中芸国民小学一年级领域教学计画表.docVIP

莈薆袈膂蒁葿螄膁膀蚄蚀膀芃蒇罿腿莅蚂袅芈蒇蒅螁芈膇蚁蚇芇艿蒃肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃袁莆薀虿袀蒈螅羈罿膈薈袄羈芀螄螀羇莂薇蚆羆薅荿肄羆芄蚅羀羅莇蒈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈肂芁蚁羇肁莃蒄袃肀蒆蚀衿肀芅蒃螅聿莈螈蚁肈蒀薁罿肇膀螆袅肆节蕿螁膅莄螅蚇膄蒇薇羆膄膆莀羂膃莈薆袈膂蒁葿螄膁膀蚄蚀膀芃蒇罿腿莅蚂袅芈蒇蒅螁芈膇蚁蚇芇艿蒃肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃袁莆薀虿袀蒈螅羈罿膈薈袄羈芀螄螀羇莂薇蚆羆薅荿肄羆芄蚅羀羅莇蒈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈肂芁蚁羇肁莃蒄袃肀蒆蚀衿肀芅蒃螅聿莈螈蚁肈蒀薁罿肇膀螆袅肆节蕿螁膅莄螅蚇膄蒇薇羆膄膆莀羂膃莈薆袈膂蒁葿螄膁膀蚄蚀膀芃蒇罿腿莅蚂袅芈蒇蒅螁芈膇蚁蚇芇艿蒃肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃袁莆薀虿袀蒈螅羈罿膈薈袄羈芀螄螀羇莂薇蚆羆薅荿肄羆芄蚅羀羅莇蒈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈肂芁蚁羇肁莃蒄袃肀蒆蚀衿肀芅蒃螅聿莈螈蚁肈蒀薁罿肇膀螆袅肆节蕿螁膅莄螅蚇膄蒇薇羆膄膆莀羂膃莈薆袈膂蒁葿螄膁膀蚄蚀膀芃蒇罿腿莅蚂袅芈蒇蒅螁芈膇蚁蚇芇艿蒃肅芆蒂蝿羁 中芸國民小學一年級領域教學計畫表 設計者：一年級級任老師柒、領域學習節數分配表（實施年級：一年級）學習領域暫行課程綱要規定教學節數百分比本校實際教學節數週教學節數學期教學節數語文國語文30597閩南語119數學15358生活課程306118健康與體育15359綜合活動10238領域學習節數20節389捌、彈性領域節數計畫表 (一)彈性領域節數計畫表項目課程或活動實施時間教材來源節數全校性和全學年活動兒童節慶祝活動(說故事比賽)第7週自編-本校實施計畫214教孝月活動(4/4兒童節 )(4/7藝術表演活動)第 8週自編-本校實施計畫4母親節慶祝活動(5/12)第13週自編-本校實施計畫2師生音樂會(6/8)第17週自編-本校實施計畫2畢業典禮(6/15)第18週自編-本校實施計畫4學校特色課程天文教育第7、13週自編210環境與海洋教育第1、3週自編4民俗技藝第4、5週自編4閱讀教育圖書館教學第1、2、3、4、5、6、9、10、11、12、13、14、15、17、18、19、20週自編1717其他班級輔導、課程補救（語文領域、數學領域） 第2、6(2)、9(2)、10(2)、11、12、14、15(2)、16、19、20週1515彈性學習節數每週節數：3節 56玖、各學習領域教材一覽表語文領域數學生活課程健康與體育綜合活動國語文閩南語南一真平部編本南一康軒康軒拾、各領域課程計畫和彈性學習課程計畫彈性課程計劃特色課程-天文教育（一）學期目標：1.了解月亮相關的神話故事2.觀察月亮的形狀與變化 （二）評量計畫： 1.報告及發表50（1）學習單（2）口頭報告2.學習興趣及態度50（1）上課口頭發表（2）活動參與情形（3）觀察態度及表現（三）課程計畫：實施期間單元活動主題能 力 指 標節數教材來源第七週月亮故事B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣C-1-1-3能清楚說出自己的意思F-1-4-6 能用口述或筆述寫出自已身邊或與鄉土有關的人事物1自編第十三週月亮觀察1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵1-1-1-2察覺物體有些屬性會因些因改變而發生變化1特色課程-環境與海洋教育（一）學期目標： 1.認識校園環境2.認識學校師長3.認識家鄉的地理位置。（二）評量計畫：（加入：自然與生活科技領域） 1.報告及發表60（1）學習單（2）心得寫作2.學習興趣及態度40（1）上課口頭發表（2）活動參與情形（3）參觀態度及表現（三）課程計劃：實施期間單元活動主題能力指標節數教材來源重大議題第一週一、小小新鮮人勇闖校園島(綜合)2-1-4認識並欣賞周遭環境。(生活)1-1-1辨識地理位置、方向。1本校輔導室工作計劃環境第一週二、我愛校園-師生篇(語文)C-1-2-5能主動問候他人(語文)C-1-1-1能簡單介紹自己(生活)2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演不同的角色1自編兩性、環境第三週三、我愛校園-植物篇(語文)B-3-2-3能了解聽的內容(生活)8-3-4 注意植物生長的土地、陽光及水份等生長的環境(生活)9-3-1 能依自己所觀察到的現象說出來(數學)S-1-6 能運用上下、左右、前後、內外等方位語詞描述兩物的相對位置1自編環境第三週四、我愛校園-環境篇(生活)1-1-2描述住家與學校附近的環境(生活)1-1-3了解住家及學校附近環境的歷史變遷(綜合)2-1-4認識並欣賞周遭環境。(綜合)4-1-1觀察住家與學校周遭環境，並知道保護自己的方法1自編環境特色課程-民俗技藝（一）學期目標： 1.認識竹蜻蜓結構和玩法2.能操作竹蜻蜓3.認識跳繩的特色和玩法4.能學會跳繩5.能遵守遊戲時的規則和方法（二）評量計畫： 1.觀察(檢核表)60% 2.