组成物质的化学元素教案.doc

第三节 组成物质的化学元素一、教学目标知识与技能：1、简单了解元素符号的由来2、记住一些常见元素的名称和符号3、能从元素的角度对纯净物进行分类4、知道元素在自然界的分布以及与人体健康的关系过程与方法：1、通过从元素的角度对纯净物进行分类，认识科学分类的依据和方法；2、通过交流、讨论进行自主学习情感、态度与价值观：1、认识到科学分类的方法有助于认识、研究物质2、知道元素与人体健康的关系，感受化学与生活息息相关，有助于形成科学的生活习惯；二、教学重、难点重点：1、记住一些常见元素的名称和符号2、能从元素的角度对纯净物进行分类难点：能从元素的角度对纯净物进行分类教学过程：教师活动学生活动设计意图一、元素的概念视频中“钙、钠”指的是物质、原子还是什么？什么是元素？它与我们之前所学的原子有什么关系？CO2 、H2O 、O2的分子结构模型，将氧原子归为一类二氧化碳、水和氧气中都有氧原子，我们将这些氧原子归为一类，称为氧元素。所以什么是元素？就是一类原子的总称。元素：同一类原子的总称二氧化碳中的碳原子、石墨中的碳原子、碳酸中的碳原子总称为？物质是由元素组成的。观察，思考碳元素 道具模拟元素与原子的关系，帮助形成元素这一概念。二、元素的名称及符号1、从卡片上你能获得哪些信息？大家猜想一下，这个外文单词表示什么意思？2、元素符号是如何确定的？如果第一个字母相同怎么办？3、元素符号还可以表示什么？在前面的学习中我们也需要书写元素符号，你觉得哪些元素符号在书写时容易出错？元素符号：一大二小 意义：表示一种元素，表示一个原子3、元素中文名称有什么特点？查找这些元素在元素周期表中的分布。浅色区域的是金属元素，深色区域的是非金属元素。元素周期表中元素的分布有规律，最早发现这种规律而建立此表的科学家就是俄国的门捷列夫。元素的名称和符号，还有英文/拉丁文元素的英文/拉丁文名称一个原子有的气字头，有的金字旁，有的石字旁元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，通过了解元素符号的由来，让元素符号给学生留下真实、生动的印象，有助于学生熟悉记忆。通过元素中文名称引出元素周期表，了解元素周期表中元素的排列是按一定规律的，并让学生知道元素周期表的建立者是门捷列夫。三、物质的分类到目前为止，人们在自然界中发现的元素有90余种，人工合成的元素有20余种，自然界中千千万万种的物质就是由这100多种元素组合成的。请同学们在卡片的反面写出一种含有这种元素的物质的化学式。在前面的学习中，我们已经将物质进行过分类，你还记得分类的标准和类别是什么吗？现在从元素的角度，将以上这些物质分成两大类，并说说你分类的依据，分小组讨论，你有几种分法？物质分为混合物和纯净物，纯净物又可以划分为单质、化合物、氧化物和含氧化合物，单质分为金属单质和非金属单质。请将以下物质进行分类空气、镁带、二氧化锰、五氧化二磷、高锰酸钾、红磷、碳酸钙、牛奶、氯化钠、碳酸饮料书写化学式，全班交流。纯净物：只有一种物质组成；混合物：由两种或两种以上物质混合而成。小组交流讨论，对物质进行分类 所有的科学都是从选择或分类的过程开始的，遂利用分类的思想和方法形成单质、化合物等概念。通过练习巩固物质的分类这一概念，学会判断。四、自然界中的元素分布1、黄金搭档属于哪一类物质？2、他建议补充的钙、锌、铁、硒元素与人体健康有什么关系？人体中化学元素含量的多少直接影响人体的健康，过多过少都不行。当我们体内缺乏某种元素是不是一定要通过吃黄金搭档这样的保健品来补充？食物补充人体必须元素了解元素在人体内的含量有助于我们健康的生活，那为了更深入的了解自然界，使之更好的为人类