高一语文月考试题解答.doc

理工大附中高一年级第一次月考（2010.10）语文第I卷【表扬】一班：（13人）杨潇36、范蕾34、赵梓祎32、孙璐32、郭翎茜32、张则翔30、高亢30、李宗恒30、李端30、姜姝赫30、苏明妮30、吴瑞宁30、陈佳霖30二班：（9人）邹蕴真36、刘储韬34、曹翘楚32、刘之雨32、闫怡瑾32、李天娇32、陈逸伦30、翟雨童30、洪靓30、一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。1下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A峥嵘 义气风发 瞋zhn目 秦伯说yuB斑阑 忧柔寡断 漫溯s 飨xing士卒C寂寥 沁人心脾 阙qu秦 被八创chungD忸怩 杞人忧天 颓圮p 揕zhn其胸【解析】A“义气”: 由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，如：讲义气，义气凛然；有这种气概或感情，如：多么义气。意气：意志和气概，如：意气风发、意气高昂；志趣和性格，如：意气相投；由于主观和偏激而产生的情绪，如：意气用事。瞋目：（chn）B优柔（犹豫不决）寡断： 办事迟疑，没有决断。斑斓：灿烂多彩。C被八创chung：创伤；使受伤。2下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A青年大学生风华正茂，精力旺盛，思想活跃，反应敏锐，感情丰富，眼界开阔，乐于创新，求新思变，勇于进取。B他一位年轻的学子，随着科考队毅然来到那荆棘丛生，险象四伏，几乎与世隔绝的原始森林，忍受着“三月不知肉味”的煎熬，终于获得了重大成果。C午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。D植物也有“喜怒哀乐”，养植物根养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。【解析】A风华正茂：风采才华正盛。B三月不知肉味：比喻音乐艺术之美妙，褒义词。C猝不及防：事情突然发生，来不及防备。D投桃报李：你给我桃子，我送你李子。比喻友好往来。3下列句子中，没有语病的一句是A“神舟”六号载人航天飞船发射取得圆满成功，表明我国已经具备独立建成以研制、发射、跟踪、测控、回收为主的航天工程体系的能力。B水资源短缺严重制约着我国西部广大地区经济建设和生态建设的发展，能否做好水的开源节流工作是西部大开发成功的关键之一。C2006年金银彩色纪念币表面采用了热转印技术和剥光、喷砂的镜面处理，使得币面着色细腻，色彩逼真，纤毫毕现，栩栩如生。D奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到了心灵的震撼。【解析】B两面对一面，搭配不当；C成分残缺， “纤毫毕现，栩栩如生”之前缺少主语；D “无不毫不例外”，不合逻辑。4下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A左传也称春秋左氏传或左氏春秋，是儒家经典之一，它既是一部内容丰富的史书，又有很强的文学性，作者相传为孔子同时代的左丘明。学友吧H #NAM)c|B先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的左传、战国策，有国别体的国语，有纪传体的史记、汉书等。C我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的再别康桥、戴望舒的雨巷、艾青的大堰河我的保姆和舒婷的致橡树等。D戴望舒有“雨巷诗人”之美誉。徐志摩是新月派诗人。司马迁的史记被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【解析】B战国策是国别体史书。5将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是裁判界的舞弊之风要想得到根本_，就必须解决业内存在的根本问题，让裁判真正走出裁判圈的“保护”，真正_公众监督之下。赴台旅游_两岸同胞，有益于台湾旅游业_相关服务业的发展和繁荣，也有益于两岸同胞增进共识，增进情感。A扭转 处于 互惠 和B扭转 置于 惠及 和C改变 处于 惠及 及D改变 置于 互惠 及【解析】扭转：纠正或改变事物的发展方向或目前的状况。改变：事物发展显著的差别；改换，更动。二、本大题共4小题，每个小题2分，共8分。6下列各组语句中，加点的词意思相同的一项是( ) A轲自知事不就 荆轲遂就车而去 B其意常在沛公 然不自意能先入关破秦 C不辞劳苦 辞曰：臣之壮也，犹不如人 D乃令张良留谢 哙拜谢，起，立而饮之7下列各组语句中，加点的词意义和用法相同的一组是。 