學習興趣及態度40（1）學習心得發表（2）活動參與情形（3）學習態度及表現（三）課程計劃：實施期間單元活動主題能力指標節數教材來源第四週一、竹蜻蜓(健體)4-1-5透過童玩、民俗活動等身體活動，了解本土文化(健體)3-2-4在活動中表現身體的協調性2自編第五週二、跳繩(健體)4-1-4 養成規律運動習慣，保持良好體適能(健體) 3-2-5了解運動規則，參與比賽，表現最佳技能。(綜合)3-1-2 體會團體合作的重要性，並關懷團隊的成員2自編彈性課程圖書館教學（一）學期目標： 1.了解圖書館的設施,使用途徑及功能.2.利用圖書館並激發閱讀興趣。3.養成主動閱讀課外讀物的習慣.（二）評量計畫：（加入語文領域） 1.報告及發表50（1）學習單（2）資料收集（3）心得寫作2.學習興趣及態度50（1）口頭發表（2）活動參與情形（三）課程計畫：週次單元活動主題能 力 指 標節數教材來源六大議題 一認識圖書館語E-1-5 能了解並使用圖書館的設施和圖書,激發閱讀興趣.語E-1-5-2 能了解書館的設施和圖書使用途徑及功能,並充分利用激發閱讀興趣.4自編E -2-6-3 學習資料的剪輯、摘要和整理的能力表達、溝通與分享【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見二三四五認識圖書的分類語E-1-4-2 能和別人分享閱讀心得.語E-1-5 能了解並使用圖書館的設施和圖書,激發閱讀興趣.語E-1-5-2 能了解書館的設施和圖書使用途徑及功能,並充分利用激發閱讀興趣.2自編六九繪本教學-蘋果樹語E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物, 主動擴展閱讀視野.1自編十繪本教學-心得分享(1)1自編十一繪本教學-自然生態類語E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物, 主動擴展閱讀視野.語E-1-3-1 能培養良好的閱讀興趣 ,態度和習慣.2自編十二十三繪本教學-心得分享(2)語E-1-4-2 能和別人分享閱讀心得1自編十四繪本教學-小星星語E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物, 主動擴展閱讀視野.2自編十五十七繪本教學-心得分享(3)語E-1-4-2 能和別人分享閱讀心得1自編十八繪本教學-自然生態類語E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物1自編十九讀書心得與計畫的撰寫語E-1-4-2 能和別人分享閱讀心得習語E-1-3-9 能選擇適合自己閱讀程度的書語E-1-3-7 能安排自己的讀書計畫23自編二十共17節各領域學習課程計畫一、 語文領域1.能瞭解、運用疊句法修辭的基本運用方法。2.能運用第三人稱說一個句子。3.能敘述春天來到時的景象，瞭解春天來到時，大自然欣欣向榮的景象。4.能學會擬人法及設問、感嘆句型的應用。5.能感受春回大地的生氣與活力，進而能愛我們的生活環境。6.能瞭解逗號、句號的意義及使用時機。7.瞭解並熟習語句加長的方式可向上或向下延伸，並能運用。8.能安靜聽完一遍故事的敘述、能瞭解故事情節的前因後果9.學習設問、排比的句型。10.能明白慶祝生命誕生的意義，以及父母生兒育女的辛苦11.能體會親人的關懷與祝福，及感受家庭的溫暖。12.能瞭解親情的可貴，並且感謝家人。13.能依據相片或圖片，以通順的語言表達過生日的情形；以及對生命的誕生與親子互動的看法。14.能運用感謝的話，表達心中的謝意。15.能從自己過生日的經驗，體會課文中的我慶生時，愉快的心情和親情的溫暖。16.能懷著感恩的心情，感謝家人的關懷和愛17.能知道家的含意、具體描述幸福的形象。18.能使用譬喻修辭19.能體會家帶給自己的幸福感、瞭解有家的孩子是幸福的。20.能隨時留意大自然生物，進而產生情感。21.能把握問路的禮貌與人應對。22.能具體描述上學途中的景物和活動。23.能觀察學校四周，並用描述語句描寫四周的活動24.能感受父母接送的辛苦，能告訴父母校園的趣事。25.能觀察身邊的人、事、物，並說出日常生活的感想。（二）評量計畫:1. 定期評量:50%（1） 二次紙筆測驗50%2. 平時評量: 50%（1） 作業成績30% （2）口頭問答和發表10% （3）上課學習態度10%（三）教材來源:南一（四）領域課程計畫 起迄週次起迄日期主題單元分段能力指標學習目標節 數一02/13-02/19一、美麗的春天1. 小熊過冬A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。B-1-2-1-2能聽的正確。C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.能具體描述冬天與春天的景象。2.能了解疊句法修辭的基本運用方法。3.能運用疊句法造出一組完整的句子。4.能運用第三人稱說一個句子。5.能感受課文中的小熊對春天的期盼和渴望。6.能隨時留意自己周遭環境的季節變化。5二02/20-02/26一、美麗的春天1. 小熊過冬A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。B-1-2-1-2能聽的正確。C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.能具體描述冬天與春天的景象。2.能了解疊句法修辭的基本運用方法。3.能運用疊句法造出一組完整的句子。4.能運用第三人稱說一個句子。5.能感受課文中的小熊對春天的期盼和渴望。6.