以关键教育事件为载体的校本培训.ppt

,以“关键教育事件” 为载体的校本培训,金英小学校本培训系列活动,在观察与思考中追求完美,从课堂教学的一段小插曲说起,人们常说：小事成就大事，细节成就完美。对于教师的教学，又何尝不是如此,一个新学年的开始，任教一年级语文，想想即将面对一群天真可爱却又样样需要手把手教的小宝贝，心中却也不免感到丝丝的压力。教学设计、课前准备更是不敢有丝毫的松懈。,通过对课文看天鹅和自编儿歌的朗读，很快学生就掌握了这三个单韵母的发音，接着该指导孩子们动笔，试着写一写了。,孩子们听了马上“呼啦”一声，拿出学习用品，一个个像模像样地动起笔来,看他们那信心满满的样子，就知道在他们眼里写这几个字母真可谓是小菜一碟。,我正暗自庆幸，突然发现坐在第一排的一个小男孩在写“”时，是从右向左写的，先写竖，再写半圆，而且写得非常熟练，再一看其他同学，嘿，还不止一个两个呢。看着这群前说后忘的小家伙，我不禁有些生气。,如果现在给予批评难免会打击孩子学习的积极性和信心，关键是引导孩子认识到自己的错误，知其然，并能知其所以然。,于是，我冷静下来，让孩子们马上停笔。我首先对孩子们刚才书写的认真劲儿，大加赞赏。接着，我故作神秘地说：“刚才，小朋友们都写得非常棒，不过啊，老师现在有一个非常重要的问题要考考大家，谁能告诉大家我们读书的时候，是从左边开始读，还是从右边开始读？”,紧接着，我又在实物投影上出示一排四线格，“那我们现在的人写字又该从哪边开始写呢？” 说话间，我还故意加重了“现在的”三个字的读音。,“看样子书写字母的时候，不仅要注意格式，写正确，而且还要注意书写的笔顺，笔顺对了才能写得又好又正确。其实“”的笔顺并不难记，只要记住,其实从左往右写，也是我们汉字书写笔顺的一项基本规则。,这节课虽然在“”上所花的时间超出了我的教学预设，但我想如果没有今天的仔细观察和辨析指导，不知将有多少孩子还会继续将错误的笔顺“进行到底”，而我们老师也还始终被“蒙在鼓里”。这些时间花得值得，因为它让孩子们知其然，且知其所以然。相信有了今天的这次体验，孩子们在今后的语文学习中将会更加重视小细节。,教学小插曲带来的启示与思考：,教师应该学会换位思考,从孩子的角度出发，关注教学中的每一个细节，大人眼里认为理所当然的道理，在孩子的世界里却不一定清晰明了。,当我们遇到问题时；当我们设计教学时；当我们面对学生时，应该学会蹲下身子；应该学会换位思考；应该学会体谅学生，只有这样才能营造轻松的氛围使自己教得更完美，让学生学得更完美！,教师应该拥有“火眼金睛”,教学中，教师应当关注教学效果，但更要学会观察、分析教学效果产生的的过程，找到其中隐藏的问题。,如果能在教学中多问几个为什么，或许你就能抓住那易被忽视的细节， 或许能帮你找到另一片天空，而这无论对学生，对你自身教学都将成为一个“飞跃”，成为进一步提高的支撑点。,教师应该懂得授之以渔,“授之以鱼，不如授之以渔。” 很多老师都知道这样的道理，但在实际教学中，往往由于各种原因又被我们所忽视。,懂得授之于渔的教师最明智，而掌握了方法的学生无疑也就能变得最聪明。而这一切无疑都需要我们在教学中不断地去尝试，去思考，去完