2016七年级历史上册期末复习资料汇总（1-10课）

1 / 16 2016 七年级历史上册期末复习资料汇总（ 1-10 课） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 2016 七年级历史上册期末复习资料汇总（ 1-10 课） 第 1 课、祖国境内的远古居民 元谋人： 我国境内已知的最早人类是发现于云南元谋县的元谋人，距今约 170 万年，生产生活情况是他们已经会制造工具和知道用火了 会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。 发现意义：是我国境内已知的最早人类 北京人：距今约七十万至二十万年在北京西南周口店龙骨山的山洞里发现了 北京人体形特征：保留了猿的某些特征，能够直立行走（直立行走迈出了从猿到人最具有决定意义的一步），他们使用的是天然火，还会保存火种，过群居生活，还会打制粗糙的石器和木棒作为工具。 山顶洞人：距今约三万年在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里生活着山顶洞人，他们的体形特征和现代人基本相同。生产生活情况 1、使用打制石器，掌握磨光钻孔技术；已会人工取火。 2、靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。用骨针缝制衣服，相互交换生活用品 3、生活的集体是由血缘关系结合2 / 16 起来的氏族。 我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 第 2 课、原始的农耕生活 河姆渡人、半坡人、大汶口人 发现地点长江流域（浙江余姚河姆渡）、黄河流域（陕西西安半坡村）、山东大汶口 河姆渡人距今时间约七千年、半坡人约五六千年、山东大汶口文化约四五千年 河姆渡人生产情况原始农耕种植栗（小米），饲养猪、狗，主食有栗，副食有鱼、肉、蔬菜等。出现了原始农耕景象，种植水稻。 半坡人生产工具普遍使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。磨制石器和木器（耒耜、石镰）磨制石镰、石锄等 大汶口人农耕经济有了更大发展，具有磨制石器， 原始手工业：能够制造陶器，有黑陶、白陶 生活情况：河姆渡人居住干栏式的房子，过着定居生活，挖掘水井，饲养家畜；半坡人居住在半地穴式的房子里，屋里有灶炕；大汶口人会制造陶器由于社会生产力的发展，私有财产和贫富化出现了 河姆渡人还制造简单的玉器和原始乐器，半坡人会制造彩陶，已会纺线、织布、制衣。 3 / 16 世界之最：半坡人是世界上最早种植栗的居民，河姆渡人是世界上最早种植水稻的居民 第 3 课、华夏之祖 涿鹿之战：时间：距今约四五千年 双方：黄河流域的部落首领炎帝和黄帝联合与蚩尤大战 地点：涿鹿结果：蚩尤战败 影响：炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族（汉族） 黄帝 -人文初祖： 黄帝：建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础 嫘祖：发明养蚕、缫丝仓颉：发明文字伶伦：编出了乐谱 后世称黄帝为人文初祖，海外华人称自己为炎黄子孙 尧舜禹的禅让： 尧：生活俭朴，克己爱民舜：宽厚待人，以身作则禹：治理洪水，同甘共苦 禅让：这种推举部落首领的办法，叫做禅让制 原始社会的终结 原因：社会生产发展 ，人民的生活水平提高，私有财产更多了 时间：约公元前 2070 年 4 / 16 人物：禹（从部落首领转变为奴隶制国家的国王） 建立：夏朝地位：这是我国历史上第一个王朝 影响：我国漫长的原始社会到此结束，国家产生，奴隶社会开始了 第 4 课、夏、商、西周的兴亡 夏： 标志：世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，我国早期国家的产生。 建立者：禹都城：阳城时间：公元前 2070 年性质：奴隶主统治压迫平民和奴隶的工具 统治中心：河南西部、山西南部 政策：组建军队，制定刑法，设 置监狱 灭亡：暴君桀的暴政 商： 时间：公元前 1600 年地点：黄河下游建立者：汤 措施： 1、任用有才干的伊尹等人做大臣 2、要求臣下勤恳办事，有功于民 3、关心百姓 迁都：盘庚把都城殷（原因：水患和政治动乱）灭亡：暴君纣的暴政（炮烙） 西周： 5 / 16 公元前 1046 年，商周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。 性质：是统治阶级内部争夺最高统治权的斗争 分封制： 1、周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属功臣等，封他们为诸侯。 2、诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时代并随天子作战。 目的：为巩固周朝的统治 影响：形成了严格的等级制度 暴君：周历王（国人暴动）亡国之君：周幽王灭亡时间：公元前 771 年 第 5 课、灿烂的青铜文明 青铜器： 1、在原始社会末期，我国已出现青铜器 2、到了夏朝，青铜器的种类逐渐增多 3、商朝是我国青铜文化的灿烂时期（生产规模大，品种多，工艺精美，分布广），有最大的司母戊鼎（最大的）和四羊方尊（最精美的）。 4、西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。 