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文档简介
声音的特性,吴春红,教学目的,1.了解乐音及它的三个特征:音调、响度和音色 2.了解音调的高低与发声体振动频率的关系:响度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之间的距离的关系:不同发声体发出的乐音音色不同 3.培养自己的观察、实验操作能力和概括能力 4.培养科技意识和团队精神,难点,音调与频率的关系,1 2 3 4,音乐欣赏,梁祝,民族乐曲,水中花,阳明春晓,乐器图片欣赏,优美动听,令人愉快的声音叫做乐音.,为什么同是乐音,会有高低不同,大小不同呢?,音调,响度,音色,音调,小实验,什么因素决定音调的高低?将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.,实验结论,音调,音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大,发出的声音音调越高;振动频率越小,音调越低.,人和一些动物的发声和听觉的频率范围(单位是赫兹),响度,小实验,响度与什么因素有关?将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验.,实验结论,响度,物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.物体的振幅越大产生声音的响度越大.,音色,小实验,音频 1 2,音色,实验结论,不同的发声体音色不同,音色是由发声体本身决定的.,2003年6月4
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