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第四节 幼儿园游戏条件的创设,给幼儿充足的游戏时间 创设幼儿游戏场地 准备玩具及游戏材料,一、给幼儿充足的游戏时间,关注幼儿自主游戏的价值 自主游戏,二、创设幼儿游戏场地,创设游戏场地的基本要求： 1、保证儿童的安全 2、符合幼儿的发展特点 3、促进儿童的发展,传统的游戏场地,创造性游戏场地,冒险性游戏场地,1,2,3,（一）户外游戏场地的创设,幼儿运动量较大的活动得以开展的主要场所 结构特征分类,按区域功能分类 1、大型组合运动器械区 2、玩沙区 3、玩水区 4、种植区、养殖区 5、攀爬区,（二）室内游戏环境的创设,积木区/建构区 美术区 角色游戏区 益智操作区 科学区 图书区,三、准备玩具及游戏材料,玩具的教育价值 玩具的种类 玩具选择的原则,玩具,在幼儿园里，凡是供幼儿用来游戏的物品都可以称为玩具或游戏材料 游戏材料包括玩具、替代材料和辅助材料等 幼儿游戏进行不可缺少的物质条件,（一）玩具的教育价值 激发儿童游戏的兴趣 认知能力、动作技能、情绪与个性,按玩具的功能和特点分： 1、形象玩具 科学形象玩具 角色玩具 用具玩具 2、智力玩具 3、结构造型玩具 4、体育玩具 5、音乐玩具 6、娱乐玩具 7、日常用品,按玩具功能的确定性来分 专门化玩具 非专门玩具,（二）玩具的种类,（三）玩具选择的原则,1、符合艺术、卫生和安全的要求 2、符合幼儿的发展水平 0-2岁：促进感官功能发展的玩具 3-4岁：形象玩具（形象思维形成和发展时期） 5-6岁：结构玩具、智力玩具、电动玩具（抽象思维能力开始发展） 3、具有教育性 玩具体现文化、价值观 4、经济适用,（四）玩教具的制作,材料： 材质（纸、泥、布、竹木、金石、塑料、废旧物品及自然物品）；形态（点状、线状、面状、块状） 工具： 剪刀、刀、笔、胶水等 制作方法： 剪切、折叠、染色、粘贴、编结、雕刻、捏、拧、撕、缝、嵌、钉等,玩教具制作的一般过程,1、立意：思考玩教具的用途 2、构思：具体形象 3、选材：根据设计意图，选择在材料形状、质地等 4、制作 5、装饰：对自制玩教具进行装饰,材料加工的常见方法,1、原型法 充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具，保持所用材料的外形，对其进行简单的加工和装饰,2、变形法 加一加：粘贴、缠绕、串联、镶嵌、拼插等方式添加其他辅助材料 减一减：削减、剔除除去材料上与所要塑造的形象无关的部分 变一变：弯曲、折叠、抟捏等方式改变材料的外形，使其符合设计和制作的需要,3、组合法 方式一：将各种经过选择、加工（加、减、变形）的材料进行拼接组合，共同构成一个新
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