2019年幼儿园大班上学期首次家长会

大班 上学期家长会,目录,家长热身游戏,在游戏中体会教育的真谛,1,任课老师,班主任： 联系方式：,配班老师： 联系方式：,保育老师： 联系方式：,游戏：艰难的成长,成长第一阶段：蛋 家长找一个伙伴，两人都当“蛋”蹲在地上猜拳“石头、剪刀、布”，胜者由“蛋”成长为“鱼”，输者继续当“蛋”，并找到另一个“蛋”猜拳。,成长第三阶段：猴 模仿猴子动作寻找另一只“猴”猜拳， “猴”如果获胜可成长为“猿”，输了的“猴”降级为“鱼”，继续寻找“鱼”划拳。,成长第二阶段：鱼 模仿鱼游动作寻找另一条“鱼”划拳， “鱼”如果获胜可成长为“猴”，输了的“鱼”降级为“蛋”，继续寻找“蛋”划拳。,成长第四阶段：猿 模仿猿人动作寻找另一只“猿”划拳， “猿”如果获胜可成长为“人”，输了的“猿”降级为“猴”，继续寻找“猴”划拳。,成长第五阶段：人 己经成“人”的游戏者离开游戏场地到指定地点旁观其他游戏者继续游戏。,家长朋友们玩游戏开心吗？,游戏对于孩子来说是不可或缺，游戏是孩子们生活和学习的基本方式,游戏总结,虽然我们都希望孩子在成长的过程中能够一帆风顺，但是谁也无法规避孩子成长过程中的不利因素 从这一刻开始，请亲爱的家长们学会放手，充分让孩子在成长过程中获得更多、更有意义的亲身体验。,幼儿园班况,共20名小朋友，男生 11，女生9,2,（1）将常规教育贯穿在一日活动的各个环节： 包括晨间活动、集体活动、游戏活动、区域活动，随时随地敲响警钟。 如：幼儿排队、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。,（2）帮助幼儿养成良好的行为习惯： 在实践中我们不断积累经验，寻找易于幼儿理解的教育方法。 如：针对具体现象，利用晨间谈话、个别交流、等形式展开讨论，幼儿进步很快，懂礼貌、讲卫生、爱合作、会谦让。,（3）幼儿不断完善自己的个性： 孩子一天天在成长，一天天在进步。他们沿着自己的兴趣点，不断地发挥自己的优势，克服自己的弱势。如：不爱说话的幼儿也能勇敢回答老师的问题了，值日生和小组长工作做得可认真了，是老师得力的小助手。,在校生活,幼儿喝牛奶,幼儿午餐,课外锻炼,在校生活,在校生活,在校生活,F,R,I,E,N,D,S,H,I,P,小朋友们在学校中都和其他同学结成了深厚的友谊，也有了团结协作意识，在人际交往能力方面都有了一定的提升。,幼儿年龄特点,与中班有了明显的区别,3,大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准备阶段，在生理和心理方面有他们自己的特点，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，也就是我们常说的“小孩越大，主意越大”，他们不再是你说什么就是什么了。 他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习还是生活方面都要让孩子自己做。,活动的自主性、主动性提高,大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。 表现在他们对动作准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上， 有一定的自我约束能力。,自我控制能力明显提高,大班幼儿的注意力提高了，交往的能力也增强了，他们不仅注意自己的互动，而且还注意同伴的活动，这时经常会听到“我不理你了”等闹矛盾时的言语。 如果有共同的兴趣或目标，幼儿相互之间会有很好的分工、协作，他们还会向同伴学习，一起讨论问题等。,合作意识逐渐增强 规则意识逐步形成,大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西，他们的活跃表现在智力活动的积极上。 在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的学习内容，经过自己努力解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。,爱学好问，有极强求知欲望,这一年龄段的孩子语言能力明显提高，能比较完整地叙述生活见闻，能生动、有表情地描述表达事物。 他们对图书有浓厚的阅读兴趣，能够比较长时间地、专心地看书，开始对文字感兴趣，经常会几个人聚在一起读书中的文字。,能生动、有表情地描述事物 阅读兴趣显著提高,幼小衔接准备,看视频分组讨论,4,聚焦幼小衔接,1、家长分组讨论,2、老师家长分享,时间：15分钟 话题：如何更好地帮助孩子适应小学生活,各组选出一名家长代表在讨论后代表小组上台交流汇报，然后由老师小结,能力准备,1,自理能力,我们采取轮流制和同伴推选的方法，让孩子担任组长，每天我们将进行换选活动，组长的职责主要是管理班级常规、收发玩具、餐前餐后服务、课前准备、提醒违反规则的幼儿等琐事，我们共同制定组长制度，以此培养孩子爱集体、爱班级、爱同伴的情感，乐意为他人做事，有较强的责任感。,2,自我控制能力,活泼、好问、好动是幼儿园孩子固有的天性，他们很容易因外界事物的吸引而转移注意力。