2014-2015学年高中历史必修三同步课件：第15课新中国的教育事业.ppt

第15课 新中国的教育事业,一、奠基时期的教育事业：,1、主要措施：,1）第一次教育工作会议召开：,2）颁布关于改革学制的决定：,3）确立新中国社会主义教育方针：,2、成就：,识字是终身学习的关 键，是民主和公民社 会的基础工具，是社 会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。,1966年起，每年9月8日为国际扫盲日,联合国教科文 组织提出：,请思考：我国为何要进行扫盲教育工作？,请思考：我国为何要进行扫盲教育工作？,刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出：从1951年开始进行全国规模的识字运动。,1）我国人民群众文化素养普遍低下 2）教育事关国家、民族的前途和命运 3）识字是社会和经济发展的先决条件， 是最基本的人权。,田头识字学习,偏远贫因地区的小学,20世纪五六十年代，我国经济落后，政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字 教学等形式，这些形式为扫盲教育作出贡献。,劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习,北京工农速成中学学生在学习,采煤工人施玉海在中国煤矿 工人速成中学学习,（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）,文盲、半文盲人数占总人口的比例（）,年均扫盲604.3万人,1）新中国成立，人民实现当家作主的愿望； 2）第一代领导集体制定适宜的教育方针； 3）人民政府的重视。,看图思考新中国的教育事业为什么 得到较快发展？,“红卫兵”大串联,阅读以下材料思考其对教育事业的影响：,知识青年“上山下乡”,1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1700多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。,据统计，十年间中国至少少培养200万中专毕业生和100万大学毕业生。 据估算，十年中的中国国民经济损失约5000亿元。,“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”,二、“文革”对教育事业的冲击：,1、表现：,1）学校停课：,2）高考制度被废止：,3）知识青年“上山下乡”：,二、“文革”对教育事业的冲击：,1、表现：,1）整个民族文化素质大大下降：,2）我国与发达国家的差距拉大：,2、危害：,你们知道吗？,中国现代教育重遇“春天” 离不开一位老人的努力,面对“四人帮”的破坏，邓小平义正词严：我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。,1992年，邓小平在视察南方时再次指出：“经济发展快一点，必须依靠科技和教育”。,感受时刻,伟人音容,我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。（1985年）,1977年冬天，全国有570多万考生参加了考试。年龄由13岁到37岁不等。至今，这是世界考试史上人数最多的一次。,1977年，在人民大会堂，邓小平果断决策：恢复中断十年的高考制度。,三、新时期教育事业的发展：,1、背景：,1）政局稳定，拨乱反正；,2）确立教育优先发展的地位，提出“科 教兴国”战略；,3）坚持“三个面向”，深化教育改革；,4）改革开放的顺利推进；,5）一系列有关教育的法律法规出台,三、新时期教育事业的发展：,2、成就：,1）基础教育蓬勃发展：,2）普通教育与职业教育并举：,3）高等教育前所未有大发展：,1966年,1976年,1949年,趋势,奠基,挫折,蓬勃发展,归纳小结,伟人观点,我们国家，国力强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。 教育是一个民族最根本的事业。 邓小平,美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆！,课堂练习,1（2014天津文综9）1952年我国高校进行 院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、 电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专 修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。 这种调整主要是为了 A促进国民经济的恢复 B培养经济建设专门人才 C提升国民的科技素养 D推动天津经济建设发展,2（2014北京文综19）1977年10月21日， 人民日报头版头条刊登了“高等学校招 生进行重大改革”的报道。这一“重大改革” 是 A教育领域拨乱反正的重要措施 B实施“科教兴国”战略的重要步骤 C贯彻十一届三中全会精神的重要举措 D贯彻“三个面向”教育方针的具体体现,3（2014江苏单科11）右图为李岚清同志 篆刻的一方印。下列邓小平的活动，发生在 “文革”后与之密切相关的是 A1975年进行“全面整顿” B1979年试点创办“特区” C1983年提出“三个面向” D1992年发表“南方谈话”,4（2013全国新课标卷文综31）新中国成 立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公 共必修课，恩格斯所著劳动在从猿到人转变 过程中的作用成为指定教科书，文化部还举 办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知 识展览会。其主要目的是 A构建与国家政权相适应的意识形态 B确立马克思主义在全