北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》第11课时练习七教案.doc_第1页
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教学资料参考范本新北师大版五年级数学上册第五单元分数的意义第11课时 练习七教案撰写人：_时 间：_第五单元 分数的意义第11课时 练习七教学内容 课本P85-P87的全部内容。教学目标 知识目标：理解分数的基本性质。正确认识、处理变与不变的辩证关系“变”的是形式，不变的是分数值。 能力目标：初步掌握并会运用分数的基本性质。 情感目标：培养学生观察、比较、综合、概括的能力和初步的逻辑推理能力。教学重点 如何进一步掌握约分的方法教学难点 如何判断最简分数教学过程一、基础练习。 1、完成课本85页，说一说12和30的公因数和最大公因数是多少？ 2、完成课本85页第2题，跳一跳、圈一圈。 3、完成课本85页第3题，把下面分数画出最简分数。二、提高练习。 1、课本85页第4、5题请学生独立完成。 （1）第4题，把下面分数填入合适的圈里。 （2）第5题，小组讨论完成，填一填。 2、课本86页第6、7题。 （1）第6题，把50以内5和6的倍数、公倍数填在下面的圈内，并找出最小公倍数。 （2）第7题，用分数表示各种颜色的面积占总面积的几分之几？ 3、完成课本86页第8、9、10题。 （1）第8题，独立完成，用分数表示图中涂色部分。 （2）第9题，小组讨论并交流，商的大小。 （3）完成第10题，填空。再提出一个用分数解答的问题。 4、完成课本87页第11、12、13题学生独立完成三、实践活动。 1、小组交流，并讨论。 2、汇报讨论结果。四、小结 通过练习，你
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