泰山版六年制三年级品德与生活下册教学设计135156[试题].doc

单 元 备 课课题第一单元 做学习的主人教学总目标1、引导学生体会时间的宝贵。2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。3、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。4、引导学生学习合理安排时间与玩耍。5、引导学生尝试自己设计作息时间表。6、引导学生学会自主学习。 7、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。 教材解读世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。 珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。 “从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片，引导学生明白这些都是学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。重点难点使学生知道珍惜时间，不浪费时间。引导学生学习合理安排时间与玩耍。引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。课时安排共6课时1、一寸光阴一寸金 2课时2、合理安排时间 2课时3、我这样学习 2课时课 型新授课题1、 一寸光阴一寸金教学时间共 2 课时 第 1 课时备课黄前镇整理宋红艳教学目标1、引导学生体会时间的宝贵。2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。教学重点引导学生珍惜时间，不浪费时间。教学难点引导学生体会时间的宝贵。教学准备1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。2、每位学生自带一只小闹钟。教 学 过 程复 备一、猜谜导入新课。同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。）二、教学活动：宝贵的一分钟。活动设计一：感受一分钟。1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？教 学 过 程复 备（学生以小组为单位交流调查的情况。）活动设计三：自己动手体验一分钟。1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？板书设计活动设计一：感受一分钟。活动设计二：交流调查情况。活动设计三：自己动手体验一分钟。教学反思课 型新授课题1、 一寸光阴一寸金教学时间共 2 课时 第2 课时备课黄前镇整理宋红艳教学目标1、引导学生体会时间的宝贵。2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。教学重点引导学生珍惜时间，不浪费时间。教学难点引导学生体会时间的宝贵。教学准备1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。2、每位学生自带一只小闹钟。教 学 过 程复 备一、导入新课。二、教学活动活动设计一：再谈对一分钟的感受。同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。学生自由交流。教师根据学生的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的！我们可不能让它溜走呀！活动设计二：看图画谈感受。1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么？（课件播放）2、学生自由谈自己的认识。活动设计三：读故事，受启发。1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发？教 学 过 程复 备2、想想你平时是怎样对待时间的？今后有什么打算？活动设计四：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子？2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，大家把他们制作成卡片。三、学生制作卡片。四、谈收获。1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）2、老师小结：同学们时间正如我们开始上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。最后让我们伴着音乐，在朗读匆匆中体会时间的珍贵。（课件播放）板书设计活动设计一：再谈对一分钟的感受。活动设计二：看图画谈感受。活动设计三：读故事，受启发。活动设计四：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。教学反思 课 型新授课题2、 合理安排时间教学时间共 2 课时 第1 课时备课黄前镇整理宋红艳教学目标1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。3、引导学生尝试自己设计作息时间表。教学重点引导学生合理安排学习与玩耍。教学难点引导学生合理安排学习与玩耍。