动手做教学设计

动手做（一）教学设计 执教： 江西省南昌师范附属实验小学 万 勇一、教学内容：新世纪版小学数学教科书一年级下册第4041页的内容。二、学习目标1通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形的特点。2能用长方形、正方形、三角形、和圆拼出一些图案。3初步培养动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。4使学生体会到数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。三、教学过程（一）创设情境，激发兴趣师：小朋友们，我们认识了哪些平面图形？请大家回忆一下。（课件出示）我们可以得用这些图形拼出许许多多漂亮的图案，想不想看啊？今天咱们就坐火车去图形王国里玩一玩，来认识一下咱们的列车长吧。（课件出示：多拉A梦）。（二）动手操作，探究新知第一站：变形屋（课件出示）师：瞧，图形王国到了。请大家拿出一张正方形的纸，它在变形屋会变成什么形状呢？看看变形屋里要我们做什么呢？（课件：请你把一张正方形的纸折成一样的两部分，怎样折？说一说折完以后它发生了什么变化？）听清楚了要求吗？请一位小朋友说说看，好，我们动手来折吧！（学生折纸，师巡视）折完的小朋友再想想有没有别的折法呢？师：你们发现了什么秘密？能大声地说给大家听吗？师：你讲得不错，讲了两种折法，讲得真好，哪位小朋友还能大声地说说你的折法？生1：我把它折成了两个一样大的三角形。（师：是这样折的小朋友举手。）生2：我把它变成了两个长方形。师：老师也发现了一个秘密，你们知道是什么吗？你们的手真巧啊！我把刚才大家说的归纳一下，有以下几种折法。（师投影展示：上下、左右、两个对角对折）师：会折了吗？我想请大家沿着刚才的折痕用剪刀把它剪开，再比一比它们的大小，是不是一样的两部分？大家“动手做”吧。（揭示课题）剪一剪，比一比。（学生剪纸，师巡视。）师：你们又发现了什么？你能大声地说给同学们听吗？能不能再大点声，再来一遍。你是怎么比的？请你比给大家看一看。（学生示范）生：我剪下的是两个一样的三角形。师：你真是个聪明的孩子，还有谁想说？有和他不一样的吗？现在老师示范一遍给大家看一看。（投影展示）师：刚才我们一共分几步把一个正方形变成了两个一样的图形？（学生汇报，师板书。）师：你们说得真好，多拉A梦都在表扬你们呢，听！（课件声音）听清楚要求了吗？按照咱们刚才学习的方法动手做吧。（长方形、三角形、圆形）（学生折纸、剪纸，师巡视。）师：你们又有什么新的发现？谁还想说一说？（学生汇报）第二站：拼图宫师：你们真能干！咱们动手剪出的这些图形能拼出一些什么样的图案呢？你们想不想看？上车吧，我们到拼图宫去瞧一瞧。（课件出示）师：它们像什么？是用什么图形拼成的？（你回答的真完整，希望同学们都能向他学习，大声完整地回答问题。）师：你知道的真多，这个图形是我们后面要学的平行四边形，真不错，还学习了后面的知识。师：别着急，还有三个呢。师：我们发现只要把这些基本图形巧妙的组合在一起，就能拼出美丽的图案。（三）巩固提高，发展思维第三站：设计院师：你们想不想自己动手设计一些漂亮的图案呢？那咱们就去设计院吧。（课件）师：告诉大家一个好消息，图形王国的国王要在咱们班挑选一些小小设计师，而且还准备了精美的礼物。一起来看看吧。（课件）师：这里有哪些基本图形？这个礼物就是由这些神奇的图形拼成的，看仔细啦！礼物就要出现了，猜一猜它是什么？（课件出示：王冠图）生1：它像狐狸的耳朵。生2：像古时候国王的帽子。师：小朋友们的想象力真丰富，这真是一顶漂亮的王冠，万老师这儿也准备了一些小王冠，谁表现好就奖给谁。这里还有一些更好看的图案呢？师：哇！这些图案美不美啊？它们像什么？是由什么图形拼成的？你们想不想当个小小设计师，来创作一些美丽的图案呢？那就请你们用桌上的图形，开动你们的小脑袋，发挥你们的想象，动手做一做，下面有一个要求请大家听清楚：先自己动手拼一拼，然后在小组内说一说你拼的是什么？在小组内找出一幅最好的图案贴在老师为大家准备的白纸上。最后老师要把每个小组贴好的图案展示出来。开始吧！师：好，请每个小组推荐一幅图案代表你们小组到前面来展示一下。（上来的孩子站一排，先不给大家看，放在身后，依次投影展示）师：大爱先猜猜这个图案像什么？是由哪些图形组成的？请小小设计师说说你的作品是什么？你能向大家介绍一下吗？大家觉得美不美？为什么觉得美？（颜色美，图形美，对称美）师：你真棒！（真是好样的，大家给他一点掌声。）还有礼物送给你（奖王冠），请你把这幅作品贴到黑板上。（师发磁铁，学生贴图，全部展示完后，师整理）第四站：折叠厅师：你们这些小小设计师当得真好，想不想去折叠厅玩一玩？那就坐上火车吧！（课件）师：桌上有一张长方形的纸，你们会用纸折什么？生1：我会用纸叠青蛙。生2：我会叠飞机。生3：我也会叠飞机，我还会叠纸鹤。师：好，你会折什么就折什么，不会折的向别的同学学一学，动手折吧。（请部分学生拿着作品到讲台上展示。）师：折了飞机的小朋友请你们都上台来，让我们坐上这些飞机，带着你们的理想和愿望，飞吧！飞过知识的海洋，飞向奇妙的数学世界！（四）全课小结，畅谈