名校长眼中的名师

1 / 5 名校长眼中的名师 访北京五中吴昌顺校长 教师的素质是决定这所学校质量的最重要的因素，这几乎是世界各国教育工作者们一致公认的。因此，作为学校管理者的校长卸的责任。那么什么样的教师才算是合格的、优秀的教师呢？北京五中的吴昌顺校长有自己独到的见解。 想成为名师，首先要做经师、人师。 周书上说：经师易得，人师难求。对于这句话，吴校长持相反的意见。他说：依我之见，在今天我们的教育界中，经师也是不易得的。何谓经师？传道、授业、解惑者也。那些能够向学生传做人之道，授学科之业，解人生之惑的教师才能称得上是经师。看来做一个好的经师也不容易。那么，又何谓人师呢？ 我参加过很多次科研课题，也做了很多次调查问卷，分析发现今天的学生，喜欢那些真心实意的爱，真才实学地教，真知灼见地感染的，有个性、有风度、有气质的教师。因此，我认为一个称职的人师，在日常教育行为中，要扮演以下种角色：一是历史文化传播者；二是人际关系艺术家；三是2 / 5 学生心理保健医；四是毕生事业引路人；五是人类灵魂塑造师。 吴校长强调说：这里值得注意，我说的是塑造师， 而不是工程师，我没有用工程二字，这是为什么呢？我认为在提倡素质教育的今天，一个好的教师是要把面向全体与面向个体结合起来的。我们的班上有个孩子，每个孩子都是亿人里的独一份。所以我说教育不是工程，教师不是人类灵魂的工程师，而应该成为一个雕塑大师。因为每个孩子的灵魂都需要你来精心雕塑。 名师是什么？ 名师首先应该是一个明白之师。吴校长说到这里略显愤慨：现在很多老师稀里糊涂，以其昏昏，使其昭昭。这简直是滑天下之大稽。自己都不明白怎么能教出明白学生？ 其次，名师应该是一个明 辨之师。早在两千五百多年前，孔老夫子就提出：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。学、问、思、辨、行五者相结合。吴校长解释说：想成为名师的人，必须要学会独立思考，如果连独立思考都不行，你的脑瓜长在别人的肩膀上，你的肩膀上扛着别人的脑袋瓜，只会嚼人家的残杯冷炙。怎么当名师啊。你要有自己的思想，自己的语言，把那些教育教学理论中的道理，真的想通，想明白了，付诸于实践才行。 3 / 5 最后，要想成为名师，要先做明天之师。让学生永远看到明天，因为他们是明日世界的主人。吴校长举了一个例子：年诺 贝尔物理学奖得主之一小柴昌俊从小就患小儿麻痹症，他又想学数学，又想学物理，又想学音乐，但小学毕业没有任何一所学校要他，美梦破灭，万念俱灰。就在这个时候，他的小学班主任老师，亲自到他家去拜访他，给他以关爱，送他一本书，书的名字叫物理学是怎样诞生的，小柴昌俊看入了迷，一发不可收拾，终于在岁高龄获得了诺贝尔物理学奖。没有几十年前这位小学老师的看望和关爱，哪里有今天的小柴昌俊。 看来，只有先做明白之师、明辨之师、明天之师，才有资格成为比较著名的、社会公认的名师。 名师是如何成长起来的？ 首先要养成随时随地学习的习惯。吴校长说：昨天我在机场，飞机误点一个小时，我看了一本杂志。这是我长期养成的一个习惯，我每次到机场必买一本杂志，而且在上飞机以前，飞行期间肯定看完。划下要点，旅程结束之后，我就都背下来了。不学习，当什么老师！ 我当了多年的正副校长，就干了一件事，那就是让我们的老师都有学习的爱好、学习的兴趣、学习的愿望，这是我最引以为荣的。在这方面，我提过三条要求：提高学习层次。美国有多万中小学教师，如果算上幼儿园4 / 5 大概有多万，美国选民还不 满意。而且他们之中有百分之一是硕士、博士，我们的幼儿园有博士的阿姨、阿舅吗？所以不能满足大学本科教高中就是合格学历。因此，中小学教师的学历必须提高。必须要参加继续教育。树立终身学习理念。我和我的老师们说：一天不学习，不知道教什么；两天不学习，你要向学生学；三天不学习，你就得离开讲坛，下岗走人。 其次，要想当好一个教师就要立志成为专家。吴校长说：我很反对埋头苦干，教师应该挺胸抬头向前看。为什么教师就不能成为专家？我觉得只有成为专家的教师，才能教出成人成才的学生。年，有十个大学生分配到 我们学校。在给他们开座谈会时，我教了他们一招。第一节课上课伊始，一句话也不要说，在黑板上写上北京大学某某某。字要大，保护学生视力；要快，节省学生时间；要帅！字不能小，字如其人，如果写小抠抠字，肯定是小心眼儿。第一句话，拍三下胸脯，我就是一个人才，跟我学准没错。其实，我不是让他们真正拍这三下胸脯，不是要把这些话真的说出来。而是要暗暗在心里发狠。你的学生都将是未来社会的中坚，民族脊梁，个个是人才。如果你本人是个蠢材，是个孬才，你有资格站在讲台上吗？能把学生培养成才吗？所以你必须自己立志成为专家，才有希