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文档简介

捉迷藏教学实录一、组织教学1、学生在我们是快乐的小鸟的歌声中踏步进入教室。（打击乐器伴奏）2、师生问好二、主题活动1、导入新课师：欢迎来到音乐殿堂，（歌曲伴奏音乐响起后四句）今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？生：春天师：春天，带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，（种子图片）小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！（音乐）2、师生律动表现春景3、温故知新师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？（学生回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）师：春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着（课件演示四个季节），春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天他们四个人你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。（课件演示捉迷藏课题）三、新歌教学1、听范唱师：请同学们仔细的听一听，找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？（播放范唱）师：找到了吗？谁来说一说？师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗？（课件出示）2、解决难点（1） 填空：（ ）藏在（ ）中 ，（ ）钻入（ ）堆。（ ）躲到（ ）下， （ ）缩进（ ）褂。（2） 出示图片（3） 按节奏念歌词3、教师范唱（三拍子）4、学唱歌曲，出示节奏（1）学生自由练习拍击歌曲节奏（2）说说拍击过程中的困难之处（3）师生共同解决难点（4）学生随音乐拍击歌曲节奏（小铃伴奏）5、学唱歌谱（1）学生轻轻地跟琴练唱歌谱（2）针对学生唱错的小节教师进行纠正（3）学生用“lu”来哼唱歌曲6、学唱歌词（1）学生轻轻唱第一段（2）针对学生唱错的小节教师进行纠正唱（3）学生跟琴练唱第二段（4）教师提出要求（怎样表现捉迷藏时的心情呢？）生： 轻轻地、蹑手蹑脚所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性生： 捉到后心情很开心所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢 （5）学生完整演唱7、用多种形式演唱领唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段）四、创编活动1、教师引导师：春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏，它们还会藏在哪里呢？我们一起去找找看 （媒体出示春季风景图） 生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里师：你能唱一唱？师：就让我们展开各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方，还会藏在哪儿呢？我们分组讨论2、学生分组创编歌词（播放背景音乐磁带）3、学生完整表演五、结束教学1、教师小结：你们的
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