A微夫人之力不及此 微太子言，臣愿得谒之 B项王即日因留沛公与饮 不如因善遇之 C若入前为寿 若使烛之武见秦军 D苛政猛于虎也 以其无礼于晋，且贰于楚也8下列语句中，加点的词活用方式相同的一组是( )A刑人如恐不胜 倚柱而笑，箕踞以骂 B 常以身翼蔽沛公 夜缒而出 C若不阙秦 越国以鄙远 D发尽上指冠 沛公旦日从百余骑来见项王9下列语句中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是( ) A樊於期偏袒扼腕而进 B樊将军以穷困来归丹 C行李之往来，共其乏困 D秋毫不敢有所近三、本大题共5小题，每个小题2分，共10分。阅读下列语段，回答文后问题: 沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”10下列语句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（ ）A为之奈何 B约为婚姻C沛公默然 D项伯许诺11下列语句中，没有通假字的一项是（ ）A距关，毋内诸侯 B张良出，要项伯C君安与项伯有故？ D愿伯具言臣之不敢倍德也12下列两组句子中，对加点字的意义和用法理解正确的一项是（ ）（1）且为之奈何 君为我呼入 （2）吾得兄事之 备他盗之出入与非常也A两个“为”字相同，两个“之”字不同。B两个“为”字不同，两个“之”字相同。C两个“为”字不同，两个“之”字也不同。D两个“为”字相同，两个“之”字也相同。13对下面两句话的意思，理解正确的一项是（ ）（1）今事有急，故幸来告良（2）旦日不可不蚤自来谢项王A（1）现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。 （2）明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。B（1）今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。 （2）明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。C（1）今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。 （2）明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。D（1）现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。 （2）明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。14下列对选文的叙述和分析不正确的一项是（ ）A刘邦两次在张良面前发出“为之奈何”的惊问，表明他在危急时刻，能够征询臣下的意见。B尽管张良比项伯年长，但为了缓解紧张局势，刘邦还是屈尊与项伯结为儿女亲家。C刘邦凭着“籍吏民,封府库，而待将军”的一番诚挚表白得到了项伯的信任，说明了他善于随机应变能屈能伸。D 刘邦问张良“君安与项伯有故”，说明他既要听从张良的计谋，又因张、项二人交情深厚而心存顾虑，表现了他狡黠的性格。四、本大题共4小题，每个小题2分，共8分。阅读下面的文言文，回答文后的问题：宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药，辅其方，辄易雠，咸誊清。疾病溃疡者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之，曰：“清，蚩妄人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。”清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者相属于户。虽不能立报而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉！一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利不亦翦翦乎？吾见蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。求者益众，其应益广。或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利皆类此。吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党，以士大夫自名者，反争为之不已。悲夫！然则清非独异于市人也。”注：市：买卖场所，后文也指经商、交易。 雠：这里指售出、成交 直：价值、价钱。15下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是A居善药 居：聚集，搜集B积券如山 券：借据，欠条C未尝诣取直 诣：前往D终不复言 复：回答【答案及解析】答案：D本题考查常见文言实词在文中的含义。D项“复”确有“回答”的义项。但“在本文中”，“终不复言”之前并没有需要做出回答之“问”，故这里的“回答”无从落实；况且“复”后尚有一“言”为动词，因此“复”乃“再”之义。