高一语文期中试题及答案abc.doc

许岭中学20082009学年度第一学期期中测试高一语文（必修1）试卷一、（6小题，18分）1、下列各组词语中，加点的字注音全正确的一项是（ ） A、谄媚（xin）追溯(s) 弄堂(nng) 安步当车(dng) 引吭高歌(kng)B、苟活(gu)惩创(chung) 论语(ln) 博闻强识(sh) 遒劲有力（jng）C、蹲伏（zn）干练(gn) 莅临（l） 不恤人言(x) 妄自菲薄(fi)D、楹帖(ti)嘈杂(co) 瞋目(chn) 吹毛求疵(c) 叱咤风雨(zh)2、下列各组词语中，字形全正确的一项是（ ）A、施予炒鱿鱼美伦美奂嬉笑怒骂终身难忘B、洪亮万户侯旁征博引阴谋诡计巧言令色C、陨灭里程碑吐故纳新惨绝人寰篷头垢面D、报导气哄哄启承转合胆颤心惊时过境迁3、下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）A、阳光似金，泼洒在草原上，格桑花红艳艳地盛开，面对大自然的慷慨馈赠，我们只有敬谢不敏，愉快享受。B、我们这个社会要大力弘扬一种健康、积极的道德风气，对公然挑战基本道德准则的不刊之论要进行旗帜鲜明的批判。C、无论是在教导学生的过程中，还是在周游列国的旅途中，孔子的喜怒哀乐都溢于言表。他会生气地斥责大白天睡觉的学生“朽木不可雕也”；也会对他欣赏的学生如颜回连连称赞；对他不以为然的举动，他会“莞尔而笑”。D、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A、报道重大历史事件，描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。别了，“不列颠尼亚”一文在这方面可以堪称典范。B、汉字是仍“活”着的至今最古老的一种文字，也是世界上使用人数最多的一种文字。C、新词新语是反映新时代、新生活的一面镜子。例如“生物入侵”是指由外地、外国生物物种对本地生态系统、生态环境造成威胁或危害的现象。D、欣赏对联，可以增长人文知识，了解风俗人情，享受审美乐趣和陶冶情操。5、下列对联所指的人物，依次是（ ）（1）译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（2）集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。（3）猛士去国，为报知己恩，易水风寒波恸容；侠客赴机，欲抗虎狼秦，关山月冷筑衔悲。（4）大师辞世我辈痛失范懿；巨星陨天文坛常留德馨。（5）一代文章推子夜；毕生心血似春蚕。A、巴金孔子荆轲鲁迅艾青B、鲁迅孟子樊哙巴金茅盾C、鲁迅孔子荆轲巴金茅盾D、巴金孟子樊哙鲁迅艾青6、下列句子中的加点字的活用类型归类正确的一项（ ）夜缒而出与郑人盟君子死知己，提剑出燕京使使以闻大王刑人如恐不胜项伯杀人，臣活之顷之未发，公子迟之箕踞以骂群臣怪之A、/ B、/C、/ D、/二、阅读下面文段，按要求做题。（3小题，9分）（一）这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了。这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，但这一回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 （记念刘和珍君）7、选出对上文中加点的词语或短语理解错误的一项（ ）A、“这样的生活艰难”指鲁迅编辑的期刊销行一向寥落的情况。B、“这”指写这篇纪念死难烈士的文章；“非人间”指北洋军阀统治下的旧社会。C、“后死者”指死于刘和珍之后的人；“中国人”指全体中国人。D、“之”指中国女子办事的干练、坚决、百折不回的气概；“此“指中国女子勇毅没有消亡。8、下列是对上文中画线句子的理解，选出理解错误的一项（ ）A、“我也早觉得有写一点东西的必要了”：鲁迅先生作为刘和珍的老师，为了寄托自己对刘和珍烈士的哀思，本来就有写文章纪念的愿望，只不过现在因为程君的“可曾为刘和珍写了一点什么没有？”的问话而勾起了对烈士的悲痛忆念，再次感到“有写一点东西的必要了”。B、“我已经出离愤怒了”的具体原因是政府滥杀进步青年和反动文人阴险中伤。C、“以我的最大哀痛显示于非人间奉献于逝者的灵前”： 这是一段议论性文字，痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。