人教课标版五年级英语下册第六章A　Field　Trip说课稿

AFieldTrip教学目标1、 能听懂、会说Lets talk部分的会话，并做替换练习。2、 能掌握句型:Are they？Yes,they are./No,they arent。并在具体情境中询问获取关于他人信息并能做出回答。3、 了解Good to know部分内容。教学重、难点1、教学重点，句型：Are they？Yes,they are./No,they arent的正确、合理运用。2、 教学难点，新单词“woods”的讲解。课前准备 教师准备录音机和磁带、挂图、单词卡片。教学过程一、Warmup1、 我最快（温习上节课的单词）教师拿出单词卡片，迅速抽出一张，学生以最快的速度记忆并站起来抢答。（教师对回答的又快有对的学生加以表扬和肯定）2、 师生一问一答（温习词组和句型）教师拿出上节课的所有图片，依序提问：What is he /she doing？. 学生根据图片来回答：he /she is 3、 师生齐唱Field Trips二、Presentation/practiceLets start1、 教学“woods”。教师在黑板上画一棵树，学生就会说：Its a tree.接着再添些树，问：What is it now?学生反应说：Its 树林。教师接过学生的话：对了，Its the woods.板书“Woods、in the woods”，然后讲解其意思，领读。此时，学生自然而然的明白了woods的意思了。2、呈现lets start的挂图T : Look,this is the woods .There are many boys and girls in the woods. What are they doing now? 学生通过观察图片后就会利用学过的句型回答S1：Zhang Peng is watching the fish S2:Mike is catching butterflies3、 教学：Are they？Yes,they are./No,they arent 此时教师接过学生的话继续问：What are John and Amy doing? S : They are collecting leaves and picking up leaves.这会教师接过学生的话，转换句型，板书、教学：Are they？Yes,they are./No,they arent。4、Practice1、 游戏“小老师”，请个别学生轮流上台当小老师出题，运用新句型“现炒现卖”S1 :What areanddoing? S2:Are they2、 Lets play 借用游戏“心有灵犀”完成Lets start的表格（教师事先向学生讲解题目要求）。请一名学生上台，面向学生。教师站在该学生的后面指着Lets start挂图上的人物活动。其他学生根据老师的指示做动作。让台上学生推测意思。T ：What are theydoing?S : Are they？T ：Yes ,they are /No,they arent(学生有两次机会猜测) Lets try 教师要求学生预习71页Lets try部分的图片，然后放录音，学生进行选择。Lets talk1、 让学生翻开书，带着问题看对话，找答案。（对完成的好的学生给予表扬）问题如下： Who are they ? Where are the students? What are they doing ?2、 师生分角色朗读3、组内排演对话练习4、 让几组学生上台表演对话，然后其他的同学当老师，选出最优秀的一组。三、Consolidation and extension1、让学生两人一组做对话替换练习2、 Good to know完成对话练习后，教师就对同学们说：Zhang Peng和他的同学们都去亲近大自然了，他们都喜欢野营，你们呢？借用问题，教师启发学生思考“filed trip” 需要的用品，之后结合课文上的野营用品让学生了解相关知识。四、Homework角色表演Lets talk部分对话板书设计Unit 6 A field trip单词