四年级上册语文积累与运用.doc

四年级上册语文（积累与运用）1、搭石一课中出现了一句俗语是：_。2、卡罗纳一课是选自一部日记体儿童小说_，这本小说原名叫_，书中以小学生的口吻，记述了发生在_中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是_，还有_以及学生的_等平凡的人。他们都具有_的品质。 3、人们用“杏林”称颂_，用“_”或“_”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。4、周恩来站起来，清晰而坚定地回答道：“_！” 5、今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这“_，_6、要和你的朋友送别了，可引用诗“_，_”表达。7、“少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗_,_。8、能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是_，_9、新世纪的成就，真可以用“_，_”来形容。10、写出一副描写自然景观的对联_，_。11、学了幸福是什么一课，你最大的收获是_。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个_ 12、“我们的交谈很_，仿佛我_小孩，_大人，一个他的老朋友。他亲切之中_的认真，质朴之中_的期待，把我小小的心_了。” 这两句话中的“他”指的是_；这学期，我们还学过他写的文章_。13、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子_我还知道它的主要意思：_。14、小明学习不认真，贪玩，我会用名言“_”来劝他 15、周恩来十二三岁的时候就立下了“_”的远大志向，令人佩服。关于这样的立 志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：_。 16、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_，_。”这首诗是_朝诗人_写的。而王维的送元二使安西“_，_”是表现朋友深情的千古名句。游山西村的作者是_代的_。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是_，_。 17、刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_一样在上面跳跃，闪烁着_的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片_，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得_。这两段话出自肖复兴的_，在这一册书中我们还学过叶圣陶写_，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。18、在本册课文里，我们目睹了被称为（）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民（ ）和（ ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们（ ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（ ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（ ）”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。19、现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是游山西村里的_，_。黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代著名诗人_，“故人西辞黄鹤楼，_。_，唯见长江天际流”。我还在课外学习了送别诗 ，知道其中的诗句_，_。20、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出：我会说：“_。”21、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_，原因是_。22、“_,_,_,_。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？23、人们常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_，_，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。24、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸对我说的话，是啊，“_”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。25、俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“_，_。”26、形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“_，_”。27、李白（唐）与友人送别时，写下了“_，_。表达了与友人_！28、王维（唐）与友人送别时，写下了“_，_”。表达了友人 _！29、当遇到困难时，我总是勉励自己_，_”。30、当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他_，_”。31、爬山虎的脚细致描写了_、_、_、_。32、蟋蟀的住宅一文全篇采用_的手法，写了蟋蟀_的过程，