关于提高软件工程专业学生工程能力的探索与思考

1 / 5 关于提高软件工程专业学生工程能力的探索与思考 关于提高软件工程专业学生工程能力的探索与思考 摘要：针对我国计算机软件相关专业“产销不对路”的教育现状，围绕工程教育的集成性和实践性，对软件工程专业实践教学进行了研究，提出了工程化实践教学的总体思路，并对四类实践课程进行工程化改造，通过校企合作推出工程项目实训，为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。 论文联盟 关键词：软件工程；专业建 设设；实践教学 中图 分 分类号： G42 文献标 识 识码： A 文章编号：10007-959(20116)0-0000-001 On the Improvemen t of Softw are Engine ering Stud ents to Ex plore and Think Abou t Engineer ing Capabi lities Li Jiandong1 ,Xu Jiaoyu e1,Song Ya nfang ( of Software Engineerin g,Liaoning Technicall Universit y,Huludao1 25105,Chin a; Enginee ring Techn ology Univ ersity Adm issions Em ployment D epartment, Fuxin12300 0,China) Abstract:Ch inas comp uter softw are relate d professi onalsales right way ,the educ ation stat us 2 / 5 quo,aro und the in tegration of enginee ring educa tion and p ractice off software engineerin g practice teaching conducted a study of the proje ct propose d the gene ral idea o f teaching practice, and four c lass of pr actical co urses for engineerin g transfor mation,thr ough schoool-enterpri se trainin g to launc h the proj ect,as bui lding a ne w system o f teaching the pract ice of eng ineering h as made a useful att empt. Key words:Soft ware engin eering;Pro fessional developmen t;Practice teaching 软件技术和软件产 业业在推动传统产业升级 、优化产业结构和建设 创创新型国家中发挥着不 可可替代的作用。软件生 产产是以智力为主要资源 的的知识产业，是软件产 业业发展的根本保障。现 在在发现一些院校培养出 的的学生，知识内容陈旧 、知识结构不合理、工 程程实践能力弱、工程素 养养差等，与产业界的需 求求存在较大的脱节，难 以以快速融入现代 IT 企 业业的运作。笔者以教学 实实践为基础，对实践教 学学模式如何培养学生的 工工程实践能力做了探索 与与思考，实际教学过程 中中提出了案例教学模式 ，着力培养学生的工程 化化开发能力和职业素质 ，进而形成 一个融基础 理理论、实验教学、工程 实实践为一体的整 体化培 养养机制。 一、软件 工工程专业的特点与现状 分分析 3 / 5 软件工程专业 隶隶属于计算机科学与技 术术学科，它是随着软件 应应用日益广泛，以工程 化化的方法快速高效的解 决决软件问题而产生的。 软软件工程专业的学生应 该该熟练掌握软件工程知 识识和技能，具备良好的 工工程化思想和实际动手 能能力，而要达到这一目 标标，需要改革软件工程 专专业人才培养模式、调 整整课程体系、充实教学 内内容、改进教学方法， 建建立工程化实践教学体 系系，形成一个融基础理 论论、实验教学、工程实 践践为一体的整体化 培养 机机制，让学生各方面的 能能力都得到全面均衡的 发发展，以适应现代软件 产产业的需求。 早期 的的教学比较重视理论知 识识的学习，偏重于基础 知知识的构建，培养出来 的的人才往往具有较完整 的的专业知识体系，但缺 乏乏工程化实践的能力， 达达不到企业的要求。现 在在高校虽然认识到了社 会会的真实需求，但讲授 的的知识仍限于书本上的 内内容，不能开设实际应 用用的案例教学，在教学 的的实用性方面存在很大 缺缺陷，此外，高校很难 为为学生提供软件工程实 践践的机会，所培养的学 生生缺乏实际训练，实践 动动手能力较弱，使所培 养养的学生解决实际问题 的的能力不强，直接导致 了了学生所受教育与市场 需需求相脱节 。 二 、软件工程专业实践教 学学培养模式设计理念 实践教学模式的改革与 创创新 1.明确专业 定定位和培养目标。软件 工工程专业人才培养定位 应应主要以培养软件开发 技技术为主的人才。培养 目目标为：培4 / 5 养具有创新 精精神、实践能力和创新 意意识，具有合理的知识 体体系、良好的职业素养 、较强的工程实践能力 的的高素质应用型人才。 2.实施有效的实 践践教学方案。实践性课 程程在学习过程中应该起 到到 “ 氧化剂 ” 的作用， 在在知识掌握、能力提升 过过程中起关键作用。实 践践教学 包括课程实验、 课课程设计、毕业设计三 级级实验体系。 3.参参与企业工程项目、前 沿沿科学研究。在软件工 程程专业的 “ 大型软件工 程程项目实训 ” 期间可引 导导部分学生参加科研项 目目或企业工程开发项目 。无论是科学研究还是 工工程开发，学生都能获 得得工程研发体验，实现 对对专业知识的融会贯通 ，从而获得解决实际问 题题的能力和综合创新能 力力。 案例教学模式 1.案例教学课前 准准备。软件案例教学通 过过对企事业单位中的实 际际项目或从中抽取出的 模模拟项目为研究核心。 为为学生创造一个仿真环 境境，使其在课堂上就能 接接触到的实际 问题和环 境境，从而学会在复杂条 件件下利用所学理论解决 实实际问题。首先：教师 课课前认真准备和消化案 例例，并将之布置给学生 。具体过程如下：从软 件件工程专业理论出发。 以以实际应用为前提，设 计计和精选案例，要根据 软软件工程专业课程的特 点点考虑案例和知识的吻 合合程度。对案例进行分 析析。设计案例中的场景 和和问题，授课教师集体 讨讨论和分析案例。课前 将将案例布置5 / 5 给学生。使 得得学生有充分的查阅资 料料，分析整理的 时间。 2