人教版小学语文二年级上册坐井观天教学应用实录.doc

坐井观天教学实录师：（播放视频歌曲井底的小青蛙）今天，我们就一起来学习这只小青蛙的故事。（出示课题课件并板书：坐井观天）生：（齐读课题）坐井观天。师：你知道观是什么意思吗？“坐井观天”又是什么意思？生1：“观”的意思是看。生2： “坐井观天”就是坐在井底看天。师：大家理解的很正确，现在就让我们一起录音，看看课文讲了一件什么事情。听录音的时候请大家标一标课文一共有几个自然段。（播放课文范读）师：（出示课件，“沿、际、信”）哪位同学来当小老师教大家读一读？生：领读，其他学生跟读。师：课文中有一个词语“井沿”，这个词语指的是井的那一个部分？（出示课件。）生：井沿指的就是井的最上面的部分。师：没错，我们一起来指一指，井沿就是在这个部位。师：这个字还是需要我们会写的生字，在写的时候有哪些需要我们注意的地方呢？生：它的偏旁是三点水，右边的部分是一个几和一个口。生2：“几”写的时候没有勾。师：大家观察得非常仔细，现在就请大家跟老师一起写一写这个字。（师范写。）师：请大家把这个字在练字纸上写两遍。（生练写。）师：下面老师找几位同学合作把课文读一读，其他同学也要动脑思考：课文主要写了一件什么事？（生读课文。）生1：课文讲的是小鸟和青蛙的故事。生2：课文讲的是小鸟和青蛙在争论一件事情。师：他们争论的是什么事情呢？生：他们在争论天到底有多大。（师随机板书：小鸟 青蛙）师：那么小鸟和青蛙的看法分别是什么？（学生默读，在书上用横线画出。师巡视指导。）生：小鸟认为天无边无际。青蛙认为天只有井口那么大。（师随机出示第一次对话课件，指导有感情朗读。）生读课文。师：青蛙独自一人在井底，非常孤单，所以它在见到小鸟的时候肯定是很激动的，所以青蛙的话要读出友好的疑问语气。而小鸟呢，飞了很远的，所以小鸟的话要读出累的感觉。咱们来试一下。（生分角色练读课文。）（师随机出示课件第二次对话0师：“大话”是什么意思？这句中的“大话”指的是小鸟说的那一句？生：飞了一百多里。师：一百多里远不远啊？生：非常远。师：而且课文中还用到了“无边无际”，“无边无际”又是什么意思呢你能用“无边无际”说句话吗？生：大海是无边无际的。生：我们的祖国无边无际。师：青蛙和小鸟说天有多大？生：天只有井口那么大（教师板书：井口大 无边无际）师：谁可以读一下这段对话？青蛙的话要读出自以为是的语气，小鸟的话要读出耐心劝说的语气。生读课文。师：青蛙和小鸟谁的话是正确的呢？谁来读第6、7自然段。（师出示课件第三次对话。）师：青蛙和小鸟为什么都笑了？生：青蛙认为小鸟在吹牛，小鸟觉得青蛙没见过世面。师：青蛙到底是对还是错呢？让我们做小青蛙，一起向窗外看，这时看到的天有多大？生：只有窗口那么大。师：青蛙天天坐在井里，就像我们坐在教室里看见天空的一样。所以它看到的天只有井口那么大，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？生：（想象说话。）师：现在我们分男女生来把课文读一遍，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。师：从寓言故事中你懂得了什么？生：要多出去看看才能获得更多的知识。生：不要不相信别人说的话。师：有些同学只读课本，不喜欢看一些课外书籍，就像坐井观天的青蛙一样懂得不多。小朋友们，老师希望你们从小就多读一些课外书籍，多出去走走，增长知识，增长见识，这样你才不会像呆在井里的青蛙，而是像天上飞翔的