大丰高中物理第一章电场电流1.1电荷库仑定律导学案无解答新人教选修.docx

第一节电荷 库仑定律班级： 姓名： 学号： 一、明确目标，自主学习1. 教学目标（一）知识与技能1知道两种电荷及其相互作用知道点电荷量的概念2了解静电现象及其产生原因；知道原子结构,掌握电荷守恒定律3知道什么是元电荷4掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算（二）过程与方法2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。3、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵活运用（三）情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质，认识理想化是研究自然科学常用的方法,培养科学素养，认识类比的方法在现实生活中有广泛的应用重点：电荷守恒定律，库仑定律和库仑力难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题，库仑定律的理解与应用。2. 预习内容：A组根据初中自然的学习，用摩擦的方法可使物体带电，请举例说明。电荷之间的相互作用力跟什么因素有关？B 组是否只有当带电体与导体棒上端直接接触时，金属箔片才开始张开？解释看到现象？C组很多物质都会由于摩擦而带电，是否还存在其它的使物体起电的方式？在学习新的起电方式之前，我们先来学习金属导体模型。摩擦起电、感应起电和接触起电有没有违背电荷守恒定律？二、合作释疑，互相研讨【演示】取一对用绝缘柱支持的导体A和B，使它们彼此接触。起初它们不带电，帖在下部的金属箔是闭合的。把带正电荷的球C移近彼此接触的异体A，B(参见课本图1.11)金属箔有什么变化？实验现象：提出静电感应概念：（3）提出问题：静电感应的原因？带领学生分析物质的微观分子结构，分析起电的本质原因：把带电的球C移近金属导体A和B时，由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。如上面的这个演示实验中，导体A和B带上了等量的异种电荷【演示】如果先把C移走，金属箔又有什么变化？ 实验现象如果先把A和B分开，然后移开C，金属箔又有什么变化？实验现象：如果再让A和B接触，金属箔又有什么变化？实验现象：三、精心点拨，启发引导提出问题：电荷之间的相互作用力跟什么因素有关？【演示】如图2，先把表面光滑洁净的绝缘导体放在A处，然后把铝箔包好的草球系在丝线下，分别用丝绸摩擦过的玻璃棒给导体和草球带上正电，把草球先后挂在P1、P2、P3的位置，带电小球受到A 的作用力的大小可以通过丝线对竖直方向的偏角大小显示出来。观察实验发现带电小球在P1、P2、P3 各点受到的A的作用力依次减小；再增大丝线下端带电小球的电量，观察实验发现，在同一位置小球受到的A的作用力增大了。提问四：电荷间作用力大小跟什么有关？答： 【板书】：1、影响两电荷之间相互作用力的因素：1距离2电量师：电荷间的作用力随电荷量的增大而增大，随着距离的增大而减小。这隐约使我们猜想：电荷间的作用力会不会与万有引力具有相似的形式呢？也就是说，带电体间的相互作用力，会不会与它们电荷量的乘积成正比，与它们间距离的二次方成反比？。【板书】2、库仑定律（1785年，法国物理学家库仑）启发与设问： 库仑定律：（库仑在前人工作的基础上通过实验研究确认）（1）内容表述：（2）公式： 静电力常量k = 9.0109Nm2/C2适用条件：真空中，点电荷理想化模型（3）电荷间这种相互作用叫做静电力或库仑力四、巩固训练，提升技能A组巩固练习1、关于元电荷的理解，下列说法正确的是（）A元电荷就是电子B元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量C元电荷就是质子D物体所带的电量只能是元电荷的整数倍2、16 C电量等于_元电荷3、关于点电荷的说法，正确的是（）A只有体积很小的带电体才能看成点电荷B体积很大的带电体一定不能看成点电荷C当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时，这两个带电体可看成点电荷D一切带电体都可以看成点电荷B 组1真空中有两个相同的带电金属小球A和B，相距为r，带电量分别为q和2q，它们之间相互作用力的大小为F有一个不带电的金属球C，大小跟A、B相同，当C跟A、B小球各接触一次后拿开，再将A、B间距离变为2r，那么A、B间的作用力的大小可为：A3F/64 B0 C3F/82D3F/162如图141所示，A、B、C三点在一条直线上，各点都有一个点电荷，它们所带电量相等A、B两处为正电荷，C处为负电荷，且BC=2AB那么A、B、C三个点电荷所受库仑力的大小之比为_C组3真空中有两个点电荷，分别带电q1=510-3C，q2=210-2C，它们相距15cm，现引入第三个点电荷，它应带电量为_，放在_位置才能使三个点电荷都处于静止状态4把一电荷Q分为电量为q和(Qq)的两部分，使它们相距一定距离，若想使它们有最大的斥力，则q和Q的关系是_五、反思总结，构建知网 在研究微观带电粒子间的相互作用时，主要考虑静电力，万有引力虽然存在，但