问题学生及解决办法.doc

1 调皮不听课，扰乱别人听课，讲话的学生A 当这样的孩子在你的课堂上第一次出现时，老师就应该杀鸡儆猴，狠狠的批评。B 如果狠批后过一会又闹了，那老师就要扣组分，强调团队精神，不要因为你个人而令全组跟着受牵连。如若再犯全组都要受牵连。C 班规上规定课上谁不听课，打扰别人或讲话，老师随时扔粉笔下去，接不住的扣一个蓝色sticker。D 班规上规定课上被老师点到3次名的（提醒要听课或不许说话）扣一个红色stickerE 课上讲一句废话，抄单词或句子10次，课后抄，放学老师检查，没抄完的留下抄完再回去。F 安排好学生坐旁边监督她、他，讲一句废话或扰乱别人上课一次扣一个蓝色sticker.G 与家长沟通2 课上开小差的学生A第一次 老师提醒，第二次扣组分，第三次一个蓝色sticker(但前提是老师要说明清楚)B老师随时扔粉笔下去，接不住的扣一个蓝色sticker。C 安排好学生坐旁边监督提醒，提醒3后扣一个蓝色sticker给提醒的同学。D与家长沟通孩子的情况3 不交作业，不签字的学生A 与家长沟通，要家长在家配合哪些工作。B 放学后留下写完再回去(出现第一次时就要留下来)C 三次不交或不签扣一个红色sticker,且作业翻倍，放学后写完再回去。（前提是要打电话让家长知道晚点来接）4. 课前不默写不读单词的学生A 放学后补上（第一次不默不读时）B 三次不默不读扣一个红色Sticker，且默写翻倍C 如不按要求完成的课后翻倍（如：没按要求写或没按规定时间完成）5对于懒又不懂的学生A 与家长沟通，放学后留半个小时辅导B 留下后可让学生做些简单点题或要求放低C 可让与他玩的好的学生一起留下，让好学生监督激励他D 与家长沟通课前提前30分钟到，老师给予辅导E 如在家懒不学，那和家长沟通约固定时间补课，最好是孩子平时玩的时间，让他知道懒要付出代价。6 不在乎sticker 的学生A 犯错时扣一个蓝sticker，如果没有sticker 扣了，放学后留下来10分钟，扣到3个蓝的之后扣红的，没有红的扣，放学后留下来一个小时B 犯错时扣sticker , 如果没有扣，那么一个蓝的抄10遍单词或课文，一个红的抄50次课文或单词7 对于不学的学生A 与家长沟通找原因B 与孩子沟通找原因并给其树立目标C 课上简单的问题让其回答，或补课让其找到成就感D 找孩子的弱点下手，如不学就根据他的弱点威胁他。F 找孩子的优点，让其优点多展现找到成就感。8 对于不打热线的学生A与家长沟通找原因B 放学后留下把热线的内容抄写2次（第一次不打如原因不合理：如忘了，就要留下抄写）C 如学生该点没时间老师课另约时间9 对于常迟到的学生A 要与家长沟通看是什么原因B 第一次迟到要问原因，但不管什么原因按班规处理(扣一个蓝色sticker)且说明下次迟到要提前和老师说C 第二次迟到扣2个蓝色sticker且扣组分D第三次扣一个红色的且迟到多久放学后留多久E 屡教不改的放学后留下一个小时且扣红色sticker一个（此前与家长沟通）可说：孩子经常迟到前面的课没上，留下来补习。10 对于旷课的学生A 与家长沟通，如下次孩子不能来的要打电话请假B 扣一个红色sticker，且严厉批评C 旷一次课，每次来上课放学后都要留下30分钟，直到把旷课的时间不完为止（与家长沟通）11 针对于课上废话多的学生：A 第一次警告，第二次直接扣其组的分数，并且告知不要浪费其他同学努力得来的分数，要有集体荣誉感。对于表现好的学生要给予表扬加分。B 第三次再犯，扣红色sticker且说一句抄10遍单词或句子，依此类推。（对于屡教不改的学生）C 与家长沟通孩子的情况，看看有什么方法可以制服孩子。D 让其做纪律委员，管别人。如他自己犯了那要受到双倍的惩罚。如：别人扣一个sticker他要扣2个stickers.老师要强调作为班干就要起到带头作用。12 针对成绩较差的学生：A 要找出原因，和他本人及其父母沟通，叫其父母加强，监督孩子的弱点.B 如父母没时间，那告知他们课前早些送孩子过来，老师给予辅导或放学后留下30分钟辅导。C 如果实在很差，基础都跟不上了，那抽时间给予补课(把孩子平时的测试卷拿来看看是哪里丢分，有针对性补，效果会快些)。13 针对于转型不想学的学生：A 问清楚不学的原因，与其做思想工作包括其父母。B 如果父