xx—xx学年名师工作室团队工作总结

1 / 4 XX XX 学年名师工作室团队工作总结 XX XX 学年名师工作室团队工作总结 过去的一年，我们在师父周 xx 老师的带领下，不负众望，努力学习、勤奋工作、团结协作，以饱满的精神和优异的成绩展示了名师工作室的风采。现特将下学期工作室的工作总结如下： 1、 XX 年 3 月 18 日，在 xx 中学参加昆明市的教研活动，听我们工作室的赵 xx 老师讲座初中三年写作教学目标的确定及实施。她说初中三年的作文训练应该是有计划、分步骤、有条理的。每册书每个单元的作文训练能力的侧重点应该是不同的，这样三年的作文训练才能形成一个完整的体系。作文教学应有两条线索：一是关于表达方式的知识技能；二是写作技能的知识技能。树立这一观点才能有效引导学生完成写作训练。 2、 XX 年 4 月 1 日，在 xx 中学我们聆听杨 xx 老师带给我们的讲座当我们教语文的时候我们在教什么。杨老师的讲座包括语文课的 “ 课程性质 ” 和语文教师的专业性及自己在教学中对备课、课堂生成、小组讨论等问题的一些思考和认识。他指出语文就是要引导学生表达自己、教学生学会更好的表达、让学生受到文化熏陶。课堂的有效促进学生语文能力成长。他幽默风趣的讲话赢得了老师们的阵阵掌声。 3、 XX 年 4 月 8 日， 周 xx 名师工作室的全体学员齐聚昆十2 / 4 二中，我们邀请到四川师范大学文学院刘 xx 教授和我们共同研讨中学语文教学。刘教授讲座的主题是 “ 从高考作文命题改革的走向看高中作文教学 ” 。教研活动分上下午两个部分，上午刘 xx 教授为我们做讲座，分为 7 个部分，在这 7个问题当中，刘教授重点讲解了其中的两个问题 “ 作文审题训练 ” 和 “ 作文语言训练 ” 。下午刘教授为我们上了一节读写结合的阅读课 简笔与繁笔，教学设计了三个环节：一是通过三个问题引导学生阅读并分析文章内容；二是引导学生逐层深入地分析本文论证方法的特点；从而归纳出议论文举例论 证的四项基本原则；三是做了三个有关举例论证和简笔繁笔的练习。通过讲座和课堂教学，我们看见了一位老者对语文的热爱，一位语文人对年轻教师的关怀。 4、 XX 年 4 月 15 日，我们齐聚 xx 中学参加昆明市的教研活动，关于语文 “ 综合性学习 ” 复习备考交流。孙明亮老师讲导游词的写作，引导学生根据不同对象写或改写导游词，并作相关提示：一是导游词的创作方法；二是口语交际的特点；三是景物特点要鲜明，人文情感要体现；四是注意对象。杨xx 老师从 “ 综合 ” 的意思入手，分析了学习目标，罗列了 综合性学习的内容，试题呈现形式及解题方法，并给出复习建议：一是培养思维方式；二是带领学生体验活动过程；三是名著阅读， 6 个点逐个梳理；四是紧扣能力要求，实施强化训练。 3 / 4 5、 XX 年 4 月 22 日，在 xx 中学我们聆听了昆三中语文前辈跟工作室老师分享读书的收获，王老师说灵魂和肉体必须有一个在路上。 6、 XX 年 5 月 13 日，我们在昆明重工中学参加教研活动，活动主题是 “ 中小学语文叙事类文本衔接教学探讨 以读促写专题研修活动 ” 。分别由重工中学的孙老师和肖老师给我们上课。孙老师上柳叶儿，肖老师上散步。杨 xx老师布置的 任务是以读促写，但孙老师的重点放在了解读文本上，几乎没有怎么涉及到以读促写。肖老师的以读促写非常明显，尤其是品味语言的方法，孙老师引导学生归纳了 7点，分别是感情真挚、语言朴实、句子回环对称、深刻的韵味、以小见大、开门见山、叙议结合。课堂的最后有 “ 动情落笔，抒写亲情 ” 这一 “ 写 ” 的训练，达到了本节课的学习目标，收效较好。 7、 XX 年 6 月 17 日，在 xx 中学我们听昆三中的罗 xx 老师讲教师职业倦怠与调适。罗老师说梦想点亮人生，所以我们要智慧地生活、幸福地生活。周老师作总结说：成长是自己的事，生命的状态是自己选择 的，要做一个有情怀的语文老师。 回首半年来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感激，感激市工作室给我们提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队