教学准备课件教 学 过 程复 备一、问题导入“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的？二、活动过程活动一、调查讨论学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。观察第7页图片。学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。活动二、 “我”的时间我做主学生观察第8页图片 。小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。教 学 过 程复 备比一比，评一评，哪个小组安排最合理。小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。活动三、时间大比拼看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。请两位同学比赛。获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。三、学习小结学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。板书设计“我”的时间我做主时间大比拼教学反思 课 型新授课题2、 合理安排时间教学时间共 2 课时 第2 课时备课黄前镇整理宋红艳教学目标1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。3、引导学生尝试自己设计作息时间表。教学重点引导学生合理安排学习与玩耍。教学难点引导学生合理安排学习与玩耍。教学准备课件教 学 过 程复 备一、谈话导入二、活动过程合理安排学与玩活动一、识图讨论观察第9页图片。说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。活动二：小记者在行动小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。活动三、“我”的双休日三、动手实践教师发表格。学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。小组内交流，不合理的地方加以修改。教 学 过 程复 备四、谈收获1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。板书设计合理安排时间教学反思课 型新授课题3、我这样学习教学时间共 2 课时 第1 课时备课黄前镇整理宋红艳教学目标1 、引导学生学会自主学习。 2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。 教学重点1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心； 2、教育学生独立完成学习任务。 教学难点养成良好的学习习惯。 教学准备课件教 学 过 程复 备一、谈话导入二、教学活动活动一、你是如何写作业学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？指名汇报大家评议谁的方法好活动二、评一评，讲一讲出示课件或看书10-11页说说在自主学习方面谁做得比较好学生思考，指名回答活动三、说说自己最喜欢的课程1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。教 学 过 程复 备3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。活动四、总结好的学习方法1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法活动五、各小组展示自己的作业这项作业由小组同学合作完成如调查、实验、社会实践等，并谈谈自己在完成作业时的感受活动六、总结学习的途径课堂是个小天地，生活是个大课堂。会生活，会学习，会观察，会合作，动手又动脑，收获真不少。三、活动拓展紧急任务 1、搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。小组讨论 2、全班交流，请“有心人”介绍经验。 板书设计早预习，有计划；多提问，善观察；常积累，勤总结教学反思课 型新授课题3、我这样学习教学时间共 2 课时 第2 课时备课黄前镇整理宋红艳教学目标 1、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。教学重点懂得从小爱学习的重要性。教学难点激发从小对学习的热爱之情。教学准备课件教 学 过 程复 备一、故事导入1、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。二、教学活动活动一、召开“勤思善问”故事会1、召开班级主题故事会，将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行交流，2、教师随机补充3、学生谈一谈自己的体会。（引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。）活动二、看一看，说一说图上的同学在干什么？小组内交流 指名汇报（引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。）