教科版四年级下册科学《热是怎样传递》教学设计_第1页
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文档简介

热是怎样传递的教学目标科学概念：1、热总会从温度较度的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。过程与方法：1、设计实验观察热传导的过程和方向；2、用文字或图示记录，交流观察到的关于热是怎样传导的现象。情感态度价值观：1、保持积极的观察探究热传递的兴趣；2、体验通过积极思考和探究所获得的成功喜悦。教学重点 设计实验观察热传导的过程和方向教学难点 通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的。教具准备 铁架台 铁丝 热水 火柴 金属圆片 酒精灯 蜡烛油等教学过程一、实物设问导入师：大家喜欢上科学课吗？喜欢做实验吗？逐步引入课题，并板书。二、探究热的传递（一）热在金属条中的探究（1）过渡语言（2）学生小组讨论设计实验方法（3）实验方案及猜想结果的汇报交流，同时提醒同学实验时的安全及酒精的正确用法。（4）生动手实验，教师巡视指导。（5）实验结果小结A、小组汇报B、教师小结：热在金属丝上到底是怎样传递的呢？（师引导后相机板书：较热较冷）（二）热在金属片中的传递（1）教师过渡（2）学生小组讨论设计实验方法及猜想结果。（3）学生小组实验方案汇报（教师鼓励各组可用不同部位加热实验）（4）生动手实验，教师巡视指导。（5）实验结果小结A、学生小组汇报B、教师小结：从酒精灯部位加热开始传递，从较热的高温部位向较冷的低温部位传递，同时板书：高温低温三、巩固总结：不管是金属丝还是金属片，热在这些物体中的传递有一个怎样的共同点？（引出科学概念：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式，我们称它为热传导，同时板书：热传导四、延伸课外1、小结：通过这节课的学习，说说看大家知道了些什么？（生回答）2、热传导一般发生在固体中，是热的传热方式之一。热传递还有其他的方式，这有待我们今后慢慢去探究。学习知识终应有所用吧。3、同学们，
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