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文档简介

第7课 做一做 敲一敲教材分析：做一做敲一敲是引导学生进行探索、创造的音乐课，全课的内容由两个部分组成。教材是按照辨音色做乐器敲乐器唱（奏）歌曲的顺序来安排内容的，目的是让学生通过自己亲耳听、亲手做，来认识几种常见的打击乐器，了解、区分不同乐器的基本音色；在随意敲听和随乐演奏（演唱）的过程中感受音的强弱，掌握乐曲的节奏，让孩子们在参与表现在增强自信心，在愉快的创作中认识到音乐无处不在。教学目标：1、 通过动手实际敲击，听辨各种物品敲击的声音。2、 认识沙锤、碰铃两种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，通过探究并能自制乐器为歌曲即兴伴奏。3、 能利用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器，并在制作乐器的过程中体验探索和创造的乐趣。4、 学习歌曲小乐手，并能为其伴奏。教学重难点：1、 通过认识各种物品的音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。2、 学生能用自制的打击乐器进行即兴伴奏。3、能够用自制的打击乐器为歌曲小乐手伴奏。教具准备：碰铃、沙锤、电子琴、玻璃杯、铁勺。教学过程：一、 组织教学1、 师生合作唱师生问好歌。2、 歌表演两只小耳朵。设计意图：通过师生互动，将学生引入音乐课堂特有的氛围之中。二、 听辨声音设计意图：通过播放声音，让学生听辨出是什么声音。提高了学生的听辨能力，也集中了学生的注意力。三、 探索、引导 介绍自带物品。 师小结：通过比较，我们知道了不同的特品敲击出来的声音各不相同，各有各的特点。四、 启发创造（一）、认识碰铃，并用其伴奏。出示碰铃，引导学生听其声音并模仿。1、 引导学生敲一敲、听一听、找一找最像碰铃声音的物品。2、 为童谣伴奏 师：按下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大家同意吗？（板书敲一敲） 师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。（教师带领学生有表情、有节奏地朗诵第一段歌词并用简单的二拍子进行伴奏）3、学习小乐手第一段师：小乐手们可真神气，那谁想当一回小歌手呢？（教师弹琴教唱小乐手第一段。）（二）、识识沙锤、创造沙锤并有其伴奏。1、 出示沙锤，听其声音，并模仿。2、 自制沙锤 引导、鼓励学生用身带的物品制作沙锤。3、用自制沙锤为童谣伴奏（教师带领学生有表情、有节奏地朗诵第一段歌词并用简单的二拍子进行伴奏。）4、
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