安徽省蚌埠市2018_2019学年高一生物上学期期末学业水平监测试题（含解析）.docx

蚌埠市2018-2019学年度第一学期期末学业水平监测高一生物1.研究人员发现约有1300种微生物和其他物质飘浮在北京的雾霾中，如肺炎双球菌、H7N9病毒、酵母菌、蒲公英的种子，其中属于最基本生命系统层次的有（ ）种A. 1 B. 2 C. 3 D. 4【答案】B【解析】肺炎双球菌属于单细胞生物，属于最基本的生命系统的层次细胞；H7N9病毒没有细胞结构，不属于生命系统的层次；酵母菌属于单细胞生物，属于最基本的生命系统的层次细胞；蒲公英的种子属于器官层次，不是最基本的生命系统的层次。因此属于最基本生命系统层次的有2种，故选B。2. 在光学显微镜下鉴定一种新的单细胞生物所属类群，不能作为鉴定依据的结构是A. 有无核糖体 B. 有无成形的细胞核C. 有无叶绿体 D. 有无细胞壁【答案】A【解析】细胞生物课分为原核生物与真核生物两大类，两者细胞内均含有核糖体，A错误；原核细胞内没有核膜包被的细胞核，真核细胞内含有细胞核，B正确；原核细胞内没有叶绿体，植物细胞内含有叶绿体，C正确；原核细胞、植物细胞及真菌细胞均具有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，D正确。【考点定位】细胞的多样性与统一性【名师点睛】原核细胞与真核细胞的比较：项目原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核：大型环状；质粒：小型环状细胞核中：和蛋白质形成染色体（质）；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在统一性都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体3.如图所示，当含有下列结构片段的蛋白质在胃肠道中水解时，不可能产生的氨基酸是A. B. C. D. 【答案】C【解析】蛋白质是由氨基酸脱水缩合形成的，是通过肽键（-CO-NH-）连接的，水解后该蛋白质产生的氨基酸的从左到右R基应依次是-CH3，-H，-CH3，-CH2-SH，-H，故A、 B、D正确，C错误。4. 胰岛素由、两条链组成，共含51个氨基酸。下列叙述中，不正确的是（ ）A. 氨基酸脱水缩合产生水，其中的氢全部来自氨基B. 胰岛素能与双缩脲试剂发生紫色反应C. 胰岛素能降低血糖体现了蛋白质具有信息传递的功能D. 一个胰岛素分子全部水解为氨基酸，需要消耗49个水分子【答案】A【解析】试题分析：氨基酸脱水缩合反应时，水中的氢来自氨基和羧基，故A错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，能与双缩脲试剂发生紫色反应，故B正确；胰岛素能降低血糖，具有调节作用，体现了蛋白质的信息传递的功能，故C正确；胰岛素分子中肽键数等于水解时需要消耗水分子数，肽键数等于氨基酸数减去肽链数，即512=49（个），故D正确。考点：本题考查蛋白质的结构和功能的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5.如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是 A. DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在方面B. 在生物体中共有8种C. 人体内的有5种，有2种D. RNA只分布在细胞质中，DNA只分布在细胞核内【答案】C【解析】【分析】据图示可知，图示是核苷酸，可能是脱氧核苷酸，也可能是核糖核苷酸，是磷酸基团，五碳糖，如果是RNA，则为核糖，如果是DNA，则为脱氧核糖，是含氮碱基，如果是RNA，则为A、U、G、C，如果是DNA，则为A、T、G、C。【详解】DNA与RNA在核苷酸上的不同点在和方面，A错误；在生物体中共有4种或5种，如果是病毒，含氮碱基有4种，如果是具有细胞结构的生物，含氮碱基有5种，B错误；人体内有5种含氮碱基，有2种五碳糖，C正确；RNA主要分布在细胞质中，DNA主要分布在细胞核内，D错误；因此，本题的答案选C。【点睛】解答本题的关键是：明确DNA和RNA的区别，含氮碱基和五碳糖种类不同，区分病毒和具有细胞结构的生物，再根据题意作答。6.下图是淀粉、纤维素和糖原的示意图，它们的共同点是 A. 都是细胞内储存能量的主要物质 B. 都含有C、H、O、N四种元素C. 基本组成单位都是五碳糖 D. 都是由葡萄糖脱水缩合而成【答案】D【解析】【分析】生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在。淀粉是最常见的多糖。绿色植物通过光合作用产生淀粉，作为植物体内的储能物质存在于植物细胞中。糖原主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中，是人和动物细胞储能的物质。所有植物细胞的细胞壁的主要成分都是纤维素。