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保持距离教学反思保持距离教学反思本节课我教授的时间25分钟。一、自身教学状况的反思:1、我讲话的音调还不够跳跃,还不够生动,在教室里走动过于频繁,位置不统一,经常走位。在举例说明时有一点没有尊重学生意见,以自己主观意见强加于孩子,后面结束时没有做总结。2、我的体态语言丰富,微笑面对学生,授课后感到快乐。二、对学生学习状况的反思:1、学生听课时的反映积极,对老师提出的问题及时响应,课堂气氛活跃,活动时比较有激情热情,孩子玩得开心。2、意外发现学生在提问第一次和第二次活动有什么不同?能说出原因,在拿其他班级试课时都回答不出来。三、对授课内容、方式、技能技巧的反思1、关注了现实生活的情况,保教结合,师生交往互动频繁积极,但老师语言比较口语化,说话不够针对性,改进措施,简练语言达到一针见血的效果。2、教学设计环节结合动静、从易到难循序渐进,取得了一定的预期效果,但在中间环节贴在黑板上的字体色彩颜色不够醒目,后面PPT的图片不够生动不够贴近生活。3、没有发生非预期性事件。四、对课堂整体状况的反思1、这节课从学生那里体会到自己给予孩子的信息量比较少,对我们班孩子能力来说这节课准备的内容不是很难,孩子一下就能掌握了。2、每当老师提出问题时,孩子总能给我想要的答案,这些精彩的片段值得仔细咀嚼。3、整节课从始到终贯穿着动静结合,在“动”过后组织幼儿走向椅子坐下来时,每次孩子总会跑会跳,有些措手不及,好在我发出指令时孩子还算能遵守。4、自己感觉,这节课还算是成功的。5、如果给我重试的机会,我会在活动环节增加活动难度,让孩子尝试新的体能体验,整节课会安排活动环节多一些。在组织孩子说出有哪些游戏应该要保持距离,会邀请孩子亲身上来展示游戏示范,后面PPT会制作得比较贴切生活,比较生动的图片,最后作总结。保持距离教学反思本节课我教授的时间25分钟。一、自身教学状况的反思:1、我讲话的音调还不够跳跃,还不够生动,在教室里走动过于频繁,位置不统一,经常走位。在举例说明时有一点没有尊重学生意见,以自己主观意见强加于孩子,后面结束时没有做总结。2、我的体态语言丰富,微笑面对学生,授课后感到快乐。二、对学生学习状况的反思:1、学生听课时的反映积极,对老师提出的问题及时响应,课堂气氛活跃,活动时比较有激情热情,孩子玩得开心。2、意外发现学生在提问第一次和第二次活动有什么不同?能说出原因,在拿其他班级试课时都回答不出来。三、对授课内容、方式、技能技巧的反思1、关注了现实生活的情况,保教结合,师生交往互动频繁积极,但老师语言比较口语化,说话不够针对性,改进措施,简练语言达到一针见血的效果。2、教学设计环节结合动静、从易到难循序渐进,取得了一定的预期效果,但在中间环节贴在黑板上的字体色彩颜色不够醒目,后面PPT的图片不够生动不够贴近生活。3、没有发生非预期性事件。四、对课堂整体状况的反思1、这节课从学生那里体会到自己给予孩子的信息量比较少,对我们班孩子能力来说这节课准备的内容不是很难,孩子一下就能掌握了。2、每当老师提出问题时,孩子总能给我想要的答案,这些精彩的片段值得仔细咀嚼。3、整节课从始到终贯穿着动静结合,在“动”过后组织幼儿走向椅子坐下来时,每次孩子总会跑会跳,有些措手不及,好在我发出指令时孩子还算能遵守。4、自己感觉,这节课还算是成功的。5、如果给我重试的机会,我会在活动环节增加活动难度,让孩子尝试新的体能体验,整节课会安排活动环节多一些。在组织孩子说出有哪些游戏应该要保持距离,会邀请孩子亲身上来展示游戏示范,后面PPT会制作得比较贴切生活,比较生动的图片,最后作总结。保持距离教学反思本节课我教授的时间25分钟。一、自身教学状况的反思:1、我讲话的音调还不够跳跃,还不够生动,在教室里走动过于频繁,位置不统一,经常走位。在举例说明时有一点没有尊重学生意见,以自己主观意见强加于孩子,后面结束时没有做总结。2、我的体态语言丰富,微笑面对学生,授课后感到快乐。二、对学生学习状况的反思:1、学生听课时的反映积极,对老师提出的问题及时响应,课堂气氛活跃,活动时比较有激情热情,孩子玩得开心。2、意外发现学生在提问第一次和第二次活动有什么不同?能说出原因,在拿其他班级试课时都回答不出来。三、对授课内容、方式、技能技巧的反思1、关注了现实生活的情况,保教结合,师生交往互动频繁积极,但老师语言比较口语化,说话不够针对性,改进措施,简练语言达到一针见血的效果。2、教学设计环节结合动静、从易到难循序渐进,取得了一定的预期效果,但在中间环节贴在黑板上的字体色彩颜色不够醒目,后面PPT的图片不够生动不够贴近生活。3、没有发生非预期性事件。四、对课堂整体状况的反思1、这节课从学生那里体会到自己给予孩子的信息量比较少,对我们班孩子能力来说这节课准备的内容不是很难,孩子一下就能掌握了。2、每当老师提出问题时,孩子总能给我想要的答案,这些精彩的片段值得仔细咀嚼。3、整节课从始到终贯穿着动静结合,在“动”过后组织幼儿走向椅子坐下来时,每次孩子总会跑会跳,有些措手不及,好在我发出指令时孩子还算能遵守。4、自己感觉,这节课还算是成功的。5、如果给我重
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