D、“至于这一回在弹雨中互相救助，而终于没有消亡的明证了”：这是一个长单句，主干是“事实为明证”。主语点明刘和珍、杨德群、张静淑之间的友爱、情谊和她们的勇毅，反衬反动派的凶残；宾语的定语“中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡”以一个转折复句的形式出现，表现了对中国女子的肯定和热情赞扬。整个句子雄浑奔放、感情充沛、内涵丰富，表现力极强。（二）血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖，这好像真是一个榜样。打倦了之后，再在老板娘的亭子楼里吊一晚。这一晚，整个屋子除了快要断气的呻吟一般的呼喊之外，再也没有别的声音。屏着气，睁着眼，百千个奴隶在黑夜中叹息她们的命运。看着这种饲料小姑娘营利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在船上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐。墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！ （包身工）9、下列是对文中加点的词语或画线句子理解，其中不正确一项是（ ）A、“这好像真是一个榜样”：这个叛逆的姑娘的遭遇真的成了对其他包身工的“警示”。B、“饲养”本来指喂养牲畜，在这里却用来“饲养小姑娘”，采用移用手法，表明了带工老板把包身工只看成是会说话的牲畜，完全不当作人来看待。“营利”一词不能换为“盈利”，“盈利“是主观上得到利润，“营利”是客观谋求利润，用“营利”能揭露出资本家的剥削本质。C、“这一点施与的温情”在文中指船户对墨鸦并没有怎样虐待。“屏着气，睁着眼，百千个奴隶在黑夜中叹息她们的命运”一句表达了作者对这些奴隶们的同情，对改变这种制度的力量发出了深沉的呼唤。D、“看着这种饲料小姑娘营利的制度便连这一点施与的温情也已经不存在了”一段运用了相似联想和对比手法。运用相似联想手法，自然得当，含蓄深刻，耐人寻味；运用对比手法，深刻地揭露了日本资本家的罪行：他们不但剥削了包身工的劳动成果，还摧残她们身体。三、阅读下面文言文，完成10-13题。（4小题，12分）孔子名丘，字仲尼。生鲁昌平乡陬邑，其先宋人。孔子年十七，鲁大夫孟厘子病且死，诫其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后，虽不当世，必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。”孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间，于是反鲁，鲁复善待。鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。身举五羖，爵之大夫，起累绁之中，与语三日，授之以政。以此取之，虽王可也，其霸小矣。”景公说。孔子年三十五，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之。齐大夫欲害孔子，孔子闻之。景公曰：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎鲁。鲁定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰乐其以贵下人乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。（史记孔子世家有删节）注释: 羖:公羊 累绁：用绳索捆绑 粥：卖10下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A诫其嗣懿子曰 诫：告诫B已而去鲁，斥乎齐 去：到达C昔秦穆公国小处辟 辟：偏僻D虽不能至，然心乡往之 乡：向往11下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是A斥乎齐，逐乎宋、卫 壮士！能复饮乎？