【详解】纤维素是构成植物细胞壁的主要成分，不是细胞内储存能量的主要物质，A错误；糖类只含有C、H、O三种元素，B错误；淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位是葡萄糖，属于六碳糖，C错误；上述三种多糖都是由葡萄糖脱水缩合而成，D正确；因此，本题答案选D。【点睛】解答本题的关键是：明确多糖的基本组成单位，组成元素以及功能的差别，形成方式，再根据题意作答。7. 医生常常给病人输液，常把药剂溶解于生理盐水(09的NaCl 溶液)中，而不是溶解于蒸馏水中。这是因为（ ）A. 无机盐在生物体的生命活动中是不可缺少的B. 蒸馏水不含营养物质C. 蒸馏水可增大细胞中自由水比例，使细胞代谢加快，加剧病情D. 生理盐水能维持人体内环境渗透压的稳定，防止细胞过度吸水【答案】D【解析】无机盐对于维持细胞及生物体的渗透压从而维持细胞正常形态与功能具重要作用医生给病人输液时，常将药剂溶解于生理盐水中而不是溶于蒸馏水中，就是由于生理盐水可维持人体内环境渗透压的稳定，防止细胞过度吸水而涨破【考点定位】内环境的组成【名师点睛】动物细胞在不同浓度的外界溶液中所产生的不同变化：当外界溶液浓度细胞内液浓度时，细胞吸水膨胀；当外界溶液浓度细胞内液浓度时，细胞失水皱缩；当外界溶液浓度=细胞内液浓度时，细胞吸水与失水处于动态平衡，细胞形状不改变8.细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的A. 磷脂含量 B. 蛋白质的种类和数量 C. 多糖的种类 D. 水含量【答案】B【解析】【分析】细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类，其中脂质约占细胞膜总量的50%，蛋白质约占40%，糖类占2%-10%。在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。【详解】磷脂双分子层是构成细胞膜的基本支架，A错误；细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上蛋白质的种类和数量，B正确；多糖与蛋白质结合形成的糖蛋白与细胞间的信息交流有关，C错误；所有的细胞都含有水，细胞膜功能的复杂程度与之无关，D错误；因此，本题答案选B。【点睛】解答本题的关键是：明确细胞膜的组成成分，以及细胞膜各成分的功能，再根据题意作答。9.下列关于细胞器的说法正确的是 含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 含中心体的细胞必定为动物细胞 同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同 植物细胞必定含叶绿体能进行有氧呼吸的生物不一定含线粒体A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】在细胞质中有线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、核糖体、溶酶体等细胞器。动物细胞和植物细胞的细胞器有所不同。这些细胞器既有分工，又有合作。原核细胞中只有一种细胞器核糖体。【详解】含细胞壁结构的细胞可能是植物细胞，也可能是原核细胞，错误，因此，A和B错误；含中心体的细胞可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，错误，因此，C错误；同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同，正确；植物细胞不一定含叶绿体，如根尖细胞中无叶绿体，错误；能进行有氧呼吸的生物不一定含线粒体，如原核生物，正确，因此，D正确；本题正确答案选D。【点睛】解答本题的关键是：明确原核细胞和真核细胞的区别，核糖体是原核细胞和真核细胞中唯一共有的细胞器，再根据题意作答。10.为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果有细胞核内不出现3H标记内质网是首先观察到3H标记的细胞器培养一段时间后，细胞膜上能观察到3H标记若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成A. B. C. D. 【答案】C【解析】核糖体是合成蛋白质的机器，所以会出现3H标记，A错误；氨基酸首先在核糖体内脱水缩合形成多肽，则核糖体最先出现3H标记，B错误；核糖体上合成的蛋白质也可能用于细胞内，称胞内蛋白，若核糖体上合成蛋白质是胞内蛋白，培养3分钟后，细胞膜上不能观察到3H标记，C错误；高尔基体能对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，形成囊泡运输到膜外，若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D正确【考点定位】蛋白质的合成11.下列选项中，不能体现细胞的结构与功能相适应的是A. 