七年级地理下册导学案湘教版.doc

第三节 印度（第一学时）教学目标：了解印度的地理位置，学会用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。教学重点：世界第二大人口国教学难点：人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。教学流程：一、课前预习：1、 与我国邻近的大国有哪几个？其中与我国基本国情与经济发展状况极其相似的是哪一个国家？2、你了解印度的哪些情况？3、你是否能够概括出印度最突出的自然与人文特征？教师映示图片，创造氛围。二、自学质疑：1、 自读7.34图，讨论交流：a.印度位于我国的哪个方位？找出喜马拉雅山、恒河平原和得干高原,说说印度地形分布特点。2、 找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸以及隔海相望的国家斯里兰卡，并说出这些国家分别位于印度的什么方位？三、交流展示：1、 学生到黑板写出各组交流结果并讲解，教师出示印度地形图。2、 指导学生评价四、互动探索：1、 读图7.35，了解印度人口的特点：A从1951年到2003年，印度人口大约增加了多少亿？B 从1951年开始，每隔10年，印度人口增长数是越来越多还是越来越少？C 由此你能总结出印度人口增长特点吗？五、精讲点拨：1、 出示表格，讲解众多的人口对印度的资源、环境和经济发展的压力项目耕地（公顷）水资源（立方米）粮食（千克）钢（千克）总量1.6亿21019亿2236亿136亿人均占有量0世界人均占有量的比值70%22%67%11%2、 各组讨论并展示，教师评论讲解：六、迁移应用：讨论交流，谈谈你对印度未来人口增长趋势的看法七、课堂检测：1、印度的人口超过 亿，仅次于 ，居世界第二位。2、读图填空：（1）写出下列字母所在国家名称：A. B. CD E. F.(2)写出字母表示的城市名称：G. H. I.(3)是 是 湾八、课堂反思：我学会了 还有没掌握的是第三节 印度教学目标：通过地图及图片资料的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因，了解印度的粮食生产及其工业发展的过程和原因。教学重点：水旱灾害频繁、自给自余的粮食生产，发展中的工业教学难点：印度降水变化的原因，印度主要资源和工业的分布教学流程：一、复习导入：1、 印度的地理位置2、 说说印度地形分布的特点二、自学质疑：1、 自主学习课文：读图6.10和7.38，思考讨论：A印度属于 ？B印度的气候特点是 ？C与东南亚相比，印度的降水更加集中在 月份。三、交流展示1、 组内板演并讲解，教师适时点拨。2、 师生评价四、精讲点拨：A. 出示图7.39和图7.40，引导学生学习分析图师述：印度69月是雨季， 10月次年5月是旱季，这两个时段的风向是什么？B. 准确判断，然后将AF填入下表：A.来得早 B.来得晚 C.退得早 D.退得晚 E.风力不足 F.风力强盛水灾旱灾西南风的变化五、互动探索：1、 分组讨论：印度政府为什么十分重视粮食生产？2、 读图7.41和7.42，说出印度水稻、小麦的分布与降水量和地形的分布关系。3、 各组展示交流，教师点评六、出示图7.43，分组讨论，印度矿产、棉花、黄麻等资源的分布情况及原因。七、迁移应用：指导完成课课练27页30题。八、随堂检测：1、印度夏季盛行 风，冬季盛行 风，给印度带来大量降水的是 风。2、印度的矿产主要有 、 等，它们主要分布在 高原的东北部，储量丰富。3、印度产量居世界第一的是 。4、印度粮食能够自给自余，还要归功于20世纪60年代推行的 。5、印度具有高新技术产业