职业学校学生违纪原因及管理策略分析.doc

职业学校学生违纪原因及管理策略分析-成人教育学论文职业学校学生违纪原因及管理策略分析 文/霍 楠 摘 要：职业学校招收的学生素质较差，学生违纪现象较多。本文通过分析提出两大对策，一是加强学生对职业学校的理解，让学生增加学习文化课程的动力；二是加强纪律管理。 关键词：职业学校 学生素质 纪律对策 一、学生纪律现状 职业学校近年来整体上得到了快速发展，但是不可否认的一个事实是，我们的学校这几年却处在困难时期，因为职业学校每年必须自己招生，有一定学习能力和有理想、目标明确的学生95%都去上了高中，去实现大学梦，而职业学校为了生存就必须多招生，要想多招就不能在生源上做过多的选择，也就是什么样的都能要，来者不拒。这样一来，在很多时候，学生的质量就有了很大的问题。因此职业学校在校学生违纪现象比较严重，比如迟到、旷课、早退、考试作弊等。还有一些学校的管理纪律，学生也是经常违反，比如在学校抽烟、喝酒、打架现象常有发生。再者，职业学校学生非常难管，表现为顶撞老师，屡教不改，虽把学校纪律写进学生手册并反复学习，但收效甚微。为什么会出现这样的现象呢？该用什么样的方法进行管理呢？笔者在此进行简要的分析。 二、学生违纪的原因 一是学生进校素质差。随着大学扩招和教育改革的逐步深化，位于高校底层的职业院校数量也在增多，职业学校招收的学生水平参差不齐，有的出现了五年一贯制大专班从初中就招收了学生，再加上招收的学生本来就是高中初中学习、纪律较差的学生。这是因为家长，甚至低年级老师，还在受传统观念的影响，即学习稍好的学生不会来职业学校。这就使进校学生整体素质较差，它不仅仅表现在文化课方面，而且这些学生在低一级的学校时就是不守纪律的学生。 二是学习动力不足。由于学生对职业学校的不理解，加深了对职业学校专业课的偏见，片面地认为上职业学校就是只学专业课的。其实进入职业学校，有相当一部分时间是要学习基础文化课程的，比如第一年就是全部学习文化课程。这就造成学生与未进入职业学校时的想法形成反差。一些学生甚至出现了“我们就是因为学不会语、数、外，才来你们职业学校的。到了这里，还是学习，有什么意思”。所以学生的学习动力不足，造成违反纪律的现象经常出现。 三、学生违反纪律现象的治理方法 针对学生来源时素质差和到校后学习动力不足造成学生不守纪律，甚至完不成学业的现象，笔者认为可从以下几个方面治理。 一是端正学生的学习态度，提高他们对职业学校的认识，转变学生对基础学科不重视的观念。对于这一点，笔者认为在对学生进行入学教育时，通过对职业学校的介绍，尽量改变他们心目中对职业学校的定位。在入学后，通过班主任等加大基础学科对职业教育的作用分析讲解，尽量让学生认识到基础学科的重要性，激发学生的学习动力。可以让任课老师降低教学难度，针对学生现状安排学生能学得懂的基础知识学习，消除学生的畏难情绪。这样只要让学生能够认真主动去学习，违纪的现象就会逐步减少。 二是让素质差的学生养成守纪律的习惯。可以加大学生入学军训力度，变一周的军训为两周，甚至更长，通过军训让学生养成守纪律的习惯。可以加大学生手册的培训与使用，单列纪律课程，让学校规章制度深入到学生心中。加大对违犯学校纪律的处分力度，多采用明表扬，暗批评的方式。也就是，大力表扬守纪现象，大会、小会、班会、主题会宣扬守纪好的现象，进行正面舆论引导。 三是学校应加强学生管理内部建设，明确学生管理的目标。学生管理工作的目标应该是多教给学生一些终身受益的东西，使其形成正确的人生观、世界观、价值观，增强他们的创新精神、人格意识等。因此，要针对不同年级、不同阶段的学生制定不同的管理目标。完善学生管理制度，对现执行的学生管理制度要加以改进，突出人性化管理特点和学生管理的服务功能。 纪律是成绩的保障，没有一个好的纪律，就形成不了一个好的学风，没有好的学风是很难出成绩的，何况是基础比较差的学生。我们要充分认识到现在职业学校学生的基础素质问题，认识养成良好纪律的重要性，为国家培养有一技之长的高素质人才。 参考文献： 1