控制细胞中物质合成的DNA，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的B. 耗能较多的真核细胞，线粒体的数目较多C. 蛋白质合成旺盛的细胞，核糖体较多D. 具有分泌功能的真核细胞，高尔基体较多【答案】A【解析】【分析】真核细胞核的核孔可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，ATP、所需的mRNA、某些蛋白质能进出核孔，但是DNA不能进出核孔。线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”。高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。【详解】控制细胞中物质合成的DNA，不能通过核孔从细胞核到达细胞质，A错误；线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动所需的能量，大约95%来自线粒体，B正确；核糖体是蛋白质合成的场所，因此，蛋白质合成旺盛的细胞，核糖体较多，C正确；高尔基体与分泌蛋白的形成有关，因此，具有分泌功能的真核细胞，高尔基体较多，D正确；因此，本题答案选A。【点睛】解答本题的关键是：明确各细胞器的功能，以及真核细胞中细胞核的结构和功能，再根据题意作答。12. 把一个已发生质壁分离的植物细胞投入清水中，细胞的吸水能力将（ ）A. 逐渐增强 B. 逐渐降低 C. 保持不变 D. 先升高后降低【答案】B【解析】试题分析：A、随着细胞逐渐吸水复原，细胞内外浓度差越来越小，吸水能力逐渐降低，A错误；B、随着细胞逐渐吸水复原，细胞内外浓度差越来越小，吸水的动力越来越小，因此吸水能力逐渐降低，B正确；C、已发生质壁分离的植物细胞投入清水中，细胞吸水能力逐渐降低，C错误；D、细胞吸水的能力死不断降低的，D错误故选：B13.如图表示一个动物细胞内外不同离子的相对浓度，由图分析可知维持细胞内外浓度依靠 A. 自由扩散 B. 渗透作用C. 协助扩散 D. 主动运输【答案】D【解析】【分析】从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。主动运输普通存在于动植物和微生物细胞中，保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。【详解】据图可知，离子的运输不属于自由扩散，A错误；溶剂分子（主要是水）通过半透膜的过程叫渗透作用，B错误；协助扩散是顺浓度梯度运输，最终使细胞内外浓度趋于一致，而图示存在离子浓度差，C错误；上述四种离子在细胞内外的浓度差较大，细胞只有通过主动运输才能维持这种状况，D正确；因此，本题答案选D。【点睛】解答本题的关键是：明确图示中各种离子进出细胞的方式和细胞内外离子浓度的最终状态，再根据题意作答。14.如图表示葡萄糖跨膜运输的过程，据图分析正确的是 A. 该膜中葡萄糖的载体蛋白也能运输氨基酸B. 该膜可能是哺乳动物的红细胞膜C. 该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度运输时D. 与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体【答案】B【解析】【分析】由图示可知，该图表示的是葡萄糖跨膜运输的方式，如果是哺乳动物成熟的红细胞，葡萄糖运输的方式是协助扩散，如果是小肠绒毛上皮细胞，葡萄糖运输的方式是协助扩散，葡萄糖的运输可能是主动运输，也可能是协助扩散。【详解】载体蛋白具有专一性，该膜中葡萄糖的载体蛋白不能运输氨基酸，A错误；该膜可能是哺乳动物的红细胞膜，B正确；葡萄糖进入细胞可能是主动运输，也可能是协助扩散，C错误；该细胞若为哺乳动物成熟的红细胞，则没有线粒体和核糖体，D错误，因此，本题答案选B。【点睛】解答本题的关键是：明确葡萄糖进入哺乳动物成熟的红细胞是协助扩散，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核及细胞器，再根据题意作答。15.下列关于如图酶的实验不正确的是 A. 上述反应中的自变量是催化剂的种类B. 该实验如果将肝脏进行研磨，效果会更好C. 该实验能证明酶具有专一性D. 该实验的因变量是产生氧气的快慢【答案】C【解析】【分析】酶的特性是：高效性、专一性和作用条件较温和，该实验能证明酶具有高效性。大量的实验数据表明，酶的催化效率大约是无机催化剂的107-1013倍。【详解】上述反应的自变量是催化剂的种类，A正确；该实验如果将肝脏进行研磨，可以增大催化剂与反应物的接触面积，效果会更好，B正确；该实验能证明酶的高效性，C错误；该实验的因变量是产生氧气的快慢，D正确；因此，本题答案选C。【点睛】解答本题的关键是：明确实验的自变量和因变量，以及因变量的检测指标，再根据题意作答。16.如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，则处理条件不可能是 A. 温度不同 B. pH不同C. 酶量不同 D. 