八年级语文上册 《过故人庄》教学设计 北师大版.doc_第1页
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教学资料参考范本八年级语文上册 过故人庄教学设计 北师大版撰写人：_时 间：_教学目标：1、通过朗读、研讨，体会诗人对田园生活的热爱之情。2、品味本诗“淡而不薄”的语言特点。教学重点与目标：品味、体会本诗的语言特点。教学课时：1课时教学时间：20xx年4月4日教学过程：一、导入：A先请大家看一些田园风景画，谈谈自己的感受？B1、作者简介：孟浩然（689-740）襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维齐名，代表作过故人庄，生活在盛唐开元年间，当时社会安定，经济繁荣政治清明。诗人一生没有作过官，基本上过着隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归。其诗风平易清淡，有超妙之趣。2、引导学生回忆温习孟浩然诗望洞庭湖赠张丞相，导入新课学习。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。背诵这首诗，说说作者当时的写作意图及诗风特点。明确：向往功名事业，迫切希望在仕途上得到援引的心情诗风：气势宏大、境界阔远二、多形式朗读诗歌1、朗读诗歌2、结合注解粗通大意，落实有关字词含义。大意：诗人应邀赴约欣赏田园风光享受农家情趣再约重阳欢聚三、品读诗歌1、为什么诗人临走时要主动相约重阳再聚？明确：主人待客热情淳朴、主客相处融洽亲切；环境清新宜人、开阔舒展；宾主把酒闲话、心情舒畅恬美。景美人美氛围美，置身其中，诗人的身心倍感愉悦舒爽，自然心生依恋，有了再聚之念。2、望洞庭湖赠张丞相的诗风气势宏大、境界阔远，那么这首诗又如何呢？明确：恬淡自然、平易简约3、有人说本诗“语淡而味终不薄”，你能说说对这句话的理解吗？明确：“淡”是指本诗风格朴实自然、浅显平易；“不薄”是指蕴含句中的情味深厚、隽永、耐人咀嚼。4、全诗表达了诗人怎样的情感？本诗着力描写了农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生
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