九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第17课 电气时代的来临教案 北师大版.doc_第1页
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教学资料参考范本九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第17课 电气时代的来临教案 北师大版撰写人：_时 间：_知识目标：通过本课的学习，使学生了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点。能力目标：通过西方主要资本主义国家向帝国主义过渡的教学，培养学生归纳、概括历史知识的能力。情感目标：通过第二次工业革命特点的教学，进一步加深对“科学技术是第一生产力”这一科学概念的理解。教学重点：第二次工业革命的特点教学难点：第二次工业革命的特点，对学生进行能力培养教学方法：自主探究 讨论法教学用具：多媒体教学过程导入新课：19世纪中后期，资本主义制度在世界范围内确立，极大地促进了经济的发展，在此基础上第二次工业革命兴起。新课：一、人类对“电”的认识1.人类认识电的过程：摩擦生电雷电电磁感应-电池的发明。师：介绍法拉第发现电磁感应现象的故事 根据这个原理人们制成了实用的发电机、电动机，建立起巨大的发电站，极大地改变了工业生产和人类生活各方面的面貌。2.（学生概述）在电能利用上，先后出现了手摇发电机、实用发电机、自激式发电机，发电量逐渐增加。电在人类生产和生活中发挥越来越大的作用。3.随着远距离传送电的问题解决，电气时代向人类走来。二、能源领域的巨变1.第二次工业革命发生的条件（师引导学生分析、归纳）政治稳定、经济繁荣、科学家的潜心研究。第二次工业革命的最大优势在于它的科学性。19世纪是自然科学取得重大突破性成果的高潮期。这些成果为新技术革命准备了条件。这就为新的科技革命打下了坚实的基础，将这些成果运用到工业生产中去，从而引发了第二次工业革命。2.第二次工业革命的主要领域学生阅读，教师归纳。新能源的发现和应用、新机器和新产品的创制、新交通运输工具的出现，以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用等3.核心：电为核心4.特点：电力的广泛应用（新能源：电力，取代蒸汽成为生产和生活的主要能源）5.进入时代：电气时代三、围绕“电”的发明1.爱迪生在发明创造中的突出成就学生在阅读课文的基础上列表举出爱迪生的成就：电灯和留声机师：爱迪生具有超乎常人的艰苦工作精神和果敢精神。他的成就主要归功于他的勤奋和创造性才能以及集体的力量。2.电给人类带来的巨大变化电动生产资料和生活用具，迅速改变着社会上生产与生活的面貌，因而也产生了对电的大量需求。各类工业得到了方便、巨大、便宜的新动力，如虎添翼。电气工业系统迅猛发展起来。第二次工业革命改变了产业结构，演进到以重工业为主导的工业大国，“电气时代”和“钢铁时代”的到来标志着现代工业崛起。第二次工业革命推动的生产力大发展是惊人的，世界工业总产值增长了。小结：第二次工业革命的主要标志是电气化，它以世纪自然科学研究中的许多突破性成果为依托，有坚实的科学基础，生动体
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