反应底物的量不同【答案】D【解析】本题考查知识点为影响酶促反应的因素。由图中可知酶促反应产物生成量相同，D错误。17.下图表示ATP的结构，其中表示高能磷酸键的是()A. B. C. D. 【答案】A【解析】根据ATP的结构简式“APPP”分析可知，远离腺苷“A”的两个磷酸基团之间才含有高能磷酸键，图中核糖和腺嘌呤组成的就是腺苷，所以只有两处含高能磷酸键，故本题正确答案选A。18.某同学对细胞内的葡萄糖、脂肪、ATP进行了如下总结，你认为不合理的是A. 葡萄糖是生物体主要的能源物质B. ATP分子中含有的化学能比葡萄糖的多C. 脂肪的氧化分解能生成ATP，脂肪的合成需消耗ATPD. ATP在细胞内含量很少，但细胞内ATP和ADP之间的转化很迅速【答案】B【解析】【分析】葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，常被形容为“生命的燃料”。ATP是细胞能量的“通货”，ATP分子含有的化学能比较少，一分子ATP转化为ADP时释放的化学能大约只是一分子葡萄糖的1/94。【详解】葡萄糖是生物体主要的能源物质，A正确；ATP分子中含有的化学能比葡萄糖少，B错误；脂肪的氧化分解能生成ATP，脂肪的合成需消耗ATP，C正确；ATP在细胞内含量很少，但细胞内ATP和ADP之间的转化很迅速，D正确；因此，本题答案选B。【点睛】解答本题的关键是：葡萄糖是主要的能源物质，脂肪是良好的储能物质，ATP是直接的供能物质，再根据题意作答。19. 下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是（ ）A. 二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B. 实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等C. 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式D. 实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2【答案】C【解析】试题分析：二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，因此可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳，A正确；实验要遵循单一变量原则，温度、pH、培养液浓度等无关变量要控制好，B正确；酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸都能产生二氧化碳，因此不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式，C错误；实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2，D正确。考点：本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。20. 在有氧呼吸的3个阶段中，属于第二、三阶段的共同点是（ ）都在线粒体中进行；都需要氧气的参与；都能产生H；都能生成ATPA. B. C. D. 【答案】D【解析】：有氧呼吸的第二、第三阶段都在线粒体中进行，正确；有氧呼吸的第三阶段需要氧气参与，第二阶段不需要，错误；有氧呼吸的第二阶段产生H，第三阶段不产生H，错误；有氧呼吸的第二、第三阶段都有ATP的合成，正确【考点定位】 有氧呼吸的过程和意义【名师点睛】有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和H，同时合成少量ATP，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和H，同时合成少量ATP，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是H与氧气结合形成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上21.关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的操作，正确的是A. 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 B. 在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2-3次C. 使用定性滤纸过滤研磨液 D. 研磨叶片时，用体积分数为70的乙醇溶解色素【答案】A【解析】【分析】绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不只一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之，则慢。