而其它三项中的实词义“在文中”皆通，上下文梳理无碍。由此可见，无论全国卷或北京卷，有一点是共通的，即对文言实词的考查并不过分以“识记”为方向，更多倾向于“在文中”的含义或用法。思考的准确性，在这里表现为对词语在上下文中的角色认识精确，无害文意。16下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是 A清优主之 不害清之为富也B市人以其异，皆笑之清不以怠遇其人C清其有道者欤 执其道不废 D求者益众，其应益广一旦复柄用，益厚报清。【答案及解析】答案：D本题考查对常见虚词在文中用法的理解。A、B、C三个干扰项中，对A项“之”的判断，失误者较少，主要的干扰集中在B、C两项的“以”“其”这两个虚词的用法上。尤其是B项对两个“以”的辨析，考生的失误人数较多。考生在“以”上之所以出现误判断，固然有词义、用法积累上的不够扎实，更重要的原因还在于对上下文句间关系的失察：句1“市人以其异，皆笑之”，说的是市人对宋清的看法，其中的“以”为动词，“认为”之义；句2“清不以怠遇其人”，说的是宋清如何对待他人的，其中的“以”为介词，表凭借或采用（某种态度）。这两者其实差别较大，但对于那些疏于连通上下文的考生来说，则难以将它们区分开来。说到底，本题的考查是以虚词为出发点，以深入理解，清晰把握句意、文意为基本意图的。这就必然要求一线教学超越对词义、用法死记硬背的复习方式，强调根据具体语境对相关问题做深入、细致的把握，最终符合“对理解能力进行考查”的命题立意。17、下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是A其馈遗清者相属于户译文：那些等待宋清馈赠的人在门前拍成了队B彼之为利不亦翦翦乎译文：他们的求利不也太短浅了吗C今之交有能望报如清之远乎译文：现在的交往中有能向宋清那样从长远考虑回报的人吗D天下之穷困废辱得不死亡者众矣译文：那些穷困潦倒的还可以活下去的人就会多起来【答案及解析】答案：A本题考查句意的理解，相当于过去用选择的形式考查文言文翻译，也是命题人降低难度的一个举措。不符合文意的一项是A。解答这类题，一定要结合语境理解。从这段文字看，“馈遗清者”应该是四十年来被宋清烧掉了借据的那些人，他们有的做了大官，有钱有势，因此回来报恩，等着给宋清送礼，而不是“等待宋清馈赠”。也正因此，“虽不能立报而以赊死者千百，不害清之为富”。也正因此，“清诚以是得大利”。从前后语境也可以判断本句理解的错误。18下列的理解和分析，不符合文意的一项是A生意场的交往也不一定都是斤斤计较的，宋清就是一个例证。B宋清认为做生意不是为了赚钱，而是为了追求高尚的做人的境界。C计较蝇头小利不仅是一般商人的本性，也是某些士大夫的通病。D宋清与人交往不仅异于普通商人，也高于某些以士大夫自居的人。【答案及解析】答案：B此题考查对文章的理解和分析，不符合文意的一项是B。B项说“宋清认为做生意不是为了赚钱，而是为了追求高尚的做人的境界。”违背原文意思，有任意拔高之嫌。原文“或曰：清有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。”宋清作为一个药材商人，逐利以活妻子是他的本份，他区别于普通商人的地方就是不斤斤计较，有长远眼光。【参考译文】宋清，是长安西部药市的商人。他收集各种良药，有从深山水泽来卖药材的人，一定都会到宋清那里，宋清会给他们优厚的价格（或者：平素善于识辨药材，有从深山水泽来的药材，一定会到宋清那里，宋清会以优厚的价钱收购）。长安城里的医师，得到宋清的良药，再配以他们的处方制药，就很容易售出，他们都赞誉宋清。无论得一般病还是疑难杂症的病人，也都乐于到宋清那里求药，希望很快治愈，宋清也非常高兴地帮助他们。即使有不带现钱的病人，也都给他们良药，宋清积聚的欠条堆积如山，从来没有到病人那里去索要债款。有的人根本就不认识，转托求情地打欠条，宋清也不拒绝。到了年底，他估计收不到这些欠款，就焚烧掉那些欠条，从此不再说起这件事。药市其他商人认为宋清的行为很怪异，都取笑他说：“宋清是一个痴呆狂妄的人。”有人说：“宋清莫非是有大德的人？”宋清听到后说：“我不过是追逐利益用来养活妻子儿女罢了，不是什么有大德的人。但是说我是痴呆狂妄的人，也不对哟。”宋清从事药材生意四十年，前后烧掉过一百多人的欠条，这些人有的做了大官，有的管辖好几个州，领着丰厚的俸禄，他们回报给宋清钱财的人在他家络绎不绝，虽然不能马上回报他到死都欠账的人成千上百，也不妨碍宋清成为富贵的人。宋清将谋利的眼光放得很长远，长远所以才得取得了更大的利益，哪里像那些小商小贩啊。一旦得不到眼前利益，就勃然大怒，然后就痛骂结仇，他们谋取利益的方式不也太琐小短浅了吗？我看痴呆就是指这些人啊。宋清的确因此而得到大利，又不做狂妄之事，奉行他的经营方式不放弃，终于得到了富贵。来求的人越多，他得到的报酬也越多。有些被罢官废弃的人，宋清也亲近地和他们交往；对那些落魄失势的人，宋清也不怠慢他们，一定给他们良药和从前一样。而这些人一旦再次被起用掌权，就更加优厚地回报宋清，宋清谋取长远利益都是用这样的方式。