教 学 过 程复 备活动三：他们是怎样学习的看书14-15页，说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的？（引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。只是不仅要通过书本来学习，还要在生活中、实践中学习。）三、格言和谚语的教学1、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。2、学生选取一句或自己写一句座右铭。板书设计勤思善问生活中注意观察思考教学反思单 元 备 课课题第二单元教学总目标1、使学生知道和了解本地的一些商业场所。2、引导学生调查、比较商品的不同价格，掌握选购商品的初步知识。3、培养学生独立地购买简单生活和学习用品的能力。4、引导学生养成文明购物的行为习惯。5、引导学生具备初步的消费者自我保护意识教材解读小学生的成长一刻也不能离开社会生活环境，因此小学生不仅应成为学校生活的主体，更重要的是要成为社会生活的主体。在日常社会生活中，经济活动是小学生日常生活不可避免的。如何引导他们正确地认识社会经济活动场所，合理地参与社会经济生活，并在经济生活中养成良好的行为习惯和品德，是小学品德与社会课程关注的基本问题。本单元仅仅联系小学生可能遇到的经济生活问题，设计教学活动的主题和活动方式。重点难点1、知道和了解本地的一些商业场所。2、掌握选购商品的初步知识。课时安排4、多种多样的购物场所 2课时5、当一回消费者 3课时6、天天3.15 2课时 课 型新授课 题4、多种多样的购物场所教学时间共2课时 第1课时备 课祝阳镇整 理吴秀强教学目标1、使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。2、引导学生调查、比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。3、培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。教学重点了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。教学难点知道商品的价格变化。教学准备让学生联系生活实际，具体认识购物场所的特点和了解没见过或很少见过的购物场所。教 学 过 程复 备一、导入新课1、你们平时都到过那些购物场所？2、介绍你认为什么样的地方是购物场所？二、“附近的购物场所”活动1、说一说。（1）教师可先解释一下什么是购物场所：购物场所就是买卖东西的地方；（2）然后让学生说一说见过一些什么样的购物场所。（3）各种购物场所有什么不同的特点。2、情境创设。（1）安排一个情境：新年快到了，小华妈妈要购买许多东西：油盐酱醋、烟酒糖茶、肉、蔬菜、水果，还要给小明买一套新衣服、一双新皮鞋，你认为这些东西分别在什么购物场所购买呢?（2）说说理由。3、拍摄与交流。 结合教材里所提供的图片，联系自身生活实际，看看是否在本地还有一些商业场所是教材里所没有提到的；如果有，可实地拍摄一两处与班级同学进行交流。教 学 过 程复 备(4)讨论。学生讨论这些商业场所给人们的生活带来的方便。 (5)设计师。商业场所的设置一般都考虑到了人们购物的需要。但实际生活中它的设置不一定都能较好地结合家庭附近或学校附近的地域特点。你认为本地还需要设置哪些商业场所?这个商业场所应该出售一些什么样的商品?学生讨论这些商业场所给人们的生活带来的方便。例如，小百货店可能会比大型商场、超市距离近，可能营业时间更长等，所以有时会解燃眉之急。学生如果有这些亲身经历，一定会讨论得很激烈。三、小结。四、作业设计设计师：商业场所的设置一般都考虑到了人们购物的需要。你认为本地还需要设置哪些商业场所?这个商业场所应该出售一些什么样的商品?板书设计多种多样的购物场所教学反思课 型新授课 题4、多种多样的购物场所教学时间共2课时 第2课时备 课祝阳镇整 理吴秀强教学目标1、使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。2、引导学生调查、比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。3、培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。教学重点了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。教学难点知道商品的价格变化。教学准备1、家庭一周购物记录2、到购物场所对感兴趣的几样商品进行调查，看价格有什么差异教 学 过 程复 备一、直接导入新课二、“商品价格小调查”活动1、家庭一周购物记录。（1）让学生根据家庭实际购物情况，做好一周的家庭购物记录。可采用各种各样的形式，如用数字记，用文字和图画记，只要能看明白就行。（2）展示家庭一周购物记录2、小调查。（1）和同学一起到购物场所对感兴趣的几样商品进行调查，看价格有什么差异。在周末也可和家人一起到菜市场做调查，了解蔬菜价格在一天时间里的变化。（2）展示调查商品的价格3、交流与讨论。（1）让学生根据家庭购物记录和与同学们的交流，以及自己做的调查结果，讨论商品的价格受哪些因素影响。（2）汇报交流结果教 学 过 程复 备（3）简单归纳出商品的价格变化规律，如质量好的价格高，商品在其生产地价格低，应时的商品价格高等。（4）汇报交流结果4、查资料。（1）商品的价格为什么会不同呢?学生可自己看书或上网查资料了解原因。