B与语三日，授之以政 若舍郑以为东道主C困于陈蔡之间 使毕使于前D鲁大夫孟厘子病且死 若属皆且为所虏12下列各组句子，分别说明孔子“执政才能”“好礼有才”的一组是A及长，尝为季氏史，料量平 孔子适齐，为高为高昭子家臣B与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾 学之，三月不知肉味，齐人称之C四方之客至乎邑者不求有司 于是反鲁，鲁复善待D由大司寇行摄相事，有喜色 吾即没，若必师之13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A孔子是圣人的后代，他年少时就好礼，得到了鲁国的大夫厘子的赞誉，厘子要求自己的儿子拜孔子为师，向他学习。B孔子一生中做过管理仓库、管理牧场的小官等等，后来他由大司寇代理丞相职务，他喜形于色，这说明孔子从内心来讲是很想做官的，只是生不逢时，没有尽早地得到重用。C孔子曾离开鲁国出游齐国，但受到了排斥；到了宋国、卫国，却被驱逐；在陈国、蔡国又遭受围困；政治主张受挫，无奈又回到鲁国，却受到了善待。D孔子有辩才，他的施政策略深得齐景公的赏识；然而他对音乐的喜爱，对韶乐学习的情不自禁和痴迷以及齐国人对此的赞赏，却让齐景公感到了宝座的倾危而没能重用他。四、（19分）14、把下列教材中的句子和文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）孔丘，圣人之后，虽不当世，必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。译文： （2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。译文： （3）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。译文： （4）轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。译文： 15、阅读下面一首诗歌，回答（1）-（2）小题。(6分)野 花香港梦如一朵寂寞一种芬芳花瓶与你无缘尘埃蒙盖着眼睑唯有大地将你别在胸前 有人说诗歌最后句中的“别”字用得好，请简要说说好在何处。答： 错误！未找到引用源。简要分析这首诗的表现手法和思想意义。答： 16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）恰同学少年， ； ， 。（沁园春长沙）（2）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；_，_。（再别康桥）（3）又前而为歌曰：“ ， ！”复为 ， ， 。（荆轲刺秦王）五、阅读下面的文章，完成1720题，（20分）老钱的灯 孔庆东(1)当着导师的面，自然是叫钱老师。但背后，还是觉得叫“老钱”过瘾。(2)老钱在世上混了五十个年头了，还没有混到一块法定的私人居住空间。“惨象，已使我目不忍睹。”可他还是一天到晚弥勒佛似的教导我们如何做学问。我有时便不免暗发一点鲁智深式的腹诽：今日也要做学问，明日也要做学问，冷了弟兄们的心。(3)当我们十来个弟兄“保甲连坐”般拥挤在他那间斗大的宿舍里时，一片黑乎乎的身影在墙上漫涌着。常常是这边正谈着天底下最高雅清玄的问题，那边突然杯翻壶仰，刹那间造就了几位诗(湿)人。于是老钱笑得更加开心，青黄的灯光在他秃得未免过早的头顶上波动着。我常常首先倡议解散，因为我知道人走茶凉之后，那支灯说不定要亮到寅时卯刻。(4)我常常从那支灯下经过。二十一楼的西半边，冲南，二层中间的那个窗口。我披星戴月从三教回来，耳朵里落进一串老钱粗犷的笑大概又接见什么文学青年吧。我深更半夜从校外回来，那窗口像一只炯炯发光的眼睛注视着我。不知不觉，我竟养成了一种毛病，只要晚上出门，来回总要绕到那窗下。看一眼那灯，似乎心里就多了一份舒坦。每当我冲着书缝打呵欠时，不禁就想到：老钱大概还在干着吧?我再忍会儿。(5)有一次送女朋友，我说：“从那边儿绕一下，看看老钱的灯。”她勃然小怒：“又是老钱，老钱!老钱的灯有什么好看?简直是变态!”我勃然大怒，顺手给了她一记红焖肉，酿成了一场大祸。(6)所以我有时觉得，老钱的灯恐怕不是什么好东西。老钱的满头黑发，不就是被它弄没的么?只要它亮着，老钱就像着了魔似的翻呀，写呀。写鲁迅，写周作人。可是人家那哥俩儿有他这样的“贵府”，有他这样的青灯么?“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”，也许他很欣赏陆游的这联名句吧?(7)一件事念叨三遍以上，就再也说不清了我的经验。