我看今天和别人交往的人，人家炙手可热时就去依附讨好，人家衰败落难了就抛弃躲避，很少有像宋清这样做事的人。感叹啊！宋清，只不过是一个商人，现在处世交往的人，有能希望得到报答像宋清那样长远的人吗？假如真有一些宋清这样的人，那么天下穷困潦倒、罢官失势的人就不至于病死很多了。柳宗元评论说：“宋清身居商场但不用商人的方式赚钱，可是那些身在朝廷、各级政府和各类学校与乡村，以士大夫自夸的人，反而争名争利不能停止。可悲啊！由此可以说宋清就不仅仅是和商人不同了。”第II卷五、本大题共3小题，共24分。19.、上文中说“清之取利远，远故大”，意思是“宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑到长远所以获得的利益较大”。这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟。（不少于200字）（8分）【表扬】一班：（18人）黄新绿8、顾丹颖8、郭翎茜8、王程娜8、李端7、杨潇7、胡明洁7、王英琦7、李爻7、吴瑞宁7、姜姝赫6、苏明妮6、李穆晗6、田润琦6、范蕾6、骞纾冰6、李宗恒6、朱志原6二班：（9人）闫怡瑾7、张龄琰7、邹蕴真6、李天娇6、杨丹梅6、张巧钰6、李奕欣6、石涵州6、吕一忱6举例一：宋清只收购高质量的药材，他对所有的患者一视同仁，得到了医生和病人的信任，因此他的顾客多，生意好。举例二：对付不起药款的人，宋清也给与优质的药材，并且从不追讨欠款，甚至焚毁借据。受过宋清照顾的人在发迹以后加倍回报宋清。回答这道题，要注意以下几点：读懂文本，读懂题干，对宋清的经商特点有准确的把握，即“宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大”。从文中举例要准确、具体，应为宋清的做法。引原文或用自己的话概述均可，但要适当阐释以说明宋清的经商特点。谈领悟要紧扣宋清的经商特点：放眼长远，谋取远利，可以谈经商，也可以谈做事、做人，但要结合当下的社会生活。从学生的答题情况看，主要存在以下问题：关于文本理解有少部分考生根本没有读懂文章。如将传主“宋清”理解为“宋朝和清朝”；将宋清“居善药”理解为宋清专门收购好药，囤积居奇，以便将来卖个好价钱；将宋清的乐善好施理解为工于心计，阴险狡诈；将宋清的“远取利”视为只关注长远利益而忽略眼前利益，是好高骛远。关于文内举例举例不当或无举例示例1“今之交有能望报如清之远者乎”意思是“现在的交往中有能像宋清那样从长远考虑回报的人吗”。我认为现在的人都比较贪眼前的小的利益，没有人往远处考虑评析“今之交有能望报如清之远者乎”在原文中是作者的议论，不能说明宋清的经商特点。示例2我认为宋清秉持的“取利远，远故大”的经商思想在今天仍有现实意义。海尔集团当年仅是一个有几间厂房的小公司。面对各种以“偷工减料”获得利润的诱惑，海尔放弃了眼前“蝇头小利”，而是钻研每个产品的细节，切身为消费者着想，赢得人心，“取利远”。或许一年两年那些谋取“近利”的公司获得了比海尔更多的利益。可十年二十年，当那些“近利”公司早已破产时，海尔仍傲然屹立。所以取利远必获大利。评析该示例联系现实谈感悟部分写得很不错，但很可惜，没有从原文中举例。有举例，但不全面示例3宋清经商的特点就是谋求长远的利益而放弃小利，例如文中的“岁终，度不能报，辄焚券，终不复言”，意思是说到了年终，宋清估计对方付不起药钱了，就把借据烧掉，不再提起此事。在当今社会中，有很多斤斤计较之人评析仅扣住了宋清放弃眼前小利举例，未涉及放眼长远获取较大利益的具体事例。有举例，无分析或分析有错误示例4原文中“虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直”能充分说明“清之取利远，远故大”。在当今的社会生活中评析举例不全面，未涉及放眼长远获取较大利益的具体事例，且只引原文，无分析。示例5文中写道：“视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清，其远取利皆类此”。当时人们的经商理念都是不关注当时的小营小利，而是更加关注长远能够获得更多的利益。评析有举例，引用原文恰当，但缺少分析。关于阐发领悟生拉硬拽，联系失当有一部分考生在把握宋清经商的特点和当下社会生活的联系时出现了生拉硬拽的问题，如将钱学森放弃在国外的舒适生活毅然回国、比尔盖茨的“裸捐”、玉树地震时人们对灾民的帮助、奥运期间志愿者提供的服务乃至温总理在剑桥大学演讲时面对掷鞋者的大度豁达等均视为是放弃眼前的小利，图谋长远的大利。审题不细，搞错时代示例6宋清与人做生意，遇斥弃沉废或者落魄之人，都亲自与之交往，给予他们自己的良药。显然，在当时的环境下，宋清此举使自己蒙受了一些损失，但当这些人再次登门访宋清之时，必给予他加倍的厚利。我认为，商人唯有拥有长远眼光，方能得到最多的利益，以成一家之盛。一如胡庆馀堂的兴起，在它开业的头三年，都以赊粥药为大宗，以致连亏五年。但正是有着与宋清一样的长远眼光，胡雪岩与胡庆馀堂赢得了百姓的认可，最终百年长青，成药业奇迹。