三年级下生命安全教案8.doc

8、吃好一日三餐教学目标：1、 知道良好的一日三餐习惯有利于健康。2、 辨析日常生活中的一日三餐习惯，知道良好的一日三餐习惯有哪些。3、 逐步养成良好的一日三餐习惯。教学重难点：知道什么样的一日三餐习惯有利于健康；逐渐形成良好的一日三餐习惯。教学准备：一些良好的一日三餐习惯的短片。教学过程：一、 健康小问号1、 思考：怎样才是吃好一日三餐？2、 交流二、 健康小博士，认识怎样才算吃好一日三餐1、 认识一日三餐的重要性2、 图文结合，介绍正确的一日三餐习惯3、 了解造成的重要性4、 指正不良习惯三、 健康小行动，养成良好的一日三餐习惯1、 比比谁的三餐习惯好，辨析自己的三餐习惯2、 结合自己平时的就餐习惯进行反思3、 小组交流 9、每天运动一小时教学目标：1、 知道运动对健康有好处2、 了解适合小学生的主要运动项目3、 养成运动的好习惯教学重难点：养成运动的好习惯教学准备：毽子、乒乓球及球拍教学过程：一、 健康小问号，唤起学生对体育锻炼的重视1、 看图，了解目前部分学生不重视体育锻炼的现状。2、 了解缺乏体育锻炼对身体的危害3、 明确“每天锻炼一小时”的重要性二、 健康小博士，了解运动对健康的好处1、 看图，结合自身感受，谈谈锻炼的好处2、 分组比赛，分析胜出小组的原因，了解运动可以使人的反应更敏捷，动作更协调。三、 健康小贴士，教给学生科学的锻炼方法1、 阅读科学锻炼小指南2、 交流各项体育锻炼不同的锻炼效果3、 制定自己的锻炼目标和锻炼计划四、 健康小行动，学以致用1、 看图，讨论辨析图中所涉及的几种情况2、 小组讨论，你在现实中遇到了哪些困难。3、 和父母一起制定一个适合自己的锻炼计划10、 我和动物亲密有间教学目标：1、 知道人和宠物过多接触容易感染宠物所患的疾病2、 了解防止动物身上的病菌传染给人的基本方法。3、 养成和动物亲密有间的良好生活习惯教学重难点：了解常见的人和动物的共患病；能使用正确方法有效预防人和动物共患病的传染。教学准备：各种人和动物共患病的宣传幻灯片教学过程：一、 激趣导入：1、 学生独立看图，思考这种行为是对是错？2、 讨论交流二、 了解传染渠道1、 了解不能和动物过分亲密的原因2、 知道常见的由动物传染给人的疾病3、 重点了解：狂犬病、猫抓病等三、 健康小贴士，了解如何做到与动物亲密有间1、 思考：被动物咬或者抓后应该注意些什么？2、 交流、归纳出正确的方法3、 逐条分析为什么要这样做，了解动物身上有很多细菌或寄生虫。四、 健康小行动，把所学知识与生活实践相结合1、 了解饲养动物时应该注意的3个问题2、 思考：你认为还应该怎样做？3、 议一议，把你学习到的知识教给你的家人。 11、 我的作业我检查教学目标：1、 引导学生认识到检查作业的重要性2、 指导学生初步掌握检查作业的方法，养成检查作业的习惯教学重难点：掌握检查作业的方法，养成检查作业的习惯教学准备：1、 搜集学生平时的作业本或考试卷2、 将情境故事编排成情景剧教学过程：一、 活动导入：1、 游戏：“雨点儿”2、 游戏规则：用肢体语言表示天气二、 主题活动1、 心理聚焦，体验不检查作业带来的不良后果（1）仔细看图，想象课文中的情景故事，结合自身实际体验情绪（2）观察小雨的表情，感受小雨丢分后的心情，强化不检查会后悔的意识2、心灵视窗（1）帮助小雨找出错误的具体原因。（2）找找自己的毛病，想一想这样的后果（3）全班进行交流，关注“后果”带来的心情（4）引导回忆认真做作业、用心检查、作业优秀时的满足和快乐3、心灵氧吧（1）讨论：到底应该怎样检查作业？（2）全班交流（3）讨论：怎样养成这样检查作业的习惯？（4）交流总结4、心海起航（1）古诗改错字，学以致用，掌握方法（2）思考：你是怎么检查作业的呢？（3）自己检查自己的作业本，总结出自己的检查方法和要求（4）制定计划，同学互相监督，养成习惯12、 我行 我能行教学目标：1、 引导学生正确认识自己的优点和缺点，悦纳自己2、 培养学生的自信心教学重难点：找到自己的优点，确定自己的缺点教学过程：一、 游戏导入小鸟飞呀飞：调动学生积极性二、 主题活动1、 心理聚焦（1） 读故事，体会“自信”的重要（2） 结合自身实际，谈谈你的看法，懂得自信和勇气能帮助我们获得成功2、 心灵视窗（1） 讲一讲：回忆生活和学习中自己获得成功的案例（2） 找一找：找找自己的优点（3） 填一填：把自己的优点写下来（4） 评一评，得出结论：优点比缺点多3、 心灵氧吧（1） 想一想：说说自己认为很难的事，做成之后是什么感受。（2） 金点子：引导学生正确评价自己，进行积极的心理暗示4、 心海起航（1） 读一读：反复朗诵，进行强化（2） 试一试：设立一个成功目标，制定行动计划（3） 引导学生理解：未达到所设定的目标并不代表失败，只有有所进步就能代表成长13、 当我生气的时候教学目标：1、 使学生认识生气这种情绪及其可能产生的危害2、 引导学生增强情绪管理的意识，初步掌握管理生气这种情绪的方法。保持健康快乐的心情。3、 指导学生学习合理表达自己的情绪教学重难点：初步掌握并自觉运用调整生气情绪的方法教学准备：准备游戏用的气球教学过程：一、 暖身活动：大树与松鼠二、 主题活动：1、 心理聚焦：（1） 看图，了解图中人物的情绪变化（2） 结合生活实际说一说，对同学、家人生气时是什么表现？（3） 预测一下接下来会发生什么事情，初步感知生气不好2、 心灵视窗（1） 吹气球游戏，感受生气这种情绪不加调节的不良后果。（2） 想一想：以学生的一件具体事例，通过“怎样做的”和“后果是什么”引导学生注意自己的行为，对自己生气时的行为进行分析。3、 心灵氧吧（1） 阅读故事，讨论，认识生气对人的影响很大。（2） 说说自己知道的名言谚语，用你知道的名人名言劝一劝周瑜。（3） 学习调节自己情绪的方法4、 心海起航（1） 填笑脸，选择自己喜欢的方法填在笑脸中，接纳并运用这些方法（2） 演一演，表演情境剧，用学过的方法劝小朋友别生气14 、有你有我真温暖教学目标：1、 使学生体会我们生活的社会中有各种支持力量2、 让学生体验在团体中的归属感和安全感，自觉融入集体、团队中教学重难点：体验在团队中的温暖，感受在集体中的归属感和安全感教学准备：课前调查在学生中容易让他们感到温暖的事例教学过程：一、 活动导入游戏：抱抱你分享感受，引出课题二、 主题活动1、 心理聚焦：（1） 看图，体会人间真情（2） 谈谈你对图画的理解（3） 思考在生活中哪些事情曾让你感觉到温暖（4） 小结：当我们遇到困难时，不要害怕，因为我们不孤单，有很多人会来关心我们、帮助我们。2、 心灵视窗（1） 创设情境，体验关怀（2） 交流游戏感