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文档简介

22.巴金给家乡孩子的信教学目标：1.学习并掌握本课生字及新词。2.理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：1.学习并掌握本课生字及新词。2.理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。教学难点：理解课文内容，体会重点语句的含义。教学时间：2课时第一课时教学目标：1.学习并掌握本课生字及新词。2.初读课文，理清文章脉络。3.正确、流利朗读课文。教学过程：教学过程教师活动学生活动复备一.谈话导入新课。板书课题，引导质疑进入学习。全班齐读课题，并质疑。二.检查预习情况，学习生字、词语。 1. 指名分段朗读课文。2. 引导评价学生朗读情况。3. 出示本课生字，认读，正音，指导口头组词。4. 出示本课词语，朗读，理解。5. 指导学生轻声朗读课文，找出最令自己感动的地方，旁批感受。1.个别分段朗读课文。2.评价朗读情况。3.认读本课生字，正音，口头组词。4.朗读，理解本课词语。5.轻声朗读课文，找出最令自己感动的地方，旁批感受。三、再读课文，理清文章的脉络。1. 小组讨论：这篇课文每个自然段写了什么？2. 全班交流，归纳各自然段段意。3. 再读课文给同桌听，读完讨论：这篇课文主要讲了一件什么事情？1.小组讨论：这篇课文每个自然段写了什么？2.全班交流，归纳各自然段段意。3.再读课文给同桌听，读完讨论：这篇课文主要讲了一件什么事情？四、布置作业。1. 写生字扩词。2. 正确、流利地朗读课文。完成作业。课后小结：第二课时教学目标：1. 理解课文内容，体会重点语句的含义，体会巴金爷爷对家乡孩子的关爱与期望之情。2.有感情地朗读课文。教学过程：教学过程教师活动学生活动复备一.复习导入。1.听写词语。2.课文主要写了什么？1.听写词语。2.说说课文主要内容。二.精读课文，感悟体会。1. 出示自学提纲，给学生充分的时间进行自学，然后在小组内进行交流。（1） 巴金爷爷为什么要给家乡的孩子写信？（2） 孩子们一共给巴金爷爷写了几封信？（3） 巴金爷爷为什么只写了一封回信？（4） 把你最受感动的部分多读几遍，写下自己的感受。（5） 你是怎么理解课文最后一句话的？学了课文，你受到什么启发？2. 反馈学习情况，并随机出示重点句子，朗读体会。3. 指导学生有感情朗读自己最受感动的部分。1.根据自学提纲，进行自学，然后在小组内进行交流。2.反馈学习情况，并朗读体会重点句子。3.有感情朗读自己最受感动的部分。三、整体回归，揣摩写法。1.师谈话总结本课内容。2.指导掌握书信格式。学习写法。四.布置作业。给亲人或同学
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