福师17春秋学期《学前教育评价》在线作业一

谋学网一、多选题（共10道试题，共20分。）V1.教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期_。A.萌芽期B.形成期C.开拓期D.兴盛期CD2.幼儿发展评价的根本目的是_。A.为了全面了解幼儿发展B.为制订和调整教育计划提供依据C.使得教育过程更符合幼儿发展的需要D.最终有效地促进幼儿的全面发展BCD3.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：_。A.确定评价各种因素的质量标准B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表BCD4.自我评价的运用可体现在以下几个方面_。A.家长评价问卷B.建立幼儿发展档案C.对照计划进行评价D.教师自我评价问卷CD5.幼儿园教育评价的基本原则有：_。A.目的性原则B.全面性原则C.静态评价与动态评价相结合的原则D.客观性BCD6.对教师素质的评价可从哪些方面进行：_。A.职业道德B.专业知识C.教学能力D.参与和共事能力BCD7.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有_。A.对幼儿家长评价研究B.对“提前开始运动”的评价研究C.对不同课程模式的评价研究D.对幼儿教师的评价研究CD8.幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为_。A.直接问答的谈话B.选择答案的谈话C.自由回答的谈话D.自然谈话BCD9.评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：_。A.数量B.素质C.质量D.效率D10.幼儿的发展包括：_。A.智力发展B.身体发展C.认知发展D.社会发展CD二、判断题（共40道试题，共80分。）V1.“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。A.错误B.正确2.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。A.错误B.正确3.早期的教育评价则强调诊断和改进功能。A.错误B.正确4.档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。A.错误B.正确5.托幼机构教育质量就是托幼机构教育满足主体某种需要的特性的总和。A.错误B.正确6.托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。A.错误B.正确7.问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。A.错误B.正确8.在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。A.错误B.正确9.1905年，法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表，这被看作是学前教育测验的开端。A.错误B.正确10.开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。A.错误B.正确11.学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。A.错误B.正确12.在幼儿发展评价的方法中，轶事记录属于观察法中的情境观察法。A.错误B.正确13.1904年，美国心理学桑代克出版了心理与社会测量导论，标志着教育测验运动的开始。A.错误B.正确14.学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。A.错误B.正确15.在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。A.错误B.正确16.对学习积极性的强调，即是在强调学习者的内在动机问题。A.错误B.正确17.幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。A.错误B.正确18.幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。A.错误B.正确19.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。A.错误B.正确20.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。A.错误B.正确21.对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。A.错误B.正确22.托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。A.错误B.正确23.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高。A.错误B.正确24.定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。A.错误B.正确25.任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。A.错误B.正确26.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。A.错误B.正确27.档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法，如观察法、谈话法、作品分析法等。A.错误B.正确28.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，幼儿互动直接影响幼儿的发展。A.错误B.正确29.建立学前教育评价指标体系的原则是科学性原则、方向性原则、可测性原则和系统内指标相互独立原则。A.错误B.正确30.教育的根本目标是要促进幼儿的发展，主要就是为了满足幼儿需要、兴趣。A.错误B.正确31.档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。A.错误B.正确32.按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价A.错误B.正确33.1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。A.错误B.正确34.学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。A.错误B.正确35.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。A.错误B.正确36.总结性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。A.错误B.正确37.谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。A.错误B.正确38.学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。A.错误B