可以说，没有长远眼光便无法赢得人心所向，只逞一时之利，终不能与人长久相交，以得世代之利。评析题干要求“结合当下的社会生活”谈感悟，但例6在谈感悟时举得是清末胡雪岩经营胡庆馀堂的例子，可惜了！分析空泛，认识肤浅示例7（举例略）我认为现在的人都比较贪图眼前的小的利益，没有人往远处考虑。比如一件物品，它比在正规商场买便宜。有的人就是图一时的便宜把他买了，你想没想它为什么便宜，用不了几天就出问题，然后再去修，或者再去买一个，你为什么图眼前的小利益，而不往远看，像这样的朋友是不值得交的，也许一点小的利益就可以把你出卖。评析能结合现实生活谈感悟，但分析空泛，思想幼稚，认识比较肤浅。关于语言表达考生回答本题在语言表达方面的主要问题是文内举例与阐发领悟两部分内容结构安排不合理；表达混乱，缺乏条理；语言不通顺，病句较多、错别字较多。【标杆示例】示例1 10分文中有一句“视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。”是说宋清不因为一些人落魄而待之有异，反而一视同仁施以最好的药，这些人重新做官后，会给他更丰厚的回报。“其远取利皆类此”。在现实生活中，一些极富经商头脑的商家并不计较蝇头小利，反而实施各种馈赠，或者极重信誉物美价廉，当时看来本大利小，可却扩大并坚守了市场。三鹿奶粉事件中，三鹿厂家就是太追求眼前的利益，作出毁誉之事，导致臭名昭著宣告破产。所以经商就要像宋清，谋求利益放眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大。评析举例恰当，分析充分，3分；能结合当下社会生活从正反两方面谈领悟，言之成理，分析具体，有自己的见解，4分；表达有条理，语言流畅，3分。示例2 8分我认为经商之人就应该像宋清一样，考虑长远利益，从而获得更大利益。宋清从不索要穷人写下的欠条，这是惠民利民的做法。受益的人有的做了大官，便来回报宋清，这不正是不计较蝇头小利，从而获得长远利益吗？生活中，也有这样的事例。海尔公司从长远利益考虑，当众销毁了几十台劣质冰箱，最终赢得了信誉，走向了国际市场。相反，三鹿公司因计较小利，在奶粉中掺假，最终夺取了几名婴儿的生命，也使自己走向灭亡。由此可见，生意场上不一定要斤斤计较，而应像宋清一样，从长远利益出发，从而获得更大利益。评析举例恰当，分析较充分，但个别地方理解不准确，2分；能结合当下社会生活从正反两方面谈领悟，分析充分，4分；表达较有条理，语言通顺，但个别语句重复过多，2分。示例3 5分宋清做生意不计较蝇头小利，甚至可以打欠条，使那些穷困潦倒的人有了活路，这些人中有人做了大官，于是宋清家门前总有来报答他的人排着长队。井底之蛙才会目光短浅，如文中的小商人与所谓的士大夫们。人只有着眼长远，才会取得更大的利益。生活中，我们亦如此，当社会贫富差距不断加大时，我们需要各自出一份微薄之力帮助那些需要帮助的人，而不是计较钱和利，俗话说：赠人玫瑰，手有余香。如果我们有能力就应该像宋清一样，学会帮助他人，那么自己也会受到尊敬，这才是长远利益。评析举例恰当，分析较充分，3分；领悟部分的分析有些游离于宋清经商的特点，将因助人而获得的尊敬视为“长久利益”，有生拉硬扯之嫌，0分；表达较有条理，语言通顺，2分。示例4 5分我认为像宋清这样因为考虑长远所以获得较大利益是值得令人学习的。他不追求眼前的小利益，而是把目光放得长远些，以得到更大的利益。例如文中提到“不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清”，说的是宋清不怠慢那些落魄之人，仍像过去一样给予好药，一旦这些人重新掌权，会加倍地报答宋清。宋清虽然不受眼前的药费来帮助他人，但他日后得到了大的回报。生活中，我的母亲也是这样，平日里经常帮助别人，不收礼金，受她帮助的人总会在母亲困难时帮上大忙，这正所谓“取利远，远故大”。人们应将眼光放远！评析举例恰当，分析较充分，3分；能结合自己的生活谈领悟，内容过于简单，认识肤浅，1分；结构不够合理，谈领悟部分过于单薄，语言较啰嗦，有病句，1分。示例5 3分“一旦复柄用，益厚报清”。从这一例子可以看出宋清取利益放得长远。这句话的意思是：“药一旦不能用了，就能够高利益的回报”。我认为现实社会也是这样。这样做的好处是在外名声好了，在外名声好了，自己赚的利益也就更多了。一旦名声好了，很多人就会经常来这，一旦来的次数多了，赚的钱也就多了。还有一点能说明宋清的商人的头脑过人，有长远的见识，比其他商人聪明。评析有举例，但分析错误，1分；领悟部分分析空泛，认识比较肤浅，1分；思路比较乱，表达缺乏条理，语言不够通顺，有病句，1分。【案例一】宋清确是一个不计眼前小例从而得到长远利益之人。宋清遇不持钱而求药之人，都给予好的药材，年终见不能得到清偿便焚券，这表明宋清不将眼前卖药所得的利益看得过重。因为他知道长远以往“所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者相属于户” ，从而得到很大的收益，而事实果真如此。