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文档简介

Unit 6 Meet my family!教案 一、教材内容：本节教材重点围绕家庭展开，围绕Meet my family! 展开话题。1. 本课时要求学生能听说认读单词family, parents, aunt, uncle, baby, brother，并掌握句型How many . 2. 学生能自由交流各自家庭情况。 二、教学目标： 认知目标： 学生能听、说、读短语及单词：family, parents, aunt, uncle, baby, brother，并掌握句型How many . 能力目标：能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。 情感目标： 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 三、教学重难点： 重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力。难点：让学生认识时态的变化，并意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。 四、教学过程： 1. 热身 一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲让爱住我家开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗？”2. 学习单词第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释；第二步，反复领读与自我练习；第三，拼写阶段，四线格练习；第四，Memory game的游戏。 3. 单词游戏以问题导入“我们知道Amy 的家庭有六位成员，可Amy却说有七位，这是为什么呢？” 接下来利用视频学习课文并找出答案。 4. 语法学习此环节的学习方式为小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，结束后评出Winner。本节课所教授的句子是“How many people are there in your family?”5. 知识拓展由老师补充搜集课本上没有的知识，如本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammy, daddy等。 6. 结束最后以I love my family. 歌舞表演结束本课。 五、作业：(1) “说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人，如“Mom,
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