（2）教师指导学生对一件商品从生产到出售的全过程进行了解，以得出结果。三、小结四、作业：办小报引导学生将自己通过各种途径得到的发现和结果做成简单的小报，在班上展示，以供全班同学交流、学习。板书设计多种多样的购物场所教学反思课 型新授课 题5、当一回消费者教学时间共3课时 第1课时备 课祝阳镇整 理吴秀强教学目标1、引导学生掌握选购商品的初步知识。2、使学生知道购物方式的发展及变化方面的知识。3、培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力。4、引导学生理解、尊重商业工作者，树立正确的行为规范。教学重点掌握选购商品的初步知识。教学难点知道购物方式的发展及变化方面的知识。教学准备1、 调查如何购物2、 学生收集一些商品的包装和商标3、 学生回家后留心家里所购日常用品的外包装，学会看包装上的说明。教 学 过 程复 备一、导入新课汇报你是如何购物的？二、“购物小常识”活动1、辨认活动。（1）教师拿出学生比较熟悉的某些商品(如牛奶、快餐面、饼干)的外包装，（2）教学生一一认识上面的包装说明，并让学生知道什么是三无产品，即：无质量检验合格证，无产品的名称及生产厂家的产名、产址，无生产日期和有效期。2、做一做。（1）让学生看家里日常用品的外包装，利用课堂上所学的知识，学会看包装上的各项说明。（2）汇报看说明的情况3、比一比。教 学 过 程复 备（1）让学生收集一些商品的包装和商标，然后将它们按用途(如吃的、穿的、用的等)归类。（2）比一比，看谁能很快读懂上面的内容说明。4、开故事会。（1）讲一讲自己或家人因未认真看包装说明和仔细挑选而买了不满意的商品的经历。（2）通过这些故事，你有什么需要注意的？以提醒大家以后购物时一定要多加注意，细心选购。三、小结。四、活动拓展让父母给学生5元钱，请学生为家里买一件日常生活用品，看看学生能否很好地完成这项任务。让学生将完成任务的经过和感受与全班同学交流交流。板书设计当一回消费者购物小常识教学反思课 型新授课 题5、当一回消费者教学时间共3课时 第2课时备 课祝阳镇整 理吴秀强教学目标1、引导学生掌握选购商品的初步知识。2、使学生知道购物方式的发展及变化方面的知识。3、培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力。教学重点掌握选购商品的初步知识。教学难点知道购物方式的发展及变化方面的知识。教学准备了解一些货币的由来和发展历史教 学 过 程复 备一、直接导入新课板书课题二、“有趣的购物方式”活动1、查阅资料。 （1）让学生上网或去图书馆查资料，了解一些货币的由来和发展历史。（2）介绍货币的由来。2、学一学。 （1）教师向学生介绍各种计量仪器的特点，（2）选择一种计量仪器。让学生试着随老师学称一些东西，看看重量是多少，教学生学会看秤。3、讨论。（1）汇报现在的购物方式。（2）向学生介绍几种现代的购物方式。（3）让学生对比以前的购物方式，讨论它们给我们带来的各种便利。如果学生认为有弊端，也可对此展开讨论。三、“识别人民币”活动1、实践活动。（1）跟着大人到商场购物时，可以留心一下结算时电子收款机旁验钞机对真假货币是怎样准确识别的。教 学 过 程复 备（2）汇报2、学一学。（1）在没有验钞机的情况下，如何识别货币的真假呢?（2）汇报方法（3）教师可拿出一张人民币，教给学生常规的识别真假的方法。3、讨论。（1）讨论日常生活中有哪些损坏人民币的行为。（2）交流爱护人民币的正确做法。四、小结五、活动拓展：小调查。调查父母及周围的人有没有发现假币的，可以向他们了解事情的经过，以提醒学生在购物时认真察看。另外，教师还可以呈现社会上一些用换钱等方式来骗钱的资料，以此告诫学生，谨防上当受骗。板书设计当一回消费者1、有趣的购物方式2、识别人民币教学反思课 型新授课 题5、当一回消费者教学时间共3课时 第3课时备 课祝阳镇整 理吴秀强教学目标1、引导学生掌握选购商品的初步知识。2、使学生知道购物方式的发展及变化方面的知识。3、培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力。4、引导学生理解、尊重商业工作者，树立正确的行为规范。教学重点掌握选购商品的初步知识。教学难点知道购物方式的发展及变化方面的知识。教学准备调查文明用语情况教 学 过 程复 备一、直接导入新课板书课题二、“做个受欢迎的顾客”活动1、讨论。（1）教师出示几个不文明购物的画面。（2）让学生讨论他们的做法，并结合自己的购物实际谈谈应该怎样去做。（3）汇报自己的想法。2、收集活动。（1）发给班上每一位同学一张纸条，让他们写一句买东西前后使用的礼貌用语。（2）教师再将它们收集后展示在黑板上让学生阅读。（3）总结文明用语。3、开展实践活动。（1）组织学生到超市或大型商场去参观售货员一天的工作情况，体验他们工作的辛劳，由此懂得应尊重他们的劳动成果。教 学 过 程复 备（3）谈自己的感受4、做手抄报。（1）把实践活动了解到的内容和自己的感受结合起来，以小组合作的形式做成简单的手抄报。（2）全班共享实践活动成果。展示手抄报。三、活动拓展：“小小商品交易会”活动 1、课前学生收集自己不用的玩具、书籍等，并设计好价格、宣传广告，在室内或室外布置好交易展台。2、全班进行模拟商品交易活动。板书设计当一回消费者-做个受欢迎的顾客教学反思课 型新授课 题6、天天“315”教学时间共2课时 第1课时备 课祝阳镇整 理吴秀强教学目标1、使学生知道假冒伪劣产品给人带来的危害。2、使学生知道保护自己作为消费者的正当权益的基本方法。