组内公开课基因突变课件

5.1 基因突变和基因重组,学习目标： 1.举例说明基因突变的特征和原因 2.举例说出基因重组及其意义 ,自学提示（2分钟）,快速默读教材，P80-83,注意下列问题,1.基因突变的概念、产生原因、特点、意义是？ 2.基因重组的概念、发生时期、意义是？,一、生物变异的类型,例1.下列哪种是不可遗传的变异 AR型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌 B21三体综合征 C用青霉菌进行X射线照射后，培育成高产菌株 D人由于太阳晒而使皮肤变黑,D,圆饼型的红细胞,镰刀状的红细胞,1.实例-镰刀型细胞贫血症（课本P80）,二、基因突变,思考1：镰刀型细胞贫血症在显微镜下可以检测出来吗？ 21三体综合征呢？,直接 病因,根本 病因,二、基因突变,1.概念：是指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失，引起基因 结构的改变。,替换,增添,缺失,（正常）,思考2： 1）哪种类型对生物体的危害性最小？ 2）镰刀型细胞贫血症属于哪种类型？,突变1,突变2,突变3,3.特点（回归课本P82）,(1)_:一切生物都可以发生。 (2) :发生在生物个体发育的任何时期；发生在细胞内不同 的DNA分子上；同一个DNA的不同部位。 (3)_:自然状态下，突变频率很低。 (4) :一个基因可以向不同方向发生突变，产生一个以 上的等位基因。 (5) ：人类的大多数遗传病是基因突变造成的，会严重威胁人体健康。植物中的白化苗会导致植物死亡。但少数植物的抗病性突变、耐旱性突变有利于其生存。,普遍性,随机性,低频性,不定向性,多害少利性,二、基因突变,4.意义(回归课本P82),是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料,二、基因突变,例2.下列关于基因突变的叙述中，正确的是（ ） A、基因突变是由于DNA分子的增添、缺失和替换引起的结构变异 B、基因突变的结果是基因的数目改变，而结构未改变 C、病毒、大肠杆菌及动植物都可能发生基因突变 D、自然状态下的突变是不定向的，而人工诱发的突变是定向的,C,“一母生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的?,基因重组,问题思考,2019/5/16,12,二、基因重组（教材83）,减后期形成配子时:,减前期形成四分体时:,非同源染色体上的非等位基因的自由组合,同源染色体上的非姐妹染色单体局部交叉互换,1、概念:,在生物进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因的重新组合.,2、发生时间:,3、意义:,生物变异的来源之一；生物多样性的重要原因,思考4.基因重组能否产生新的基因？,例3.下列关于基因重组的说法不正确的是 A生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组 B减数分裂四分体时期，同源染色体上的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组 C减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组 D一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能,B,2.病毒和原核生物能否发生基因重组？用柳枝扦插繁殖过程中能否发生基因重组？,知识拓展,1.基因突变频率很低，为什么还可以给生物进化提供原始材料？,回顾课本P116第三自然段,均不能发生。 基因重组仅发生于进行有性生殖的真核生物细胞。,3.基因突变和基因重组的区别是？,课后看金榜P109考点二,易错点辨析,例1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型( ),B,一.区分基因突变的碱基对的缺失和染色体结构变异的缺失,A基因突变 B染色体变异 C染色体减少 D基因重组,二、区分交叉互换和易位,例2.如图中和表示发生在常染色体上的变异。 和所表示的变异类型分别属于（ ）,A,A.重组和易位 B.易位和易位 C.易位和重组 D.重组和重组,三、区分基因突变和基因重组,（金榜P110方法总结中的典例）,例3.下图是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。据图 判断不正确的是( ),A.甲细胞表明该动物发生了基因突变 B.乙细胞表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变 C.丙细胞表明该动物在减数第一次分裂时发生交叉互换 D.甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代,D,综合练习,金榜P110 第1、4、8、9,课时P259-260 13题不做；12题选做；,课后作业,发散思维,基因突变 基因重组,想出与“基因突变和基因重组”相联系的知识点,有丝分裂,细胞癌变,基因工程,遗传规律,诱变育种,杂交育种,生物进化,减数分裂,2019/5/16,21,非同源染色体上的非等位基因自由组合,减后期形成配子时,基因重组发生的时期,2019/5/16,22,同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交叉互换,减前期形成四分体时,基因重组发生的时期,果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5，对于一个中等数量的果蝇种