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发言稿作文教案【篇一：发言稿教学设计】 解放路小学 学科创意课堂教学设计 备课时间： 2014年3月 18日授课时间：2014年 月 日创 意 作 业 设 计 解放路小学 备课时间： 2014年3月 18日授课时间：2014年 月 日【篇二：发言稿习作指导教学设计】 发言稿习作指导教学设计 习作目标： 1.了解发言稿的一般写法。 2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。 习作难点： 根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿 课前准备： 教学设计： 一、谈话揭题，激发兴趣 1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。 2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。 （竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等） 二、明确情境，试写发言稿 1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？ 2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？ （1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位 （2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。 3、尝试写一份竞选班长的发言稿。 三、共同评议，修改发言稿1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。 2、选择三位同学的发言稿，展示评议。 （1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。 （2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。 3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿 板书设计：写发言稿 （竞选班长） （1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。 （2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。【篇三：演讲稿的写作(教案)】 授课时间：2011年9月5日-11日 授课时数：4课时 学习情境（或单元）:办公室实务概述 学习目标与要求： 知识目标：使学生对办公室的基本职能、业务范围和主要工作内容有比较全面的了解和认识，能够比较熟悉一般办公室常用设备的基本性能，掌握办公室布置和管理的基本常识。 能力目标：能比较熟练使用办公室常用设备,根据工作需要布置办公室,比较经济地购置和储备办公用品。 素质目标：养成严谨、踏实的工作作风。 学习要求：使学生对办公室工作有个总体的认识，能了解办公室工作的特点、内容，会使用常用办公室设备，会布置办公场所。 教学重点、难点： 学习重点及策略：办公室工作的主要内容、办公环境的布置和管理。为使学生掌握本部分重点，在教学中采用案例讲解、实践操作的方法。 学习难点策略：常用办公室设备的使用。采用实际操作的方式使学生熟练掌握常用办公设备的使用。 教学方法及学习方法： 教学方法：案例式教学法、实践训练法 学习方法：课堂学习与课外延伸学习相结合，理论学习与实践调查相结合 教学设计：本次教学的目的是使学生对办公室实务工作有个总体的认识，为此在教学过程中应结合实际案例介绍办公室工作的特点，主要内容，对其他内容采用自主学习加实践操作的方式进行。 教学内容及过程: 教学环节一：导入新课（10分钟） 教学设计：由具体案例导入对新课的学习。设计意图：本次课是第一次上课，学生对办公室的概念及工作没接触过，由案例导入对新课的学习，使学生自然而然的进入学习角色，没有突兀感。 教学环节二：学习新课。（70分钟） 教学活动一：介绍本课程的学习意义、内容和学习方法。 教学设计：首先展示案例，让学生感受掌握办公技能对自己今后工作的重要性。其次，分模块将14部分内容展示给学生。在介绍内容时把选择学习内容的原则及每部分学习的重点告诉学生，使学生学习的内容有清楚的了解。最后，告诉学生这是一门实践性很强的课程，所以在学习过程中采用实践训练、情境演练等学习的方法。 设计意图:让学生掌握本课程的重要性使为了提高学生学习的积极性，了解学习内容和方法是为了使学生在课堂学习中有明确的方向，提高学习针对性。 教学活动二：介绍办公室的概念和办公室工作的主要内容。 教学设计：这部分采用教师讲解的方式进行。在教师讲解的基础上学生可以将我国与世界办公室工作人员的工作内容进行比较。然后教师再介绍社区管理或物业管理办公室工作的主要内容。 设计意图：教师讲解使学生有初步的认识，在此基础上进行我国与世界办公室工作人员工作内容，可以加深对我国办公室工作内容的记忆。对社区管理或物业管理办公室工作的主要内容的介绍，可以使学生对自己未来工作岗位上有大致的了解。 教学环节三：小结。本次课主要介绍办公室工作的主要内容和学习本课程的方法，小 教学活动三: 办公室环境的布置和管理。 教学设计：这部分内容实践性非常强，对这部分内容可采用自主学习加实践操作的方式进行。具体过程：学生先看书，了解办公室布置和管理的基本常识，然后分组模拟练习。以小组为单位，以学生使用的课桌椅为办公用品，模拟布置办公室。再以学生自己使用的课桌椅和学习用品为道具，模拟整理办公室。 设计意图：通过这样的练习，将书本上的理论知识变为实际操作过程，将理论与实践巧妙结合，降低学习难度，提高学生学习兴趣。 教学活动四：办公物品的准备。 教学设计：先让学生设想在办公室工作中有可能用到哪些办公用品，然后展示办公用品清单。然后让学生看书，模拟制作办公用品一览表。 设计意图 ：通过自主学习加实践操作方式，使学生掌握办公用品的准备常识，使学生在进入工作岗位时知道如何准备办公用品尽快适应工作角色。 教学活动五：办公室和接待室的管理。 教学设计： 教学活动五：办公室常用设备的使用。 教学设计：在社区管理或物业管理办公室工作中，常用到的设备是计算机、传真机、复印机、照相机。计算机和照相机学生在实际生活中经常使用，比较熟悉，所以这部分内容就省略了。对传真机和复印机可带学生到文秘综合训练室进行现场教学，使学生能有机会动手实际操作。 设计意图：这样可以节省教学时间，让学生有更多时间进行加实践操作练习。现场教学的方式可以使学生有动手操作的机会，提高其动手能力。掌握论文构成的基本要素，为讲授毕业论文的写作奠定基础。z 教学环节二：讲授新课 教学活动一：介绍法学毕业论文概念、作用和总体要求 ，行总结，总体要求教师直接介绍。 设计意图:了解概念目的使学生明确写作的目标，介绍作用是为调动学生积极性，提高其学习法学毕业论文写作的热情，介绍写作要求使学生掌握写作规范。 教学活动二：法学毕业论文的写作步骤 实施过程：在介绍王力、宋楚瑜先生写作步骤理论的基础上，教师结合自己写作经验，总结论文写作的步骤。然后结合就热点话题所写的论文以及教师自己写的法学论文讲解每一步骤具体操作过程。 设计意图：结合热点问题，既可以调动学生积极性，又可以增强学生选题的敏感性。结合教师的论文，可以具体而又真实展示论文的写作过程，增加教学效果。 （一）选题