所以还是盲目崇拜一点什么为好，一种主义，一个人，一盏灯当我面对书本“读欲”不振时，当我独望窗外无所事事时，当我觉得白天之重和黑夜之轻都压得自己难以承受时，我就想：去看看老钱的灯吧，顺便吃个煎饼果子。(8)站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着，好像一盘时间的磁带在转动。有时真想喊一声：“嘿，老钱，悠着点儿！(9)灯嗡嗡地喘息着。(10)老钱是个普通人。(11)但他的灯，亮在我心上。17本文题为“老钱的灯”。请结合作品，简要分析文中“老钱”这一人物形象。（4分）答： 请结合作品，简要分析“灯”的象征意义。（4分）答： 18作者认为，“一件事念叨三遍以上，就再也说不清了我的经验。”所谓“再也说不清了”，在文中具体指什么? （4分）答： 19简要分析文中画线句运用的修辞手法(一种即可)及其作用。（4分）“惨象，已使我目不忍睹。”答： 站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着，好像一盘时间的磁带在转动。答： 20下列对这篇散文的赏析，不恰当的两项是( )( ) （4分）A作者鲁智深式的腹诽，出于对老钱生活环境的不满，这更见得老钱做学问的执著。B作者时常会到老钱的窗下看灯，文章通过师生的互勉来表现双方心中的那份挚情。C夜送女友的一段描写，意在表明年轻人不应过度沉溺在恋情中，应有更高的追求。D对作者来说，老钱是个普通人，却又是青年人的导师和楷模，可亲，可爱，可敬。E这篇文章语言朴素自然，又风趣幽默，细节描写生动、逼真，具有较强的感染力。六、（12分）21阅读下面材料，完成后面的题目。（4分）（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。（2分）栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。 改为 （2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。（2分） 上联：读书须眼界开阔 下联： 22、规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系，说说你从中发现了什么。（4分）拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾答： 23、阅读下面的新闻，给它概括一个标题新闻。（4分）新华网内蒙古四子王旗9月28日电（记者黎云、李宣良） 北京时间28日17时37分，神舟七号飞船返回舱成功降落在内蒙古中部预定区域。航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏安全自主出舱，返回舱状态良好。 当飞船绕地球运行最后一圈，飞临南大西洋海域上空时，在那里待命的远望三号航天测量船向飞船发出了返回指令。飞船随即建立返回姿态，返回舱与推进舱分离，制动发动机点火，开始从太空向地球表面返回。飞船在穿越大气层后，借助降落伞和反推火箭逐步减速，并在内蒙古中部的阿木古朗草原上成功着陆。 飞船进入回收状态后，西安卫星测控中心对其进行了全程跟踪测控。得到飞船着陆指令后，空中和地面搜救分队迅速抵达飞船返回舱着陆地点，展开航天员搜救和返回舱回收工作。在搜救人员打开舱门后，航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏依次出舱，并向搜救人员和在场媒体记者挥手致意。随后，3名航天员分乘3架直升机，后送至呼和浩特。神舟七号飞船是于9月25日21时10分从酒泉卫星发射中心发射升空的。飞行期间，航天员飞行乘组在地面组织指挥和测控系统的协同配合下，顺利完成了空间出舱活动和一系列空间科学试验。神舟七号飞船成功释放了伴随卫星，进行绕飞试验。“天链一号”卫星数据中继试验获得重要成果。 答： 七、作文（60分）阅读下面材料，然后作文。 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。 年少时我练手笔字，听老师在课堂上多次说起，觉得平淡无奇，不可理解。蓦然回首，才知其蕴味深刻。 记得还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己。许多时候，我们总把希望寄托在明天。总觉得自己的人生草稿还有很多很多。其实，属于我们的草稿是极其有限的。