3、使学生具备初步的消费者自我保护意识。教学重点使学生知道假冒伪劣产品给人带来的危害。教学难点使学生具备初步的消费者自我保护意识。教学准备调查家人或邻居受到假冒伪劣产品带来的危害情况，并填好调查表。教 学 过 程复 备一、导入新课从课本插图中选一种情况或其他实际情况编成小品，挑选学生表演。教师过渡。二、观察与思考1、请同学们观察32页插图，分别说说图中的内容，设想他们当时的心情。2、想想自己有没有遇到过类似的事情，当时自己是怎么想的，心情怎样。（有物证的可以向大家展示一下）3、家人或邻居有没有遇到过类似的事情，（图片、听到的、看到的也可以）以小组为单位，交流课前搜集到的内容。三、讨论交流1、谈一谈你看到或听到这些事情后的感受。2、通过前面的汇报交流，你认为什么是伪劣商品？教 学 过 程复 备3、分析一下发生这种现象的原因是什么。4、怎样才能避免遇到这样的事情？ 如果遇到这种事情，我们应该怎么做？四、小阅读请学生阅读短文，了解3.15的由来。请注意，以下6种情况之一的投诉，消费者协会不予受理：1购买商品不是用于自己消费，而是用于生产或销售的投诉（不含农民购买自用的生产资料）； 2企业（包括个体工商户）之间的经济纠纷的投诉； 3个人私下交易商品，属于违约纠纷的投诉；4提不出被投诉者的名称、地址和必要证据的投诉；5司法、行政部门已受理的投诉； 6不符合国家有关规定的投诉。板书设计天天“315”教学反思课 型新授课 题6、天天“315”教学时间共2课时 第2课时备 课祝阳镇整 理吴秀强教学目标1、使学生知道假冒伪劣产品对人们的危害。2、使学生知道保护自己作为消费者的正当权益的基本方法。3、使学生掌握识别真假人民币的方法，并树立爱护人民币的意识。4、使学生具备初步的消费者自我保护意识。教学重点假冒伪劣产品对人们的危害。教学难点掌握识别真假人民币的方法，并树立爱护人民币的意识。教学准备1、了解“315”的由来。2、向身边和周围的人做一个调查，看他们是否购买过假冒伪劣产品，并了解一下假冒伪劣产品对他们造成的损害。教 学 过 程复 备一、导入新课你知道“315”的由来吗？二、“观察与思考”活动1、读一读。（1）先阅读小资料，了解“315”的由来。（2）汇报2、观察并思考让学生观察主题内容中的图片，思考引起这些现象的原因。3、讨论交流让学生发表自己的观点与看法并提出对策。三、“保护我们的权益”活动1、小调查。（1）课前向身边和周围的人做一个调查，看他们是否购买过假冒伪劣产品，并了解一下假冒伪劣产品对他们造成的损害。（2）介绍自己调查的情况。2、请专家教几招。教 学 过 程复 备（1）向当地工商人员请教识别假冒伪劣产品的方法，并向他们请教一些关于投诉方面的基本知识。（2）汇报调查的情况。3、讨论。（1）讨论“假冒伪劣产品”给人带来的各种危害。（2）除了课本上的例子外，还有哪些方面的事实性资料。（3）学生讨论交流，汇报。四、交流总结。小结本节课的收获。五、活动拓展将自己通过各种活动所得到的知识和信息整理后以小报、黑板报、信息展示等形式进行交流，以使大家共享实践成果，共同提高认识。板书设计天天“315”教学反思单 元 备 课课题第三单元 我是小交警教学总目标 L、引导学生认识常用的交通工具，对各种交通工具的特点和用途有所了解。 2、引导学生调查了解，明白良好交通秩序是人们健康安全生活的保证。 3、引导学生运用多种方法，学习基本的交通安全法规，尤其是与学生生活紧密相关的交通规则和安全条例，使他们能自觉遵守交通规则。 4、使学生知道交通事故的危害性，树立正确的交通安全意识。 5、引导学生学习选择合理的出行路线和交通工具。 6、使学生收集掌握有关交通常识的小资料，并积极向他人及社会进行宣传。 7、引导学生在考察、访问、体验等活动中，向交警叔叔学习。 8、培养学生对各种各样的交通事实做出正确的价值辨析和价值判断，把事实教育与价值教育结合起来。教材解读在现代社会生产力的发展和人们生活方式的变革过程中，交通起着越来越重要的作用。人的社会生活和社会活动与交通密不可分。认识与了解现代交通工具，关注身边的交通秩序，理解与遵守现代交通规则，对发展小学生的交通安全意识具有重要的意义。本单元是对一、二年级品德与生活中有关交通主题的深化和拓展，以“我是小交警”为题，突出强调了小学生作为社会生活主体的设计理念。重点难点教 1使学生知道交通事故的危害性，树立正确的交通安全意识培 2学生对各种各样的交通事实做出正确的价值辨析和价值判断，把事实教育与价值教育结合起来。课时安排7、我们身边的交通工具1课时8、交通规则要遵守3课时9、小小交通宣传员2课时10、交通安全伴我行1课时课 型新授课题7、 我们身边的交通工具教学时间共 1 课时 第1 课时备课范镇整理李双亭教学目标1、 引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。2、 引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。教学重点列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。教学难点交通工具对人类社会的影响。教学准备交通工具图片教 学 过 程复 备一、“我认识的交通工具”活动设计1、找一找。让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。2、说一说。让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。