事物的正确答案不止一个1.ppt

1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？ 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。,来看小品卖车中的一段话,高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”,2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山：“错。媳妇答。”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。生不出别的玩意儿。”,3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？” 范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,从下列四种图形中，找出 一个性质与其他三个不同的来。,A,B,C,D,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,事物的正确答案不止一个,由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等 等原因，事物的正确答案往往不止一个。,议论文三要素,论点:作者的观点或见解。（即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度 ） 论据:用来证明作者观点的根据。（分为事实论据和道理论据） 论证方法：用论据来证明论点的方法和过程。（有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等）,生字词,汲( )取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜( )不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲( )而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻( )：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成 持之以恒：长久地坚持下去。,j,z,qi,y,1、事物的正确答案不止一个。,想一想： 哪个是本文的中心论点呢？,2、我们都要勇于做一个富于创造力的人。,整体感知，理清思路,1、作者开头提出的观点是什么？是怎样提出来的？ 2、不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。为什么？ 3、既然不满足于一个答案，需要寻求其他答案，怎样寻求呢？,思考下列问题：,作者先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。,因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。,有赖于创造性的思维。,4、创造性的思维又有那些必需的要素呢？（提出这个问题，作者用了什么句式？） 5、是否只有伟人名人才有创造力呢？区分一个人是否拥有创造力，主要根据是什么？怎样才能“成为一个富有创造力的人”？,有渊博的知识； 有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 有持之以恒地进行各种尝试的毅力。,设问句。它的作用有: 引出下文，引发思考， 使文势有变化。 在结构上起承接、过渡的作用， 使文章结构紧密，条理清楚。,任何人都拥有创造力。 区分一个人是否拥有创造力的主要依据之一是：拥有创造力的人留意自己细小的想法。 （见课文P109）,经过课文逐层论述，最后才给出答案，这符合 “分总”这种思维规律，便于读者理解和把握。,本文主要论述的是怎样才能拥有创造力的问题。,因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体， 生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。,6、本文主要论述什么问题？作者为什么从 “事物的正确答案不止一个”谈起？关于创造性思维 所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案？,想一想哪个才是本文的中心论点？ 1、事物的正确答案不止一个。 2、我们都要勇于做一个富于创造力的人。,聚焦论证方法，体味其效果,认真阅读课文，思考讨论：本文运用了哪些论证方法？,1.举例论证,约翰古登贝尔克 罗兰布歇内尔,发挥创造力的真正 关键，在于如何运 用知识,2.道理论证,第5自然段和第10自然段。,典型事例有力地证明了作者的观点，增强了 文章的说服力。,拓展练习,1.能证明“失败乃成功之母”这个论点的最佳论据是（ ） 商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被火焚，但真理在 他们一边。 瑞典化学家诺贝尔在一次做实验的时候，药品爆炸了， 但他身上带血地从实验室里跳出来，兴奋地狂呼：“我 成功了！” 英国作家约翰克里西当初学习写作时，曾被报社、 出版社连续退回743份稿子，但这接踵而来的失败没有 把他吓倒，他把这些退稿信当作镜子，从中总结经验教 训继续写作，一生中出版了560多部著作。 蔡祖泉试制氖气灯，经历了无数次失败。陈景润为了 攀登（1+2）的高峰，演算的草纸足有几麻袋，失败的 次数更是无法计算。,2.有位同学想写一篇文章，论述“业精于勤”这一论点，他在班上搜集到这样三个事实论据： 张明同学学习上做到了三勤：勤用手、勤用脑、勤用口，三年来，成绩一直名列前茅。 王雨同学曾一度在学习上放松、贪玩，成绩不理想。从上学期以来，在老师的帮助下，开始勤奋学习，他给自己立了一条规矩：今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习任务，他都当天完成。坚持不懈，成绩迅速提高了。 李璐同学每天从早到晚，埋头书本，甚至一边吃饭一边看书，常常看着看着，连饭也忘了吃。 请帮助他选择一下，哪个论据写到文中比较好？为什么？,3.下列论据不同类的一项是（ ） A、徐特立曾经告诉过学生，读书不要贪多求快，要仔细研读。 B、奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，但他以不屈不挠的意志写成了不朽著作。 C、列宁高度评价过想象的作用，指出幻想是极其可贵的品质。 D、马克思指出，一般工程技术人员也参与创造剩余价值。 4.下列句子采用的论证方法不同的一项是（ ） A、这种道理犹如封锁在秘库里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启。 B、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。 C、夺取一国胜利，这只是万里长征走完了第一步。 D、若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题。,B,D,本文写法上值得我们学习的地方,1.充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。 2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！ 3.运用设问的修辞-提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。,关于小鸡过马路的话题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,物理老师： 。,体育老师： 。,数学老师： 。,语文老师： 。,英语老师： 。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文,2、Do you know?小鸡过马路肯