反观现实，从“三聚氰胺”到“病死猪肉”，从“纸馅包子”到“地沟油”，现在的商人着眼于眼前蝇头小利，甚至做出危害人民健康的事来，触碰到法律底线，其实质是断了自己长远发展的路。故“取利远，远故大”，确实值得当今经商之人学习。【案例二】“清之取利远，远故大”，就如文中这一例，穷困潦倒却又生病求药之人，宋清皆与善药。而这些人多无力偿清药钱，只得以借据赊账。实在无力偿清者，宋清便焚烧借据，再不提及。宋清做生意并不斤斤计较，以诚待人，如此一来，更多的人向宋清求助，得其恩者更厚报清，宋清因此“取利长远”，我认为做生意，以诚待人就是获取长远利益的保障。如一度闹得沸沸扬扬的三聚氰胺事件，三鹿公司只顾眼前之利，不顾及顾客健康，对顾客缺乏起码的诚意，最后只落得破产的结果。反观“三元”等老牌企业，则以诚为立身之本，不欺骗顾客，因而受更多人的青睐。两相对比，不难看出以诚待人是能获得长远利益的保证，是乃立身之本也。20、阅读下面两首诗歌，完成后面的问题（8分）卜算子 咏梅陆游驿外断桥边，寂寞无开主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子 咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（1）下列对两首词的有关解说不正确的一项是（ ）（2分）A陆词“已是黄昏独自愁，更著风和雨”明写梅花，实则点明作者的心境。“愁”字，包含了作者几多失意和愁苦。B陆词“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句，不仅有作者“孤芳自赏”之嫌，也能触动读者的心弦。C一般来说，“俏”字略显浮躁，而毛词的“俏”字不仅能体现梅的“凌寒独自开”的气质，更是盎然生机的反映。D毛词中的“笑”，是梅花唤醒百花齐放的自豪一笑，兼有牡丹“笑”之艳丽，玫瑰“笑”之羞涩，桃花“笑”之沉醉，荷花“笑”之清澈。（2）对这两首词分析不恰当的一项是（ ）（2分）A陆词上阕通过写梅花的艰难处境，表达了词人被排挤的政治遭遇及寄托无主、报国无门的悲愤心情。B陆词下阕以“无意”两句写出梅花超然独立的傲岸形象，并借此表达失意的英雄壮士聊以自慰的无奈心境。C毛词以梅花比喻迎春的战士，用一“俏”字写出梅花只是报春的使者，不想与群芳争艳，表现出其与世无争的平和心态。D毛词与陆词的梅花虽同处逆境，但心境不同：毛词的梅花表现的是乐观开朗；陆词的梅花则表现的是愁苦和清高。（3）分别概括出两首词中梅的生存环境特点（2分）陆词中的“梅”：驿外、断桥边、黄昏、风雨交加、被碾做泥尘毛词中的“梅”：风雨、飞雪、悬崖、百丈冰、山花烂漫（4）两首词分别表现了梅的怎样的不同品格（2分）陆词中的“梅”：遗世独立 寂寞 孤独毛词中的“梅”：坚强不屈 以苦为乐21、默写（8分）（1）鹰击长空，鱼翔浅底，_。（2）曾记否，到中流击水，_。（3）若舍郑以为东道主，_，共其乏困，君亦无所害。（4）既东封郑，_；不阙秦，将焉取之？（5）鲰生说我曰：_ _ _，_，秦地可尽王也。（6）吾入关，_，籍吏民，封府库，而待将军。（7）_，将军战河北，臣战河南，_，得复见将军于此。（8）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，_，杀之。不者，若属皆且为所虏。【参考答案】（1）万类霜天竞自由（2）浪遏飞舟（3）行李之往来（4）又欲肆其西封（5）距关，毋内诸侯（6）秋毫不敢有所近（7）臣与将军戮力而攻秦 然不自意能先入关破秦（8）因击沛公于坐六、本大题共小题，共40分。2、作文请以“找回童年”为题，写一篇作文，要求写“触动心灵的人和事”，不少于800字。【表扬】一班：（17人）黄新绿37、李端36、郭京京36、顾丹颖36、孙璐34、姜姝赫34、杨潇32、崔丹阳32、李一溪32、吴瑞宁32、苏明妮32、骞纾冰31、王程娜31、王英琦30、袁锐颖30、李宗恒30、陈佳霖30、朱志原30二班：（13人）郝奇琦35、李天娇34、邹蕴真34、刘储韬33、张龄琰32、闫怡瑾32、朱筝扬32、韩婧琨32、石涵州30、王彤辉30、杨丹梅30、黄菁30、蔡晨茜30、2010年江西高考作文找回童年阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)美国著名歌手迈克尔杰克逊在童年中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。请以“找回童年”为题写一篇文章。要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作。【审题立意】这道题首先要认真审题，第一要理解“童年”，它并非我们讲的儿童时代，而是有一种象征意义，它需要同学根据自己的生活经历，归纳出你现在失去的是童年的什么,是儿童时代的纯真，抑或是儿童时代的想象和创新，或者是忠诚和诚信，也许还有快乐，自由，母爱，家庭的温馨而这些东西都必须是学生有真切感受，才能选取其一，使自己的作文言之有物。“童年”的含义很多，这也就让学生取材范围很广，不会造成无话可写。