5、成都平原的三星堆文化有青铜面具、大型青铜立人6 / 16 像、青铜神树 陶瓷： 商朝就有青瓷的瓷窑我国的玉器制造业已达到很高水平（兴盛）雕刻水平很高 世界之最：我国是世界上最早发明瓷器的国家 农业： 1、夏、商、西周是以农业为主的社会 2、后代称为五谷的农作物，商朝时已经齐备 3、农业上已经知道选种、施肥、治虫害 农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 第 6 课、春秋战国的纷争 东周建立 : 时间：公元前 770 年 -前 476 年（春秋时期）前 475 年-前 221 年（战国时期） 公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称 “ 东周 ” 。东周分为春秋和战国两个时期。 春秋争霸： 背景：春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认它的首领地位。（王室衰微，诸侯争霸） 【 1、周天子失去往日权势； 2、诸侯为了获得原来周天7 / 16 子享有的政治经济特权，而凭借实力进行战争以达到目的（实质）】 春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄 王、吴王阖闾、越王勾践 齐桓公称霸： 条件： 1、齐国经济富庶，盛产鱼盐 2、任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队（根本原因） 3、以 “ 尊王攘夷 ” 为号召，扩充疆界。 标志：公元前 651 年葵丘会盟后齐桓公成为春秋时期第一个霸主（周天子派代表参加） 晋文公称霸： 改革内容：任用贤能、整顿内政，发展生产，训练军队 城濮之战：公元前 632 年晋楚双方在城濮大战（退避三舍），晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主。 楚庄王称霸： 后来 ，楚庄王打败晋军，做了中原霸主（问鼎中原）（一鸣惊人） 吴越争霸。吴王阖闾、夫差，越王勾践卧薪尝胆。 影响： 1、春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，同时8 / 16 也促进了经济文化的交流。 2、在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了疆域较大、人口众多的国家，为统一全国打下基础。 3、加速了新旧制度的代替 战国七雄 战国七雄地理位置：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间 诸侯之间较大的战役有：桂陵之战、马陵之战（增兵减灶）、长平之战 长平之战（纸上谈兵） 时间：公元 前 260 年地点：长平双方：秦、赵 原因、秦将白起攻韩上党郡，韩将上党献与赵 结果：赵国大败，四十多万人被俘坑杀。 影响：从此，东方六国再也无力抵御秦国进攻 第 7 课、大变革的时代 铁农具和牛耕 春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大 春秋末年，我国已使用牛耕，战国时进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的革命 铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 战国时期秦国蜀守李冰在泯江中游修筑都江堰，是世界9 / 16 闻名的防洪工程 作用：消除了岷江水患，灌溉了大片农田，是成都平原变得水旱从人，不知饥馑，因而获得了天府之国的美称。 商鞅变法： 时间 :公元前 356 年 背景： 1、春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用推广，大量的荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的土地变成私产并出租，它们转化为封建地主。租种土地的人，变成农民。（新的生产方式的出现） 2、到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。 3、各国争霸的现实压力。 支持者：秦孝公 目的：为确立封建统 治，发展封建经济，使国家变得富强 内容： 1、政治上 A、削弱中贵族特权，加强中央集权（制订 20 爵位制，立有军功的人，由国家赐与相应的爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。）； B、实行中集权，建立县制，由国君直接派官吏治理（有利于加强中央集权），削弱贵族分封制。 2、经济上 A、国家承认土地私有，允许自由买卖（封建土地所有制建立） 10 / 16 B、奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，反对囤积居奇、投机倒把； c、统一度、量、衡，还改革落后的风俗习惯。 作用： 经过商鞅变法，秦国的政 治得到改善，社会经济得到迅速发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦始皇统一六国打下坚实基础 商鞅变法成功原因： 1、顺应历史发展潮流； 2、有一定的社会基础，新兴的广大地主阶级支持变法； 3、变法措施得当，内容恰当，进行比较彻底； 4、得到秦国君的支持。 