能隨時留意自己周遭環境的季節變化。5三02/27-03/05一、美麗的春天2. 春天到了 A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.能敘述春天來到時的景象。2.能學會本課擬人法及設問、感嘆句型的應用。3.能留意並欣賞春天景物之美。5四03/06-03/12一、美麗的春天3. 春天A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1-2能聽的正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。D-1-5-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。1.能了解春天來到時，大自然欣欣向榮的景象。2.能學會擬人法及疊字法的應用。3.能感受春回大地的生氣與活力，進而能愛我們的生活環境。3五03/13-03/19語文天地一 B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。B-1-2-1-2能聽的正確。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。1.能了解逗號的意義及使用時機。2.能了解句號的意義及使用時機。3.複習前三課生字，加深印象。練習造句。4.了解並熟習語句加長的方式可向上或向下延伸，並能運用。5.能安靜聽完一遍故事的敘述。6.能了解故事情節的前因後果。7.能了解熊媽媽對小熊的疼愛。8.能了解小熊在蜘蛛網上表演的原因。3六03/20-03/26二、溫暖的家4. 家人A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1-2能聽的正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。D-1-5-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.能說出家人的稱謂。2.能辨別家人稱謂中的關係。3.學習設問的句型。4.練習排比的句型。5.能從課文對話中，認識家人的關係。6.能從課文對話中，感受家人的情感與家人角色的地位。5七03/27-04/02二、溫暖的家5. 我的生日A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1-2能聽的正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。D-1-5-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。1.能明白慶祝生命誕生的意義，以及父母生兒育女的辛苦。2.能體會親人的關懷與祝福，及感受家庭的溫暖。3.能了解親情的可貴，並且感謝家人。4.能依據相片或圖片，以通順的語言表達過生日的情形；以及對生命的誕生與親子互動的看法。5.能運用感謝的話，表達心中的謝意。6.能表達完整的句子與運用量詞。7.能從自己過生日的經驗，體會課文中的我慶生時，愉快的心情和親情的溫暖。8.能懷著感恩的心情，感謝家人的關懷和愛。5八04/03-04/09二、溫暖的家6. 回家A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1-2能聽的正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。D-1-5-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.能知道各種動物適合居住的環境。2.能知道家的含意。3.能正確寫出本課的習寫字。4.能具體描述幸福的形象。5.運用動作詞造句。6.能體會家帶給自己的幸福感。7.能隨時留意大自然生物，進而產生情感。3九04/10-04/16語文天地二B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-1-2能聽得正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。E-1-1-1-1能熟悉常用生字語辭的形音義。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.複習疊字詞。2.複習第四、五、六課的句型，以加強學生能使用完整句子。聽的方面：1.能安靜、專注的聽完一則故事。2.能聽明白為什麼小螞蟻傷心的哭了。3.能聽清楚為什麼小動物想幫忙牠，卻幫不上忙。4.能聽得懂小螞蟻為什麼羨慕小蝸牛和小蜘蛛的家。5.能了解有家的孩子是幸福的。說的方面：1.能把握故事的四要素（時、人、事、地）來觀察各圖。2.能依據圖意，問出問題的重點。3.能把握問路的禮貌與人應對。3十04/17-04/23 評量週+語文天地二B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-1-2能聽得正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。E-1-1-1-1能熟悉常用生字語辭的形音義。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.複習疊字詞。2.複習第四、五、六課的句型，以加強學生能使用完整句子。聽的方面：1.能安靜、專注的聽完一則故事。2.能聽明白為什麼小螞蟻傷心的哭了。3.