《第2节内能课件》初中物理人教版九年级全一册

第二节 内能,帮你回忆（一）,物体 而具有的能量，叫动能。 势能分为 和 。物体由于发生弹性 形变而具有的能，叫 ；物体由于被举高而具 有的能量叫 。 我们把动能和势能统称为 。,重力势能,弹性势能,弹性势能,重力势能,机械能,由于运动,帮你回忆（二） ：分子动理论内容,1、物质是由分子组成的 2、分子是在永不停息地做无规则运动，分子之间有间隙 3、分子之间存在相互作用的引力和斥力,思考： 分子的运动受什么因素影响？有什么关系？,信息快递：我们把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。,思考:,推动壶盖运动的能量来自何方？,It was an Elephant!,信息捕获,来自壶内水蒸气的内能,运动着的篮球具有动能,一、什么是内能,运动的分子具有动能,观察对比:,运动着的足球具有动能,结论:运动着的分子也动能.,运动的分子呢？,石块和地球互相吸引具有势能,互相吸引的分子也有势能吗?,石块由于地球吸引而下落,结论：互相吸引的分子也具有势能,被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。,讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？,结论：互相排斥的分子也具有势能。,请比较,物体由于运动具有动能 物体由于被举高具有重力势能 物体由于发生弹性形变具有弹性势能 动能、势能统称为机械能,分子永不停息地做无规则运动 分子之间既相互吸引又互相排斥 物质是由分子组成的，物质构成物体,机械能 着眼于整个物体,内能 着眼于物体内部微粒,（分子具有动能）,（分子也具有分子势能）,物体内所有分子的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。,通过此问题可知， 内能：是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动无关。 机械能：物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和，与物体机械运动有关,内能不同于机械能,讨论：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以 60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否 增加？,1、冬季水结冰时常会出现水缸破裂,内能使水管爆裂. 2、水壶里的水烧开后，内能将壶盖顶起来。 3、燃油汽车前进时，燃油燃烧为车轮转动提供了必需的内能。,内能是能的一种形式，单位是焦(J) 。 思考：你知道生产、生活中内能也能做功吗？请举例说明。,一切物体在任何情况下都具有内能。,注意：一切物体在任何情况下都有内能,冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子 仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的 火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能,情境再现,二、内能跟温度有什么关系？,一个物体温度降低时，它的内能就会_,一个物体温度升高时，它的内能就会_,增加,减少,实验:在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水,现象是:_水杯中的墨水扩散得快,实验说明了: 温度越高，扩散过程越_,分子运动得_ 分子动能_ 物体的内能_,知识拓展：内能还与什么因素有关？,1、当物体的温度升高时，物体的内能将会增大，反之当内能增大时，物体的温度一定升高吗？,结论：当物体的内能增大时，物体温度不一定升高，内能还与物体的状态有关。,2、一大杯热水与一小杯温度相同的热水相比，两者那个内能大？,结论：温度相同的物体，质量大的内能也大。,同一物体，温度越高,分子无规则运动越剧烈,它的内能就会越多,对比分析：,（1）同一物体，内能的大小看温度！,反过来说呢？,温度越高,分子无规则运动越剧烈,组成这个物体的所有 分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,扩散快,分子动能就越大.,（2）物体的内能大小还与分子数目（物体质量）有关,温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。,（3）内能还与物体的状态有关,因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。,内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关；当物体温度升高时，内能会增大。,三、怎样改变物体的内能,给你一根粗铁丝，你有几种办法升高它的温度，增大它的内能？ ,探究：,It was an Elephant!,改变物体内能的方法,做功,热传递,金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加,食品放入电冰箱,温度降低,内能减小,在太阳的照射下,太阳能热水器中的水温度升高,内能增加,改变内能的一种方法-热传递,1、金属汤勺放在热汤中，温度 ，勺的内能 。,2、食品放入电冰箱，温度 ，内能 。,3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度 ，它的内能 。,降低,增加,升高,减少,升高,增加,生活中常见的热传递现象,在上述过程中物体的内能是如何转移的？,用热水袋焐手取暖,炒菜时，铁锅热得烫手,生活中常见的热传递现象,热传导,生活中常见的热传递现象,热辐射,车胎中的空气在阳光照射下，温度升高内能增加。,铝锅中的水在太阳灶的加热下，温度升高内能增加。,生活中常见的热传递现象,热对流,茶壶中的水在自身循环流动下，温度升高内能增加。,热传递:,(1) 条件 (2)方向 (3)实质,物体之间存在着温度差,内能的转移,从高温处向低温处,信息快递：当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到低温处，直到温度相同。,1.热传递改变内能.,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,内能发生转移,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.,想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.,思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？,晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了,*热量:,物体在热传递过程中转移能量的多少。