【详解】将干燥处理过的定性滤纸条用于层析，A正确；在画出一条滤液细线后，待滤液干后，再画一两次，B错误；用单层尼龙布进行过滤，定性滤纸会吸附色素，C错误；研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素，D错误；因此，本题正确答案选A。【点睛】解答本题的关键是：明确绿叶中色素的提取和分离的原理，以及相关试剂的作用，再根据题意作答。22.光合作用过程中，水的分解及C3形成葡萄糖所需能量分别来自A. 光合作用产生的ATP和光能 B. 光能和光反应产生的ATPC. 都是细胞呼吸产生的ATP D. 都是光反应产生的ATP【答案】B【解析】【分析】叶绿体中光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分解成氧和H，氧直接以分子的形式释放出去，H则被传递到叶绿体内的基质中，作为活泼的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。这样，光能就转变为储存在ATP中的化学能。这些ATP将参与光合作用第二阶段的化学反应。【详解】水的分解所需能量是光能，因此，A、C、D均错误；C3形成葡萄糖所需能量来自光反应提供的ATP，B正确；因此，本题答案选B。【点睛】解答本题的关键是：明确光合作用光反应阶段产生的ATP只能用于暗反应阶段的C3的还原，再根据题意作答。23.光合作用过程包括光反应和暗反应两个阶段，下列叙述正确的是A. 光反应和暗反应互相提供物质和能量B. 炎热的夏季中午，植物的“光合午休”现象是因为暗反应受阻，但光反应正常进行C. 在其他条件适宜的情况下，光照停止，暗反应中C3合成速率会降低D. 光反应和暗反应的条件不同，可单独进行【答案】C【解析】【分析】光合作用的过程是十分复杂的，它包括一系列化学反应。根据是否需要光能，这些化学反应可以概括地分为光反应和暗反应两个阶段。光反应为暗反应提供ATP和H，暗反应为光反应提供ADP和Pi，在光合作用的过程中，光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系，是缺一不可的整体。【详解】光反应能为暗反应提供物质和能量，但暗反应不能为光反应提供能量，A错误；炎热的夏季中午，植物的“光合午休”现象是因为暗反应受阻，光反应也会受影响，B错误；在其他条件适宜的情况下，光照停止，暗反应中C3消耗减少，C3会积累，因此，C3合成速率会降低，C正确；光反应和暗反应的条件不同，是一个统一的整体，不可单独进行，D错误；因此，本题答案选C。【点睛】解答本题的关键是：明确光合作用过程中，光反应阶段和暗反应阶段的相互关系，再根据题意作答。24.光合作用与化能合成作用的根本不同点是A. 这两类作用的生物种类不同 B. 用以合成有机物的无机原料不同C. 由无机物合成有机物的过程中所需的酶不同 D. 所需能量的来源不同【答案】D【解析】【分析】除了绿色植物，自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。【详解】进行光合作用与化能合成作用的生物种类不同，但不是根本区别，A错误；光合作用和化能合成作用合成有机物的无机原料相同，都是二氧化碳和水，B错误；无机物合成有机物所需的酶不同，不属于光合作用与化能合成作用的根本区别，C错误；光合作用的能量来源是光能，化能合成作用的能量来源是化学能，这是光合作用与化能合成作用的根本区别，D正确；因此，本题答案选D。【点睛】解答本题的关键是：明确光合作用和化能合成作用的区别和联系，这两类生物都是自养生物，再根据题意作答。25.阳台菜园逐渐成为城市居民一种时尚，可为居民提供新鲜蔬菜，下列有关说法正确的是A. 一般情况下，阳台内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光B. 为提高产量，在晚上可适当提高阳台蔬菜所处环境的温度C. 增施农家肥可提高二氧化碳浓度，促进晚上暗反应的进行，有利于有机物的积累D. 蔬菜中的叶绿素对光的吸收效率与光的波长呈正相关【答案】A【解析】【分析】空气中二氧化碳的浓度，土壤中水分的多少，光照的强弱，光的成分以及温度的高低等，都是影响光合作用强度的外界因素。光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。【详解】一般情况下，阳台内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光，A正确；为提高产量，在阴雨天可适当降低大棚内的温度，减少有机物的消耗，B错误；晚上没有光照，植物只能进行呼吸作用，C错误；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其波长较短，D错误；因此，本题答案选A。【点睛】解答本题的关键是：明确影响光合作用的外界因素，以及光合作用与呼吸作用之间的关系，再根据题意作答。26.如图是各种细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题： (1)图甲中是细胞内合成_的场所。