能聽清楚為什麼小動物想幫忙牠，卻幫不上忙。4.能聽得懂小螞蟻為什麼羨慕小蝸牛和小蜘蛛的家。5.能了解有家的孩子是幸福的。說的方面：1.能把握故事的四要素（時、人、事、地）來觀察各圖。2.能依據圖意，問出問題的重點。3.能把握問路的禮貌與人應對。3十一04/24-04/30三、我愛上學7. 走路上學A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1-2能聽的正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。D-1-5-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.能具體描述上學途中的景物和活動。2.能運用動作狀態的語詞。3.能觀察學校四周，並用描述語句描寫四周的活動。4.能感受父母接送的辛苦。5.能觀察身邊的人、事、物，並說出日常生活的感想。5十二05/01-05/07三、我愛上學7. 走路上學A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1-2能聽的正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。D-1-5-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.能具體描述上學途中的景物和活動。2.能運用動作狀態的語詞。3.能觀察學校四周，並用描述語句描寫四周的活動。4.能感受父母接送的辛苦。5.能觀察身邊的人、事、物，並說出日常生活的感想。5十三05/08-05/14三、我愛上學8. 紅綠燈A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-1-2能聽的正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。D-1-5-1-1能掌握基本筆劃的名稱、筆型和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.能了解紅綠燈的紅、黃、綠三種燈所代表不同的意義。2.能說出其他馬路上應該要注意的交通規則。3.能正確依據紅綠燈的指示過馬路。4.能遵守交通規則，保護自己的安全。5.能體會紅綠燈在馬路上指揮交通的重要性。6.能培養隨時注意行路安全的警覺性。5十四05/15-05/21三、我愛上學9. 放學回家A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量。B-1-2-10-2能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。E-1-1-1 能熟息常用生字語詞的形音義。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.能認識放學的意義。2.能知道放學途中的景物。3.能說出放學途中的景物。4.能告訴父母校園的趣事。5.能說出在校放學的流程。6.能感受快樂放學的心情，和家庭的溫暖親愛。5十五05/22-05/28語文天地三B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-2-5-2能先想然後再說，有禮貌的應對。E-1-1-1-1能熟悉常用生字語詞的形音義。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。.複習前三課的生字，並加以擴充應用。2.指導學生練習將句子加長，或將語詞擴充成完整的句子。3.複習動詞字義，並與適當的字連成有意義的語詞念出來。4.沿相同字音的字找出正確的途徑，並說出圖中所經景物，再擴充至學生上下學途中所見景物。聽的方面：1.能安靜聆聽故事的內容。2.能明白小兔掉進洞裡的前因後果。說的方面：1.能瞭解與人對話的基本禮儀。2.能在適當的時機使用請、謝謝、對不起等用語。3十六05/29-06/04四、有趣的故事10. 貪心的狗A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型。1.瞭解水中倒影有時看起來會產生比實物大的錯覺。2.認識量詞的使用。3.能正確使用量詞。4.會看圖說出簡短的故事。5.體會狗因為貪心而丟掉嘴裡的肉。6.建立知足的人生觀。5十七06/05-06/11四、有趣的故事11. 彩虹不見了A-1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1能培養良好的聆聽態度。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。D-1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。1.能觀察天空變化的景象，探索大自然的奧秘。2.學習欣賞大自然的美景。3.學習擬人法的寫法。4.能運用語言文字表達情意。5.成功不可以驕傲。6.成功的背後，有許多幫助你的人，要心存感恩。5十八06/12-06/18四、有趣的故事12. 小貓咪咪A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認識文字。B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-3 能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。