5、符合百姓心愿，得到人民支持 6、商鞅的决心和才能 各国变法的影响：各国经过变法，封建制度逐步确立起来，地主阶级统治代替了奴隶主贵州的统治，地主阶级的矛盾和农民的矛盾成为这会的主要矛盾 第 8 课、中华文化的勃兴（一） 文字 的演变 甲骨文 含义：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字出土地点：商的殷墟 概况：甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式 意义：是的种比较成熟的文字，我国有文字记载的历史，从商朝开始；同时也是研究商朝历史的珍贵资料（反映了商11 / 16 朝的政治、经济、军事和风俗等情况） 金文（铭文、钟鼎文） 含义：商朝的青铜器上铸刻的文字概况：金文比甲骨文规范代表：西周时的毛公鼎（ 500 多字） 意义：是研究商、周时期历史的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。 大篆 西周晚期，有 人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为 “ 大篆 ” 战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写，出现了竹书和帛书 秦统一后，全国通用小篆，后又流行书写方便的隶书 第 9 课、中华民族的勃兴（二） 孔子 地位：春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人 政治： 1、提出 “ 仁 ” 的学说，主张 “ 爱人 ” （时刻约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会伦理道德规范） 2、提出以 “ 礼 ” 治国，以 “ 德 ” 教化百姓（要求统治者注重自己的道德修养，体察民情，爱惜民力，反对刑杀和横征暴敛） 教育 ： 1、创办私学，广收门徒 2、因材施教 3、教育学12 / 16 生要有老老实实的学习态度 4、温故而知新 文化： 整理和编订诗经； 编写春秋； 其言行被弟子编成论语。 地位：孔子的学说在西汉时成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大 老子 地位：春秋晚期道家学派的创始人代表作：道德经，又名老子 思想： 政治上：主张 “ 无为而治 ” ，认为国家不安定是统治者造成的，提出 “ 损有余而补不足 ” 哲学上： 1、一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化 2、老子善于从正反两方面思考问题 百家争鸣 背景：春秋战国时期，社会急剧变化，阶级关系发生巨大变化，新旧势力斗争十分激烈，政治经济领域的变革和斗争在思想上反映出来，许多思想家从不同的角度，不同的立场对当时的变革提出了自己的主张，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。 主要学派： 主要学派： 13 / 16 墨家创始人墨子，主张兼爱、非攻，希望人们互助互爱，反对以强凌弱，以众歁少。 战国时期儒家代表人物孟子：反对兼并战争，主张 “ 仁政 ” 提出民贵君轻的民本学说， 要求 “ 仁政 ” 治国，轻徭薄赋，保护环境道德上提出 “ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不屈的道德观念，著有孟子 战国时期道家学派代表人物庄子：主张政治上主张治理国家要顺其自然，无为而治；哲学上提出道法自然，人与自然应和谐发展。 法家学派创始人韩非提出：建立君主专制中央集权的封建国家主张实行改革，反对空谈，提倡法治，著有韩非子 孙武是兵家学派鼻祖，著有：孙子兵法（是世界上最早的兵法） “ 知己知彼，百战不殆 ” ，后继者孙膑孙膑兵法 第 10 课、秦王扫六合 秦统一六国 背景：自 长平之战以后，东方各国再也无力抵御秦军的强大进攻。 时间 :公元前 230 年至前 221 年灭六国人物：秦王赢政定都：咸阳 地位： 1、结素了春秋战国的割据局面，开创了中国历史上首次大一统的局面； 2、秦是我国历史第一个统一的多14 / 16 民族中央集权国家。 从公元前 230 年至前 221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 -秦朝，定都咸阳，秦始皇为了巩固统治创了封建专制主义的中央集权制度 巩固统一措施： 政治 -中央集权制（封建专制的中央集权制形成） 1、最高统治者称 皇帝，至高无上，总揽一切大权 2、中央实行 “ 三公九卿制 ” ，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。 3、地方上推行郡县制，分天下 36 郡，郡下设县 经济：统一货币 .秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱（又叫秦半两） 统一度量衡：对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定。 文化：统一文字 .把小篆作为全国规范文字，后来又推广隶书 思想上：为加强思想控制，秦始皇发布焚书令，民间只准留下有关医药、占卜、种植的书，其余的统统烧掉。他又把暗中批评他的一些书生，在咸阳活埋， 这就是历史上