人教版八年级上册第五单元第一章动物的主要类群》第六节鸟教学案（无答案）

第六节鸟 教学目标 1、概述鸟的主要特征。2、说出恒温动物和变温动物的概念。3、尝试探究“鸟适于飞行”的特点。4、举例说明鸟与人类生活的关系。教学重点1、阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、主要特征。2、 尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。教学难点 “鸟适于飞行的特点”探究活动的设计，课前准备 教师：多媒体课件，各种鸟类在空中飞行的图片、录像片；学生：搜集描写鸟类的诗句；观察、调查当地常见鸟类并做记录。课时分配 两课时 教学过程一、导入 利用“想一想，议一议”引入。二、出示学习目标，生齐读。三、新知学习（一）“多种多样的鸟”的教学1、观察几种鸟的图片，比较它们在形态结构上的异同，完成P31的表格：喙：直而坚硬 长 坚硬，末端尖弯曲扁平，边缘有锯齿足：趾端有钩爪 细长 趾端有锋利的钩爪，强健有力 趾之间有蹼食性：树皮中的害虫鱼类 小动物 水生小动物生活环境：浅水中 林间 高山草原(二)、“鸟的主要特征 ”的教学探究：鸟适于飞行的形态结构特点。根据32页的提示，教师带领学生逐步完成：鸟在外形方面和内部结构方面适于飞行的特点。1、外部形态：（1）观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？答：体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力。 （2）鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 答：前肢变成翼，翼宽阔呈扇形，扇动空气获得飞行时的动力；体表被覆羽毛，羽毛呈平面，彼此重叠排列，羽轴硬，翅膀轻、薄、大，有利于扇动空气获得飞行时的动力。2、内部结构：（3）、鸟最发达的肌肉在什么地方？胸肌，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行，占体重的五分之一。 （4）、鸟骨骼有什么特点？有何意义？ 骨骼轻，薄，坚固，长骨中空 ，可减轻体重。利于飞行。3、鸟还有其他适于飞行的特征：（5）、鸟类的消化有什么特点？ （6）、鸟的呼吸有什么特点？ （7）、鸟的循环系统有什么特点？（8）、鸟的体温有什么特点？讲解：恒温动物和变温动物的概念。（9）、鸟的繁殖有什么特点？4、总结：鸟类的主要特征： 。 （三）、“鸟与人类生活的关系”的教学学生讨论，师生归纳。 、 、 四、释疑“想一想，议一议”中的问题。五、当堂训练 1、鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )A、四肢 B、胸骨 C、胸肌 D、羽毛2、下列动物中，能够飞行，但不属于鸟类的动物是( ) A、家鸽 B、鸭子 C、蝙蝠 D、天鹅3、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ）A、减少空气的阻力 B、维持身体平衡 C、减轻体重 D、附着发达的胸肌4、鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。它们进行气体交换的场所是（ ）。 A、肺和气囊 B、气囊 C、肺 D、气管5、家鸽的直肠很短，不贮存粪便，其意义是（）A、减轻体重 B、提高消化效率 C、利于磨碎食物 D、提高吸收效率（提升训练）6、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ）A、进行气体交换 B、散热降温 C、降低身体的比重 D、减小飞行时内脏之间的摩擦7、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ ）a.体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸d.胎生、哺乳 e. 体温恒定A、a b c B、b d e C、a c e D、c d e8、家鸽胸部的骨非常突出，飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )A、后肢 B、脊椎骨 C、颈部 D、胸骨9、蜂鸟的心搏次数为615次/分钟，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( )A、飞行 B、呼吸 C、生殖 D、孵卵10、有人说“鸟的全身都是为飞行而设计”。下列说法中与这句话含义不符的是( )A、前肢变成翼B、足有四趾 C、体内有气囊 D、胸肌发达11、鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ） A、为繁殖准备 B、为了飞行快 C、飞行需要消耗大量能量 D、为了维持体温12、鸟类频繁排粪的原因是( )A、缺乏控制排便的完善结构 B、食量太大，形成的食物残渣多C、口腔内没有牙齿，食物消