F-1-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。F-1-2-1-2 能仿寫簡單句型。1.能認識昭和草的特色。2.能瞭解文章裡描述動作的句型。3.能使用譬喻修辭。4.能運用動作描述的形式說故事。5.能學習小貓咪咪不怕困難和挫折的精神。5十九06/19-06/25語文天地四B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-1-2能聽得正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-2-5-2能先想然後再說，有禮貌的應對。E-1-1-1-1能熟悉常用生字語詞的形音義。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.複習形容詞修飾語與疊字形容詞。2.引導學生熟練常用句型，並學會造句運用。3.複習比、也等句型，加強學生使用完整句子的能力。4.聽的方面：能安靜聆聽CD中青蛙找國王的故事，並說出故事中的主角有誰。5.能知道青蛙原本要國王，後來不要國王的前因後果。5二十06/26-06/30評量週+語文天地四B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-1-2能聽得正確。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽、邊思考。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-2-5-2能先想然後再說，有禮貌的應對。E-1-1-1-1能熟悉常用生字語詞的形音義。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。1.複習形容詞修飾語與疊字形容詞。2.引導學生熟練常用句型，並學會造句運用。3.複習比、也等句型，加強學生使用完整句子的能力。4.聽的方面：能安靜聆聽CD中青蛙找國王的故事，並說出故事中的主角有誰。5.能知道青蛙原本要國王，後來不要國王的前因後果。3閩南語領域(1)學期目標 :1.培養聆聽閩南語的初步能力。2.培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容 的基本能力。3.能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。4.能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。5.能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。6.學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。7.能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。（二）評量計畫:1、定期評量:60%(1)口頭評量60%2、平時評量: 40%(1)作業20% (2)學習態度 20%（三）教材來源:真平版(四)課程計畫週次起訖時間主題或單元名稱教學目標教 材 內 容教學節數評量方式與教學資源 相關領域(融入六大議題) 開學準備週一一、咱來去上課1. 開學矣認識各種常見的文具用品。(1)教師可拿鉛筆道具，問學生這是什麼東西，以帶入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出文具用品的意象。(3)播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。(4)進行觸覺大考驗，教師先讓學生蒙住眼睛，再拿文具給他們觸摸，以測驗出誰的觸覺靈敏度最強，也可分組進行此遊戲。1口語評量朗誦評量團體遊戲1.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌5.大鉛筆道具6.各種常見的文具7.能蒙住眼睛的乾淨布條或手帕環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。二一、咱來去上課1. 開學矣學會各種文具用品的台語說法。(1)播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。(2)利用大風吹的遊戲，加強學生認識文具用品的台語說法。(3)教師讓學生拿著自己的鉛筆盒，用台語向全班介紹鉛筆盒中的文具。(4)全班分組進行我畫你猜，各組輪流派代表上台抽取卡片，然後限時10秒在黑板上畫出卡片上的文具，若該組在10秒內一次猜中所畫的圖，即得2分；但未於時間內畫出圖案而猜中者，僅得1分。1口語評量團體遊戲1.CD2.圖卡環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。三一、咱來去上課1. 開學矣明白各種文具用品的用途。(1)選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。(2)進行本課的各項練習。(3)教師可以讓學生試著用台語來介紹各種文具的用途。(4)學生兩兩為一組，以你問我答的方式練習對話，例如一人問：你的鉛筆篋仔內底囥啥乜？另一人回答：我的鉛筆篋仔內底囥並交換問答，最後可由教師抽問。(5)教師可讓學生利用課本附件自行製作筆套手指娃娃。1口語評量聽力練習1.CD2.習作掛圖3.學習單4.各種常見的文具5.