这是今年作文命题的一大优点。二是要认真理解“找回”的意思，它其实告诉我们那“童年”我已经丢失了，或者应该说那“童年所象征的东西”曾失去了，而那东西是我特珍惜的，是我感觉不能失去的，所以我要去找回，因此，写作时必须有由“失去”到“找回”那么个过程。总之，题目这四个字要认真咀嚼，分析，才不至于下笔千言，离题万里。 若写成童年趣事或童年的回忆，我觉得就很难得高分了！ 其次，作文要求写记叙文或议论文。这方面同学要根据自己的优势来决定。但无论那种文体，必须严格按照体裁要求去做，记叙文你就要做到“以情感人”，你必须选取典型的事例，通过事件的叙述，场面的渲染，细节的刻画，描绘出自己在“失去后寻找的过程，表现自己渴望找回的迫切心情。议论文则必须以“以理服人”为目的，分析童年时自己曾拥有什么，后来怎么失去了，现实生活中存在什么缺陷，缺少了它有什么危害，我怎么去找回“它”等等。比如，写教育问题，可以写童年时在田地奔跑的“自由”，和现在在学校囚禁的像“现代饲养场”的生活，谈当前封闭教育的危害；写道德问题，从童年的纯真善良，转到写成人的伪善势利，剖析当前金钱至上的丑恶心态；写环保问题，童年时在田野摸鱼捉虾的快乐，现在只能在网上偷菜的悲哀，突出农药、化肥、激素等污染给大自然的灾难；总之，任何作文都必须联系社会生活，写出自己的真情实感，记叙文言之有情，议论文言之有物，那么你的作文一定不会失误。【评分细则】一、立意要求：不是回忆童年，“找回”是题眼。1找回本应该拥有的天真烂漫、百无禁忌、无忧无虑、充满好奇成年的我想入非非，有遗憾，有现实与童年对比的都属于立意正确；2.只“找”不回的，最高42分；3.只写童年的重要性，不及格。4.文章与题意无关，20分以下。文中引用的或套构的句段，游离于文章之外的算无效文字，除去这些无效文字后，文章在应给的分数中每少200字扣20分，每少400字扣40分。二、文体要求：不是记叙文或议论文的，最高35分。完全对材料扩写的不及格。允许记叙中有议论，议论中有记叙。写记叙文要有真情实感。结构不完整的不足600字低于30分，不足400字低于20分，不足200字低于10分，错别字一个扣1分。本次作文最重要的是不能写成“回忆童年”，文体必须是记叙文或议论文。【满分思路】思路：从现实学业负担的沉重与本应该有的童年对照切入，进行议论。考生可以谈现实的压抑，社会的竞争，从而呼唤让孩子们保留一份美好纯洁的心境。可联系相关材料论证，材料可以是事例，也可以是名句，也可是逻辑论证。思路：从现实的沉重负担出发，引出对童年的向往，完成对“童年”的梦的旅行。可以记叙现实中妈妈的唠叨，作业的繁多，在梦境中回到童年，最后又面对现实。思路：从童年的重要性出发，思考如何童年的心境，最后得出结论应该找回童年。可以从拥有幸福童年的古今中外名人入手，或从名人论述入手，阐述天真烂漫、百无禁忌、无忧无虑、充满好奇等特质的重要，接下来论述如何保留童年的美好，呼唤找回童年。思路：从童心入手，论述人的一生都应该保留童心。针对成人世界的种种不足，呼唤童心重回心灵，自己对寻回这一心境的体验，可写议论文，也可以成记叙文。【满分作文1】找 回 童 年 童话大王郑渊洁曾经说过：每个孩子的童年都应该是梦的旅程。童年一个曾经代表着天真烂漫、无忧无虑、让人心驰神往的词，如今却是美好不再。 纯真的童年何堪强遭曲解？！ 每个孩子的心中都渴望像年少时的鲁迅一般幸运，有一个叫闰土的玩伴陪他在雪地捕鸟，在夏天的西瓜地里抓獾。然而现实却是广阔的蓝天只剩一方被院子围住的四方的天空。他们的梦想被无休止的补习班、特长班无情地扼杀。无奈地看着五彩缤纷的童年如一个轻盈的泡沫般在烈日下破裂渐行渐远。 因为一个弹奏钢琴如行云流水的钢琴王子朗朗，无数的中国儿童被迫端坐于比自己还高的钢琴前进行枯躁的练习，完成爸爸妈妈的梦。 因为一张重点大学的录取通知书，无数的中国学生从小学起便架上了笨重的眼镜，奋力于题海之中。 要想迎接人生的辉煌灿烂需要付出努力，但怎可把这过重的担子强行压于一双双稚嫩的肩膀上，怎么歪曲神圣的童年，让我们弄丢了童年？ 童年应是“牧童骑黄牛”的怡然自得，童年应是“年少不知愁”的纯真浪漫。 著名作家郑渊洁曾给予了他的儿子郑亚旗一个原汁原味的童年。郑亚旗在上小学时因为老师在课堂上对另一位男同学的辱骂而泪流满面，郑渊洁毅然决定将儿子带回家进行自己施教。因为他认为学校无法给自己的儿子一个充满爱与尊重、无忧无虑的童年。正是因为被父找回的童年，郑亚旗成人后才富有人格魅力。 郑渊洁的做法应该让我们觉醒了，我们迫切需要找回孩子的童年！ 正如稻香中所言：“还记得你说家是唯一的城堡，微微笑，小时候的梦想我知道。不要哭让荧火虫带着你逃跑，回到最初的美好。” 童年不适合承担“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”的豪情，不适合感受“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲凉，不适合“天生我材必有用，千金散尽还复来”的壮志豪言。童年就是童年，不适合一切成人世界的压力、竞争与邪恶。 当你笃信一克拉的钻石比一颗玻璃弹珠更贵重时，童年已不再。 