2018_2019学年七年级科学上册第2章观察生物第5节常见的植物教案（新版）浙教版.docx

第5节 常见的植物第1课时教学目标：1说出种子植物的概念；2描述被子植物和裸子植物的特征，并能说出相关代表植物的名称。3通过图片和实物观察，发展分析、概括的能力；通过小组讨论，发展表达与交流的能力。4通过对植物世界的认识，树立与自然界和谐相处的意识。教学重点难点：重点：1种子植物的概念； 2被子植物和裸子植物的区别。难点：1区分果皮和种皮；2区分被子植物和裸子植物。教学准备：多媒体、松果、苹果、豌豆。教学过程：(一)创设情境，引入新课引入：你能例举近期金秋季节的时令水果吗？（ 在这个过程中，学生的心情是放松的，并且对本节课的内容充满了兴趣。）生：师：以上例举的水果属于植物的什么器官 ？生：果实师：说说平常所吃的蔬菜中有哪些是植物的果实？生：师：植物的果实是怎样一步一步发育而成的？生：开花传粉受精结果师：正是由于这些过程，使花最终将发育成果实。（二）讲授新课，探索新知讨论：我们在吃豌豆、西瓜、桃子等蔬菜水果时，是否会看到里面有核状物或籽粒状的颗粒呢？那他们是什么呢？生：会，种子； 师：我们把能产生种子的植物叫做种子植物。PPT图片展示：荔枝、栗子、铁树、松树。活动：比较苹果、豌豆和红松、铁树的种子，它们有什么不同？（若学生无法回答或回答“是一样的”，则要对松树的球果先作介绍，让学生知道球果不是果实并指出哪个是松树的种子。）生：苹果、豌豆的种子外有果皮包被；松树、铁树的种子是裸露的，即没有果皮被。想一想：桃子的种子（桃仁）有没有果皮包被？生：有 教师介绍桃子的外中内果皮。通过对苹果、豌豆、松树、铁树等植物的种子的比较，我们又可以将种子植物分为两大类：像苹果、豌豆等植物的种子外有果皮包被，叫做被子植物；而像松树、铁树那样，种子裸露，没有果皮包被的植物叫做裸子植物。那么，被子植物和裸子植物除了 种子外有无果皮包被这一区别外，还有哪些方面的区别呢？（被子植物的器官有根、茎、叶、花、 果实和种子；是植物界中种类最多、分布最广的植物，是植物界中最高等的植物。裸子植物的器官有根、茎、叶、种子，没有花和果实；分布很广，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。）再次总结回顾被子植物和裸子植物的区别（根本区别：种子外有无果皮包被，胚珠有无子房壁包被；器官差异：有无花和果实）。问：你们还知道哪些被子植物和裸子植物呢？它们与我们的生活有什么关系？生：被子植物有青菜、玉兰、桃子等；裸子植物有松、柏树、水杉、银杏等。被子植物用途：1提供蔬菜水果；2提供木材樟、泡桐；3提供观赏花卉郁金香、樱花、玉兰、杜鹃花；4提供药材人参、三七、枸杞、莲心；5做调料生姜、大蒜、辣椒；6提供油料油菜；7提供棉织品的原料棉花裸子植物用途：1绿化种树铁树；2提供木材食材药材白果、香榧。 思考：银杏种子（白果）外面是“果皮”还是“种皮”？生：种皮（三）课堂小结这节课要学习的内容，讲到这里就结束了。接下来，请大家回顾一下，这节课你都学到了什么？（结合PPT进行课堂小结）（四）课外延伸、拓展知识想一想:1香蕉是种子植物吗？（野生的香蕉是有种子的，而现在我们吃的香蕉是 经过人们长期种植培养后改良的品种。平时吃的香蕉果肉里一排排的小褐色点，就是种子，只是它们没有得到充分发育。）2“铁树开花”的现象存在吗？铁树是裸子植物 ，只有根，茎，叶和种子，没有花这一生殖器官，所以，铁树的花，是它的种子。（五）课堂练习，巩固知识剩下的时间，我们来做几个练习巩固一下今天所学的内容吧！作业布置：完成作业本。教学反思：第五节 常见的植物第2课时教学目标：1说出蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的主要区别以及相关代表植物的名称；2学会分类的基本方法。教学过程：复习：师：植物可以根据有无种子分为哪两类？他们的分类依据是什么？生：种子植物、孢子植物；有无种子。师：上一节课中我们已经学习了种子植物，种子植物又可以分为哪两类？生：被子植物和裸子植物。师：他们的分类依据又是什么？生：有无果皮包被被子植物有，裸子植物没有。师：有无果皮包被也就是它们最大的区别，除此之外还有什么特点？生：（1）被子植物六大器官，是植物界中种类最多、分布最广的植物，是植物界中最高等的植物；（2）裸子植物四大器官，无花和果实，分布很广，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。师：果实的结构是？生：果皮和种子师：被子植物种子外有果皮包被，还有种皮；而裸子植物只有种子和种皮，没有果皮包被。判断：豌豆和铁树属于种子植物吗？属于种子植物中的哪一类？为什么？生：属于；豌豆被子植物；铁树裸子植物。引入：师：是不是所有的植物都有种子？接下来我们来学习没有种子的植物。师：没有种子的植物主要可以分为三类，是哪三类呢？生：蕨类、苔藓类、藻类。师：既然这三类植物没有种子，那它们要怎么繁殖呢？带着这个问题我们从它们的代表植物、生活环境、形态结构以及生殖方式这四方面进行学习。师：先看代表植物，满江红、桫椤、胎生狗脊、贯众这四种都是常见的蕨类植物；而地钱、葫芦藓等则是常见的苔藓植物；紫菜、水绵、海带、发菜、团藻这几种都是常见的藻类植物。同学们有没有见过这三类的代表植物？在哪里见过？生：分别是在树林、田野、河流边的阴湿环境中；在树干、墙头或其他潮湿的环境中；池塘和海洋中。师：不管动物也好，植物也罢，它们都有相应的结构与环境相适应。先来看一段视频苔藓、藻类、蕨类师：（给学生蕨、苔藓、水绵三样植物让学生观察）PPT介绍蕨类的结构：根、茎、叶，强调蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。-有性生殖时，必须借助于水才能完成受精，为水生到陆生的过渡类型，所以生活在阴湿环境中。PPT介绍苔藓类的结构：茎、叶。苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。PPT介绍藻类的结构：三无（无根、茎、叶），海带有假叶！2万多种；地球90的光合作用由它们来完成；藻类没有专门吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎、进行光合作用的叶的分化，所以整个身体都浸没在水里。师：再来看这三种植物的生殖方式，又回到我们刚上课时的问题了，他们是怎么样进行繁殖的？生：靠孢子进行繁殖。藻类还可以进行细胞分裂。师：孢子是植物产生的一种进行生殖或具有休眠作用的单细胞，体积微小，一般能直接发育成新个体。孢子囊在蕨叶的背面。因为这三类植物都是由孢子进行繁殖的，所以我们将无种子植物称为孢子植物。（板书：孢子植物）师：好，我们来总结归纳一下蕨类、苔藓类、藻类的主要特征。（对比方