要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。另外，要训练孩子做事的时候一心一意，不半途而废，不边做边玩，在规定时间内完成，不拖拉。,3,合作能力,我们要让幼儿除了学会分享外，还应学会理解尊重他人、学会欣赏他人的观点，学会宽容，互助和支持。如多站在别人的角度考虑问题；多以竞赛的形式体验团队合作的快乐；多说说别人观点的好处等。这样才能在活动中与同伴达成共识，达到最好的沟通、合作效果。,习惯准备,1,收拾习惯,比如在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。又如，让孩子学会整理自己的玩具、物品，进行分类摆放，物品用完后要归位。整理物品时，父母可指导，但不要包办代替，您不放手孩子永远长不大。,2,作息习惯,晚上，规定孩子应在八点半左右睡觉。早上，家长要按时把孩子叫醒，起床后要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷牙、梳头等，培养孩子做事不磨蹭的好习惯。为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子按时上学，应让孩子知道，上学不是可以随心所欲的事情。,3,遵守各项规则的习惯,我们让孩子成为规则的主人，我们和孩子一起制定了各项规则，如发言先举手、整齐摆放、整理学习用品、按时完成老师布置的任务等学习活动的规则；进餐、午睡保持安静、不做影响他人的事的生活规则；不争抢玩具，爱护游戏材料，不损坏，结束后能归回原处等游戏的规则,教育教学重点,健康、体育、语言、社会 科学、数学、音乐、美术,5,数学方面,1,10以内数的组成,请家长每天固定一个时间和孩子一起学习10以内的加减法或者是10以内，我们不需要很难很灵活，最主要的还是让孩子理解，只有在理解的基础上，孩子才能学得更多更快乐。,2,认识钟表、日历,我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断复习，也希望能得到家长的支持和配合，在家可以多问问孩子现在几点钟了?今天是几号?,3,认识球体、正方体、长方体,这是一个比较抽象的知识点，但是因为日常生活中见得多接触的多，孩子们学习得也比较快，基本都没有问题。,语言方面,阅读,聊天,请家长每星期抽出一定的时间和孩子聊聊天 谈幼儿园里一天发生的事情 谈孩子心里的想法等,每星期和孩子阅读一本书 本学期希望家长能尽量抽出时间花在孩子身上,体育锻炼,本学期的幼儿体育锻炼重点是跳绳，在幼儿园有我们和孩子练习，希望家长们平时在家中多陪孩子练习跳绳的技能技巧。,家长,在学期初、中、末我们都组织达标活动，本学期我们还将组织开展大班跳绳比赛。,学校,本学期特色活动,我们将开展班级特色“故事接龙”，通过故事的创编训练，可以帮助他们提高对语言的敏感性，组织能力以及想象力。在说话时能用丰富的语句叙述，结合生活中的经验，使他们更善于观察生活，同时他们语言的理解表达能力也有了明显提高。,家长配合事项,一切为了孩子,6,家长配合事项,。,17：10快速离园,大班离园,开大门,8：30,吃早餐,8:40,关大门,1.重要时刻表,8：00,12 : 3012 : 50,中午可以接,点击输入简要文字内容，文字内容任意编辑，图片可替换文字内容任意编辑，图片可替换成为自己的内容,添加文字标题,点击输入简要文字内容，文字内容任意编辑，图片可替换文字内容任意编辑，图片可替换成为自己的内容,晚送制度,8:40幼儿园关门，如有看病、打针等特殊情况晚到的幼儿，必须向门卫出示相关证明方可进园，但打完预防针可能会有不适，医生建议在家休息。,中午接制度,若有特殊情况需要中午接的，请提前告知老师，并在12:3012:50之间来接，其他时间幼儿园不开门。,离园制度,1.接了孩子请尽快离园，不要在园内玩耍，每天都有足够的时间让孩子在教室外活动； 2.入园接孩子，请排队，不拥挤，特别是老人请慢慢走。,请假制度,有事一定要向班级教师请假，并说清楚请假原因（病假？事假？）（必须在早上8：30前向老师请假）,2、接送制度,添加文字标题,点击输入简要文字内容，文字内容任意编辑，图片可替换文字内容任意编辑，图片可替换成为自己的内容,添加文字标题,点击输入简要文字内容，文字内容任意编辑，图片可替换文字内容任意编辑，图片可替换成为自己的内容,缴费制度,请每月按银行短信提示，每月20日前在系统上进行缴费。,退费制度,连续请假5天以上，可在月初规定时间内到财务处退取请假期间的生活费。,1.公共环境大家爱护，请配合教育孩子爱护自己和哥哥姐姐的作品，爱护老师的劳动，爱护楼道走廊的环境美化，不乱扔垃圾纸屑； 2.进入幼儿园禁止吸烟，不穿睡衣、背心、拖鞋；,爱护公共环境制度,1.按时接送； 2.务必带卡，一人一卡； 3.如需其他亲属代接，请将接送卡交至此人手上，并提前告知本班教师。 4.下午离园，请本班家长不要过早聚集在大门口。,接送制度,家长配合事项,家委会 5人,自愿报名,会长 会计 出纳 采购 联络,1.消息传达。 2.教育同步。 3.教学过程中可能需要的物品准备。 4.幼儿个人卫生、着装 5.随时检查幼儿书包，衣服口袋里是否有细小尖锐的物品。 6.教育幼儿有问题及时找老师（如：受伤等