課本附件的筆套手指娃娃環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。四一、咱來去上課2. 運動埕知道學校中各個不同的場所。(1)教師進入教室後可以先問學生：恁上合意學校的啥乜所在？讓學生自由發表意見，由此進入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出學校場所的意象。(3)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽、唸誦及演唱，同時解釋課文。(4)配合歌曲，表演律動。(5)教師可以利用學校平面圖，或帶著學生實際到校園參觀，並逐一介紹學校裡的各個場所。1口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演1.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌5.學校平面圖環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。五一、咱來去上課2. 運動埕學會學校中各個不同場所的台語說法。(1)播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。(2)進行小畫家活動，教師可讓學生畫出校園平面圖，並用台語向大家介紹自己畫了哪些地方。(3)請學生自行設計心目中的校園場所樣貌，並畫出設計圖，再和全班一起分享。(4)教師先選幾個學生上台，並拿著學校場所的圖卡，用台語進行蘿蔔蹲的遊戲，也可全班分組進行此遊戲。1口語評量繪畫評量團體遊戲1.CD2.圖卡環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。六一、咱來去上課2. 運動埕明白學校各場所的不同功能。(1)選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。(2)進行本課的各項練習。(3)進行猜一猜的活動，由教師提示學校某場所的特點來出題，讓學生以搶答方式，回答教師所描述的場所是哪一個。也可以分組進行此遊戲。(4)教師引導學生做複習一。(5)教師揭示看圖聽故事掛圖，並播放CD，讓學生聽取圖中的故事。1口語評量聽力測驗團體遊戲1.CD2.習作掛圖3.學習單4.複習一掛圖5.看圖聽故事掛圖環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。七二、彩色的世界3. 柑仔認識各種常見的水果。(1)教師進教室後可以問學生最喜歡吃什麼水果，再帶入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出水果的意象。(3)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽、唸誦及演唱，同時分析課文。(4)配合歌曲，表演律動。(5)讓學生將自己最喜歡吃的水果畫出來。1口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演繪畫評量1.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育1-1-1認識常見的食物。八二、彩色的世界3. 柑仔學會各種水果的台語說法。(1)播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。(2)進行敲敲看遊戲，教師先將各種水果圖卡固定在黑板上，再將全班分成兩組，每組輪流派一名代表，以嗶嗶槌去敲打教師所唸的水果圖卡。(3)請學生用台語說出三種自己最喜歡吃的水果，並說明理由。1口語評量團體遊戲1.CD2.圖卡3.嗶嗶槌環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。家政教育1-1-1認識常見的食物。九二、彩色的世界3. 柑仔明瞭多吃水果的益處。(1)選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。(2)進行本課的各項練習。(3)進行你說我猜的遊戲，請學生輪流上台描述某一種水果的特徵，讓台下的學生猜。(4)教師可以列舉一些常見水果所含的營養成分，及其對人體的益處。1口語評量聽力測驗團體遊戲1.CD2.習作掛圖3.學習單環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。家政教育1-1-1認識常見的食物。1-1-2察覺食物與人體的關係。十二、彩色的世界4. 彩色的橋認識各種顏色。(1)教師可指著身上的衣服或某一樣東西問學生：這是什麼顏色？待學生回答後，再告訴他們該種顏色的台語說法，以進入本課主題。(2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出顏色的意象。(3)播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解析課文。(4)進行我是大畫家，讓學生將各種顏色的顏料搭配在一起，看看會變成什麼顏色，讓學生對顏色更有概念；也可用撕畫的方式，利用各種不同顏色的色紙拼貼出一幅畫。1口語評量朗誦評量繪畫評量1.情境圖2.課文掛圖3.CD4.句型長短牌5.廣告顏料或色紙環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。兩性教育2-1-3適