3、交流与展示组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。二、“家乡的交通工具”活动设计1、竞猜游戏“是真是假”选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。2、调查与分析学生按照一定的分组、分工进行社会调查。事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查，一定要嘱咐学生注意安全。教 学 过 程复 备当地交通工具变化的调查时间工具名称特点及用途20世纪五六十年代20世纪七八十年代20世纪九十年代20世纪末、21世纪初3、通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。4、交通工具展览会让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，互相交流。三、评价要点1、对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。2、参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。3、在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。4、是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。5、在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。四、课堂小结、布置作业。板书设计时间工具名称特点及用途20世纪五六十年代20世纪七八十年代20世纪九十年代20世纪末、21世纪初教学反思课 型新授课题8 交通规则要遵守教学时间共 3 课时 第1 课时备课范镇整理李双亭教学目标引导学生通过看图和根据已有的生活经验，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。教学重点使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。教学难点使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。教学准备马路上的声音mp3教 学 过 程复 备一、情境导课。1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?2、出示“触目惊心”的数字。全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?二、活动过程活动一 安全小博士1、什么是交通规则?2、你知道哪些交通规则？活动二 我会过马路1、 找一找。在图中找找谁遵守了交通规则，谁没有遵守？你想对违反交通规则的行人说些什么？教 学 过 程复 备2、说一说。你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规则的？3、演一演。（）设置过马路场景，学生分别饰演行人、小学生过马路。（）评一评他们是否遵守了交通规则。三、布置任务开展一次“小记者在行动”活动。从报纸、杂志中查找，或去走访交警叔叔，了解近两年发生交通事故的事例。四、活动总结人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。板书设计1、什么是交通规则?2、你知道哪些交通规则？教学反思课 型新授课题8 交通规则要遵守教学时间共 3 课时 第2 课时备课范镇整理李双亭教学目标学生通过调查活动，体验没有交通秩序就没有安全，逐步培养他们的交通安全意识，使他们逐渐养成交通安全行为。教学重点理解制定交通法规的必要性。教学难点理解制定交通法规的必要性。教学准备交通事故材料教 学 过 程复 备活动一 交流调查情况小组交流调查报告，选出代表说说你从中发现了什么？活动二 看图谈感受观察图片，说说没有秩序的交通，会是怎样的？活动三 警钟长鸣通过听故事、看数据认识交通安全的重要性。1、公安部交管局提供的数字表明，2007年上半年中国各类事故中，交通事故死亡人数占76.3。每10位交通事故死亡者中，至少1人是儿童。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。、2007年上半年，乌鲁木齐市首府共发生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受伤，与去年同期相比，死亡人数上升50%。据了解，超速行驶、超员载客、疲劳驾驶成为引发交通事故的最主要原因。教 学 过 程复 备、2006年8月份，广州市共发生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，经济损失206.83万元。行人是死亡车祸的第四位“作俑者”，一月内造成17人殒命。、课本41页资料卡。小组讨论：没有秩序的交通会给我们的生活带来哪些影响或者严重后果？总结遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。因此，不论交通警在与不在，都应该自觉遵守交通法规。板书设计自觉遵守交通法规教学反思课 型新授课题8 交通规则要遵守教学时间共 3 课时 第3 课时备课范镇整理李双亭教学目标通过了解交通违法行为带来的危害，让学生明白交通违法会危害自己和他人，会给国家和集体的财产带来损害。