对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最好的文章，而不是你花费了多少纸。 请以“人生没有草稿”为话题，写一篇文章。 要求：立意自定；文体不限；题目自拟；不少于800字。许岭中学20082009学年度第一学期期中测试高一语文（必修1）答题卡1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、（1）、 （2）、 （3）、 （4）、15、（1）、 （2）、16、（1）、 （2）、 （3）、17、18、19、20、把梦照亮20021、（1）、 （2）、 22、 23、作文：（60分）20100200300400500600700800900高一年级期中考试语文试题答案一、1、答案：D A、谄媚chn 弄堂lng 引吭高歌hng B、苟活gu 博闻强识zh C、蹲伏dn妄自菲薄fi2、答案：B A、施与 美轮美奂 终生难忘 C、蓬头垢面 D、起承转合胆战心惊3、答案：C A、敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。B、不刊之论：指正确的、不可修改的言论。褒义。C、不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。D、火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。4、答案：D A、重复赘余，“可以”与“堪”重复。B、语序不当，“至今”放“仍活着”前。C、成分残缺，“由”改“由于”。5、答案: C6、答案：A 名词作状语，名词作动词，为动用法，使动用法，意动用法二、7、答案：C“后死者”指作者自己。8、答案：C 这是一段心理剖白，划线句子表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。9、答案:B “盈利“是客观上得到利润，“营利”是主观谋求利润。三、10、B 去：离开。11、A 介词“在”/语气词“吗”；B都是介词“把”；C介词“在”，D都是副词“将要”12、B A中“孔子适齐，为高昭子家臣”说明的孔子的经历，并未说明“好学有才”；C中“于是反鲁，鲁复善待”说明的是鲁国对孔子的态度，并未说明“好学有才”。D中“由大司寇行摄相事，有喜色”说明的是孔子对职位变动的态度，并为说明“执政才能”。13、D 齐景公不重用孔子的原因是齐大夫欲害的影响使齐景公感到自己年事已高不能保证他所喜爱的孔子在自己退位后仍能被赏识而受到迫害。四、14、（1）译文：孔丘，是圣人的后代，我听说圣人的后代虽然不一定能当国君执政，但必定会有才能显达的人出现。现在孔子年少而好礼仪，他不就是要显达的人吗？我就要死了，你们一定要拜他为师。(2)-（4）略15、（1）“别”字用了拟人的修辞手法，形象地表达出大地对野花的喜爱，同时也表现出诗人对野花的价值的充分肯定。2分，修辞1分，分析1分，意思对即可（2）这首小诗运用托物言志（托物寄情）的手法，借对野花的咏叹表达对渺小人物和平凡人生的价值、意义的肯定，在形象的描述中寄寓着对人生的理解和领悟，非常耐人寻味。4分，手法1分，分析3分，意思对即可16、见教材五、17、(要点)A老钱安于寂寞与清贫，勤于做学问，是优秀知识分子的代表；b老钱性格率真，豪爽，真诚，是位平易近人的长者；c老钱热爱学生及文学青年，是优秀教师的代表。“灯”象征着老钱孜孜不倦、勇于探索的精神；“灯”象征着知识分子安贫乐道、积极进取的人生态度。18、老钱的灯到底是不是好东西?面对物质生活的诱惑，我们还要不要踏实下来做学问?19、a引用，引鲁迅作品语，符合老钱的专业特点，既能说明问题又很风趣。b夸张，将老钱居住情况说成“惨象”，既突出了窄小的特征，给人以深刻印象，又表现了一丝不平之气。a拟人，将灯的嗡嗡声拟作人的喘息，老钱的形象近在眼前，将无生命的事物描写得生动传神。b比喻，将灯的持续点亮比作“时间的磁带在转动”，记录了老钱日复一日、年复一年的艰苦治学，将平淡的东西表现得生动、形象。20、B、C B项中所说的“互勉”不当：作者看灯，是对老师的崇敬，并非对老师的勉励。c项中说“意在表明年轻人不应过度沉溺在恋情中”是没有根据的，这一段描写的本意是表现老钱的灯在我心目中是不容动摇的，任何对它的诋毁都是为我的感情所无法接受的。六、21（1）“六畜”改为“牛羊”，或“稻麦”改为“五谷”（2）答案示例：做人要