与细胞进行_有关， 能对来自内质网的蛋白质进行_。 (2)活细胞的细胞质不断地流动着，多数呈环形流动，在显微镜下观察到乙的细胞质沿逆 时针方向流动，则实际的流动方向应为_。如果图乙表示植物根尖分生区 细胞，不应有的结构是 _和 _(3)图丙在结构上不同于图甲、图乙的最显著特点是 _.【答案】 (1). 蛋白质 (2). 有丝分裂 (3). 加工、分类和包装 (4). 逆时针 (5). 叶绿体 (6). 大液泡 (7). 没有以核膜为界限的细胞核（或成形细胞核）【解析】【分析】图甲中是核糖体，是细胞膜，是中心体，是内质网，是细胞质基质，是线粒体，是高尔基体，是核仁，是核膜。图乙中1是线粒体，2是叶绿体，3是细胞核，4是大液泡，5是细胞质基质。图丙中1是纤毛，2是拟核，3是鞭毛，4是核糖体。【详解】(1)据分析可知，图甲中是细胞内合成蛋白质的场所。与细胞进行有丝分裂有关， 能对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。(2）胞质环流的方向在显微镜下观察和实际方向一致，活细胞的细胞质不断地流动着，多数呈环形流动，在显微镜下观察到乙的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为逆时针。如果图乙表示植物根尖分生区细胞，不应有的结构是叶绿体和大液泡。(3）图丙是原核生物，图甲、图乙是真核生物，因此，图丙在结构上不同于图甲、图乙的最显著特点是没有以核膜为界限的细胞核（或成形细胞核）。【点睛】解答本题的关键是：明确植物根尖细胞没有叶绿体，分生区细胞没有大液泡，再根据题意作答。27.图表示细胞膜的亚显微结构模式图，图表示物质运输的某种方式，请据图回答： (1)1972年，桑格和尼克森在对细胞膜结构的研究中提出了_模型。图中构成细胞膜基本支架的结构是 _，与细胞膜的识别功能有关的结构是 _。（写文字） (2)在图的五种过程中，字母_可代表氧气转运过程，字母_与 图所示跨膜运输方式相同。图体现了细胞膜的功能特点是_.【答案】 (1). 流动镶嵌模型 (2). B磷脂双分子层 (3). 糖蛋白 (4). b (5). ae (6). 选择透过性【解析】【分析】图是细胞膜的流动镶嵌模型，A为蛋白质，B为磷脂双分子层，D为多糖；a为主动运输，b为自由扩散，c是协助扩散，d是协助扩散，e是主动运输。图是主动运输。【详解】(1)据分析可知，1972年，桑格和尼克森在对细胞膜结构的研究中提出了流动镶嵌模型。图中构成细胞膜基本支架的结构是B磷脂双分子层，与细胞膜的识别功能有关的结构是糖蛋白。(2)据图可知，在图的五种过程中，氧气运输为自由扩散方式，字母b可代表氧气转运过程，字母ae与图所示跨膜运输方式相同。图体现了细胞膜的功能特点是选择透过性。【点睛】解答本题的关键是：明确图示中各序号的含义，区分细胞膜的结构特点和功能特性，再根据题意作答。28.某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题，并设计实验操作步骤如下： 向甲、乙两试管内各加入2mL新配制的体积分数为3的过氧化氢溶液。 向甲试管内加入1mL质量分数为5的盐酸，向乙试管内加入1mL质量分数为5的氢 氧化钠溶液。 向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20的猪肝研磨液。 观察试管中发生的变化。请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题： (1)该实验的变量中，因变量是_，可观测的指标是_;(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷，请指出：_; (3）将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果不明显，冷 藏处理不影响实验效果，原因是 _.【答案】 (1). 过氧化氢分解速率 (2). 气泡产生的速度（带火星木条的复燃程度） (3). 应再做一组pH为7的对照实验 (4). 高温会使酶失活，低温不会【解析】【分析】酶的作用条件较温和，在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高。温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低。过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。0左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。因此，酶制剂适于在低温（0-4）下保存。【详解】(1)据分析可知，该实验的变量中，因变量是过氧化氢分解速率，可观测的指标是气泡产生的速度（带火星木条的复燃程度）；(2)根据题意可知，上述操作步骤中存在明显的缺陷，探究pH对酶活性影响时，应再做一组pH为7的对照实验。(3）过酸、过碱或温度过高，