人教版二年级美术《壶的聚会》教学设计_第1页
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人教版二年级美术《壶的聚会》教学设计_第3页
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文档简介

10 壶的聚会 教学设计教学目的要求:1.通过欣赏古今中外各式各样的壶，提高学生对壶文化的感性认识。2.学习运用夸张、变形的方法来表现壶，尝试用各种工具、材料来制作，丰富视觉、触觉和审美经验。3.通过引导学生对壶的观察、回忆与想象，使他们充分感受壶的造型之美，促进他们对壶文化的热爱之情。教学重点：尝试用立体形式来表现壶的各种形态。教学难点：对壶的主要外形特征的把握及装饰表现课前准备（学生）陶泥、彩泥、牙签、小刀等（教师）有关各种壶造型的图片资料及课件等.教学过程一.谈话导入新课。二.欣赏激趣,出示课件。（1）欣赏壶的图片资料：动画播放古今中外的壶，充分感受壶文化。（2）让学生谈谈对壶的感受：精致、灵秀、神奇、富有想象力（3）揭示课题：壶的聚会。三.感知引趣。（1）进一步了解壶文化，让学生展示课前收集的壶的相关图片资料等。（2）引导观察壶的构造特征，课件由远及近展示壶的特写镜头，充分感知壶的囗、颈、肩、腹、足、底、盖、纽、嘴、把等的主要特征。四.尝试探趣。（1）学生试制一把壶。（2）学生相互评说与小结：设计一把壶，哪几个构件是必不可少的。（3）学生欣赏书上壶的作品，把它们与自己试制的作品进行对照。分析如何表现壶的主要特征，如何运用夸张造型、想象装饰等来美化壶。五.完善固趣。（1）作业要求：设计一把造型别致的壶。（2）依据心中所构思的壶的形象进行大胆自由的造型表现。教师巡视六.评价延趣。（1）用数码相机或摄像机把学生的作品摄录，并展示于大屏幕上，让学生即刻获得成就感。让学生自评、互评，相互取长补短，进一步活跃学生的思维。（2）教师评价时宜采用整体评价优点、点出存在的问题的方法,评价点主要放在造型是否别致、想象是否奇特、色彩表现是否生动等方面。（3）课后请学生搜寻并选择有关各种壶的图片资料以及各种可以表现壶的
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