从而提高他们遵守交通法规的自觉性。教学重点交通违法会危害自己和他人，会给国家和集体的财产带来损害。教学难点交通违法会危害自己和他人，会给国家和集体的财产带来损害。教学准备教 学 过 程复 备活动一小小交通监督员、 你认为插图中同学的做法对吗？说说理由。、 在城市过马路可以走人行横道、天桥或地下通道，在农村有的公路上没有人行横道该怎样安全过马路呢？(请学生当场演示) 、 爱看书的小红连走路的时间也不放过，你同意这样的做法吗？如果你在她的身边会怎样做呢？活动二交通法规小测验、过马路走人行道，（）灯亮了才能过。、没有人行道的靠（ ）行走。3、通过有交通信号灯的人行横道，应当按照（ ）指示通行；通过没有交通信号灯的人行横道时，应当在确认（ ）后通过。教 学 过 程复 备4、如果红灯亮时没有车，“我”能不能过？总结交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。板书设计板书设计、过马路走人行道，（）灯亮了才能过。、没有人行道的靠（ ）行走。3、通过有交通信号灯的人行横道，应当按照（ ）指示通行；通过没有交通信号灯的人行横道时，应当在确认（ ）后通过。4、如果红灯亮时没有车，“我”能不能过？教学反思课 型新授课题9、小小交通宣传员教学时间共 2 课时 第1 课时备课范镇整理李双亭教学目标1、使学生认识街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。3、通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。教学重点认识街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。教学难点认识街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。教学准备交通标志图、图片教 学 过 程复 备一、 导入新课出示P40页“血的教训”的图片同学们看这张照片，象这样的事情，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，这是血的教训，为了避免类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做好交通宣传员，我们就来学习小小交通宣传员。二、 教学过程1、汇报和交流。首先，我们先认识一些交通标志，我们先看自己收集的交通标志，同学们交流、讨论，然后重点出示P43页的图片标志，并说明图片的意思。教 学 过 程复 备2、让学生放松一下，读诵一则交通安全的儿歌，诵读过程中教师加以说明。3、展示一些图片，是否符合交通规则。4、请同学们以小组为单位讨论判断，并说说理由。默读一下P44页资料卡，我们来抢答一下交通规则知识，用这种形式让学生知法、学法。三、 小结板书设计教学反思课 型新授课题9、小小交通宣传员教学时间共 2 课时 第2 课时备课范镇整理李双亭教学目标1、使学生认识街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。3、通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。教学重点认识街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。教学难点认识街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。教学准备交通标志图、图片教 学 过 程复 备一、警钟长鸣（一）导入我们懂了许多交通标志和规则，放“儿童文明交通安全公约”歌，引出怎样做好宣传员呢？还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通安全警示语。（二）交流、讨论大家收集的警示语，想告诫人们什么？通过学习这些警示语，你也来创编一些警示语？（三）小结(四)作业走在路上仔细观察一下交警，带上自己的玩具车教 学 过 程复 备二、我们来做小交警（一）导入出示交警指挥交通的场景让一位学生了解交警手势信号的学生上台表演，让学生看手势表示什么？这是一位交警、引出课题（二）让学生兴趣地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。在特殊的日子里，交警更是艰辛。在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。（三）小结交警那么辛苦，我们应为他们做什么？应遵守交通规则。板书设计 小小交通宣传员 警钟长鸣 我们来做小交警教学反思课 型新授课题10、交通安全伴我行教学时间共 1课时 第1 课时备课范镇整理李双亭教学目标1. 使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题2. 使学生懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。 3. 培养学生的互助精神。教学重点使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题教学难点使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题教学准备教 学 过 程复 备活动（一）：谈一谈“出行应注意那些安全”。1、首先让学生观察课本上的四幅图片，从生活中出行乘车的常见现象入手，分析四