,Q,单位:,定义:,焦(J),判断正误：,1、发生热传递的条件是物体间存在温度差。,2、温度高的物体含有的热量多，温度低的物体含有的热量少。,热量是一个过程量，热传递过程中物体温度降低，放出热量（记为Q放），内能减少；物体温度升高，吸收热量（记为Q吸），内能增加。,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有多少内能”； 热量是指在热传递过程中，转移的那部分内能，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，“传递热量”。不能说“物体具有或含有热量”。,在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。,热量：,【内能与热量的区别】,热传递改变内能,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),热传递的实质是：内能的转移,2.做功改变内能,A.克服摩擦对物体做功,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,机械能转化内能内能增加了,A.直接对物体做功,机械能转化内能,B.物体对外做功,内能转化机械能,内能减少,2.做功改变内能,能的转化关系:,对物体做功,外界消耗机械能,机械能转化为内能,物体对外做功,外界获得机械能,内能转化为机械能,思考:做功改变内能的实质是什么?,内能和机械能之间相互转化,火柴可以擦燃，也可以点燃。前者是用 方式改变物体内能的，后者是用 方式改变 物体内能的。,练习,做功,热传递,试着描述和解释下面的现象：,气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。,外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。,做功改变物体内能,外界对物体做功,物体内能增大,物体温度升高,物体对外做功,物体内能减小,自身温度降低,做功的实质是：内能的转化,It was an Elephant!,问题讨论：,一根粗铁丝的内能增加了，是通过做功方式实现的呢？还是通过热传递的方式实现的？,这一现象隐含了什么道理呢？,做功和热传递在改变物体内能的上是等效的。,小结：,1.内能的定义,物体内部 分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和.叫物体的内能.,势能,2.改变内能的方法,A.热传递. B.做功,3.内能改变多少的量度,A.热传递,传递的热量来量度,B.做功,做功的多少来量度,4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.,动能,所有,课堂练习:,1.改变物体内能的方式有 和 .,热传递,做功,2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.,转 移,热传递,做 功,机械能,请回答,用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?,打气时活塞压缩空气做功, 使筒内空气内能增加,温度 升高;克服活塞与筒壁间的 摩擦做功也使筒壁内能增加, 所以筒壁就会热起来.,4.,请回答,下面哪个事例说明做功改变物体的内能,A、用热水袋给予取暖,B、用又手磨擦给手取暖,C、用嘴对手呵气给手取暖,D、把手放在炉火旁边取暖,5.,A、铁棒放在炉子里被烧红,B、锯条锯木头时会发热,C、古时候的猿人钻木取火,下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:,6.,下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是,A、放在火炉边的物体温度升高了；,B、把一杯热水放在冷水中冷却；,C、用铁锤锻打工件，工件会变热；,D、拉弯的弓把箭射出去。,在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用,方法使木头的内能增大，温度升高，,达到木头的,燃点使木头燃烧,。这个现象表明：,对物体,物体的内能会增大。,对物体做功,做功,四、回顾小结,（一）内能：物体内所有分子做无规则运动具有的动能和分子势能的总和叫做内能。 （二）物体温度升高，分子热运动剧烈，物体内能增大。 （三）物体内能大小跟物体质量、温度、状态相关。（ 四）热传递是改变物体内能的一种方法。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。 （五）热量：物理学中，把物体在热传递过程中转移能量的多少较做热量，用符号Q表示。,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 2. 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看 ，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言， 温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”或没有”或“含有”等。 3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少， 其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开 了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。,1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物 体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生 物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能 虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标 志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速 度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之， 温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化， 一定会引起内能的变化。,2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。 而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。,3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或