八年级物理上册 2_2 声音的三特性课件 （新版）新人教版

声音的三特性,声现象,我们听到的声音有高有低；有大有小；我们也能区分不同物体发出的声音。 这是为什么呢？ 这会不会与声音的一些特性有关系呢？,声现象,想一想：回想蚊子与老牛的发声有什么特点？,蚊子发出的声音尖而细，老牛发出的声音厚而粗,声现象,音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细。 声音越粗、越低沉，音调越低； 声音越细、越尖，音调越高。,音调,声现象,改变尺子伸出桌面的长短，用同样的力拨动尺子，观察尺子的振动快慢，听它振动发出声音有什么不同？,做一做：,声现象,音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。,发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率是描述 发声体振动快慢的。,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。,结论,声现象,发声体的长短；粗细；松紧都会影响振动频率： 越长，振动频率越小，声音音调越低； 越粗，振动频率越小，声音音调越低； 越松，振动频率越小，声音音调越低；,声现象,弦乐器,看一看：观看下面的视频,声现象,响度,1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。,2. 探究响度与什么因素有关,体验:用不同的力拨动直尺,体会声音响度的不同。,声现象,响度与振幅有关，振幅越大，响度越大,物理学中用振幅描述物体振动的幅度。,另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。,结论,声现象,1、通常情况下，我们都能区分各种乐器发出的声音,2、闻其声，知其人！,声现象,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。,音色,声现象,20Hz,20 000Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次 声,超声波 频率高于20 000Hz的声。 它们已经超过人类听觉的上限。,次声波 频率低于20Hz的声。 它们已经低于人类听觉的下限。,超声波和次声波,超 声,声现象,人和一些动物的听觉范围,声现象,生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A音调 B音色 C响度 D音色和响度,护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。,A,声现象,千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击 C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D击鼓击得快些,A,声现象,红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A说话的响度不同 B说话的音调不同 C说话的音色不同 D说话的语气不同,C,声现象,1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。,音调,高,振动频率,响度,声现象,本节课我们主要学习了以下内容： 1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决