北师大 四年级美术下册 漂来漂去的小岛的教学设计_第1页
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文档简介

漂来漂去的小岛的教学设计（造型表现）课时：2课时教材分析：本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。教学目标1学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性。2培养学生的创造力和动手能力。教学准备：课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。教学实施过程：第一课时一、导入新课：放动画片鲁宾逊漂流记。你想要一座漂来漂去的小岛吗？怎样才能让小岛漂来漂去？二、引导阶段：启发学生谈谈自己对小岛的印象。看课件，分析岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况。鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。三、创作阶段：讨论：我们用什么材料，怎样表现漂来漂去的小岛比较好？从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的，并说明原因。四、作业要求：用白色泡沫板做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。可以由学生单人完成；也可以小组为单位，分工合作完成。教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化，以利于激发学生创作愿望。第二课时一、对比哪一组的半成品的质量更好，装饰更加美观。1. 看外观。2. 看构造。3. 看装饰。二、互相学习后，继续改进，完成作业。做完的作业，可放在水里漂浮进行展示、评比。三、教学评价：1、课前的准备工作，是否充分。2、能否运用各种材料制作不同风格的小岛。3、整个教学活动中，是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。札记：鲁宾逊的故事引起了学生们很大的兴趣，所以孩子们在
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