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定安思源实验学校小学语文第七册导学稿第一单元：3、鸟的天堂 张数150 班级： 座号： 姓名： 一、快乐锁定：（学习目标）1、认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。二、快乐合作：（课前预习）1、温馨提示：鸟的天堂 指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面、独木成林。2、学习课文中的14个生字，要求读准字音、认清字形、理解字义、并学会组词，对子相互检查正音组词。3、读通课文。4、思考：作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”每一次见到了什么情景？三、快乐展示（课上展示）1、小组或小组代表朗读生字词、听写。2、小组或小组代表展示课文朗读。3、小组代表和其他小组交流小组交流：（1）、为什么这里会成为鸟的天堂？（2）、小鸟是怎样在这个“天堂”里生活的？ 4、师引导学生感受南国的美丽风光，并领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。四、快乐达标（课后巩固）（一）、看拼音，写词语 nio cho sh sho yng ji b xi rng sh zho yo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（二）、选择正确的字填空 暇 瑕 应接不（ ） 纯洁无（ ） 无（ ）顾及 （ ）疵 白玉无（ ） 奖 浆 桨船（ ） （ ）励 豆（ ） （ ）状 木（ ） （ ）洗（三）、根据课文的内容作出判断1作者这次出游看到了许多株大榕树。 （ ）2作者两次去“鸟的天堂”，第一次只看到了榕树，没看到鸟，因为是在傍晚。 （ ）3作者第二次去“鸟的天堂”是在上午，所以看到了许许多多鸟。 （ ）4这篇课文的作者是巴金爷爷，他还写过海上日出和小说家春秋等。 （ ）（四）、读课文最后一小节，回答问题 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是_ 。2“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”中第一个“鸟的天堂”的意思是_；第二个“鸟的天堂”的意思是 。 3课文的结尾充分表达了作者_的思想感情。五、快乐延伸： （积累运用）形容数量多的词语：不计其数、连绵不断、不可计数、人山人海、数不胜数、满天星斗
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