渴望找回童年，找回那段与伙伴在草地里玩耍的童年，找回充满了欢歌笑语的童年。 童年，何堪强遭曲解？童年，需要被所有的孩子找回。【给分理由】本文是一篇优秀的议论文。结构完整，层次清晰。首先从正面以郑渊洁语开篇，阐明自己对童年的观点，然后形象地以鲁迅童年为例描述向往的童年，而后高度概括地摆出现实中的童年“因为一个弹奏钢琴如行云流水的钢琴王子朗朗，无数的中国儿童被迫端坐于比自己还高的钢琴前进行怙躁的练习，完成爸爸妈妈的梦。”这些事例具有高度的概括性。在概括举例时，先总说“他们的梦想被无休止的补习班、特长班无情地扼杀。无奈地看着五彩缤纷的童年如一个轻盈的泡沫般在烈日下破裂渐行渐远。”再分别举例；而后用几个排比句从反面入手有力地证明“童年就是童年，不适合一切成人世界的压力、竞争与邪恶。”论述深刻有力，最后水到渠成地呼唤找回童年。全文语言论辩有力、形象生动；材料运用恰当而丰富。【高分作文2】找回童年 “丫头，你今天怎么回来的这么晚，补习班上了些什么？小提琴练习了没？还有学校的作业完成了没有？今天要把奥数卷子做了才可以睡觉！”坐在桌前，听着妈妈的声音，我连回答的力气都没有了。我很累，窗外的汽车声轰轰的响，天色很晚，天空很灰，心情很糟糕。打开卷子，一大片空白都要我去填满。写着写着，眼神迷离，数字在交叉着晃来晃去，我听到了一阵阵声音，不同于妈妈的稚嫩的声音。“池塘边的榕树下，知了在树上声声的叫着夏天”清晰了，清晰了，我看见了！翠绿的树，清澈的小河，还有大片大片的绿草地，天空很蓝，太阳很耀眼，小鸟的声音很悦耳，小花的姿态很艳丽。哥哥站在我身旁，唱着童年奶奶眯起眼睛，笑着说：“丫头，丫头，早点回来，别玩的太晚，晚上奶奶给你做南瓜饼吃。”一切都回来了，我的童年被找回来了！我穿着翠花裙，扎着羊角辫，哥哥牵着我，手还很小。我很兴奋，还很激动，不自由的开始边跑边跳。我开始追着蝴蝶跑，轻轻的拈起一只蝴蝶，又想起了奶奶说的话：“抓过蝴蝶的手再拿碗会拿不住。”我赶紧放开了手，哥哥痴痴的笑我，说我是笨蛋。紧接着，我们开始抓知了，跳皮筋。一切都是那么自然，没有人再会要求我们做一些做不完的题目。没有汽车的叭叭声，只有知了和鸟叫声。我们踢着足球，欢声笑语，无忧无虑，天真烂漫“丫头，你在干嘛？怎么睡着了，快醒醒。你的奥数题目还一个都没有做！做完了才准睡！”随着妈妈的叫嚷声，我又醒了，原来那只是一个梦。记不清，从什么时候开始，这儿没有了鸟语花香。记不清，从什么时候开始，我们功课多的做不完。记不清，从什么时候开始，我的童年再也找不回来。我想对妈妈说，我刚刚把童年找回来了，只是在梦里【给分理由】本文是一篇较为典型的记叙文，具备记叙文的人物、事件等要素。立意符合“找回童年”的要求。考生通过童年的叙写、描述，展示了童年的令人神往、美好，同时与现实中学生学业压力的沉重形成对照，突出了“找回”童年的渴望。本文语言流畅，层次清晰，是一篇立意、文体符合要求的优秀考场作文。因为有个别句子表意不明，如“不同于妈妈的稚嫩的声音”，有个别错别字，如“小河”写成“小可”，故本文最终判为58分。【高分作文3】找回童年今天最后一节课是自习课，上到一半的时候天空突然飘起了小雨，本来今天就有点感冒，心里不禁埋怨起了这个鬼天气。我的家离学校挺远，坐公车回家要近1个小时的路程，最糟糕的是去往我家方向的公交车特别少，但是乘客却很多，尤其是到了上下班、上下学的高峰期，今天身体不适，天气又不好，放学坐车可一定要挤个位子坐坐。随着放学的铃声清脆的响起，我拿起书包就快速的飞奔去教室，赶往那个早已人头攒动的公交站台，恰好有一辆公交车驶过来，根据以往的等车经验和这台公交车的停靠规律，公交车停稳后车门打开的位置正好是我站的位置，我嗖地下等上车，通过敏锐的搜索，终于发现考中间的位置还剩一个座位，心中不禁一阵窃喜，终于有座位坐了。车厢里是拥挤的人群和嘈杂的环境，我拿出MP3，将音量调到最大，双眼一闭，靠在座位上美美的享受起美妙的音乐。一首歌、两首歌.正在沉浸音乐中感受放学的惬意时，突然车子来了个急刹车，我拿掉耳塞已经听见车厢里有乘客在高声责骂司机了，“怎么开车的啊”“车技怎么这样差啊”，但也有部分乘客好像在骂前面的一辆私家车“怎么突然停车啊”“私家车车主就是差劲”。“奶奶，车子怎么不开了呀”“今天幼儿园有小朋友吵架，老师说吵架不对的，这些叔叔阿姨也在吵架吗”，我这个才发现靠我的右后侧站着一个小朋友，他紧紧抱着她奶奶的腿，因为人多被挤的夹在了人缝里。“对呀，你们老师说的很对，小朋友平时在一起要互相关心，不能吵架，大人也是这样的呀，有什么事情大家可以在一起互相帮助，互相理解”，小男孩的奶奶摸着他的头说道。“现在正是乘客高峰期，请大家给有需要帮助的乘客主动让座，谢谢您”公交车自动语音播报在提醒大家让座，我看了下外面，才发现公交车才走了一半的路，想想今天身体不适，下雨人特别多，对于身边的这位老人和小朋友今天就不让座了。想想自己不让座的理由，觉得很充足，虽然心里也还有不好意思，但最终在MP3震撼的音乐声中将心中尚存的那点不好意思也击毁了。车子在缓缓的行使，外面的雨越下越大，摘下耳机，看外面匆匆赶路的人们，美丽的夜灯有的已经在