xx年中考语文“a计划”语言积累运用突围方略：语言表达简明、连贯、得体

1 / 14 XX 年中考语文“ A 计划”语言积累运用突围方略：语言表达简明、连贯、得体 XX 年中考语文 “A 计划 ” 语言积累运用突围方略：语言表达简明、连贯、得体 【课标定位】 语文新课程标准指出：中学生要能够注意对象和场合，学会文明得体地进行交流；还要自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 【考点归类】 “ 语言表达简明 ” 考查，主要题型是 “ 删除多余、保留必要 ” 和 “ 分析歧义句 ” 等两种。其中分析歧义题主要着眼于语序不当、词语误用、指代不明造成的歧义。 “ 语言表达连贯 ” 考查，主要题型是 “ 句子的衔接 ” 和 “ 语序的调整 ” 。 “ 语言表达得体 ” 考查，用词的准确与否、句式恰当与否。 “ 语言得体 ” 考查，指言语得当，恰如其分，能适应语言环境。 【知识导航】 近年来，中考试题中对于这部分内容的考查主要有以下几个方面： 1 “ 简明 ” 是指 “ 简要 ”“ 明晰 ” ，即能够使对方明白无2 / 14 误地理解说话人的意思，不重复啰唆，不产生歧义。此点可以具体穿插在病句中考查，也可以与压缩语段、语法的综合修改、修辞调查等结合起来考查。命题形式一般是列出一段简明的话，让考生判断语病（重复啰唆、有歧义等）并修改。 2 “ 连贯 ” 是指书面表达中句与句 之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。此考点因综合性强，故近年来是考查的热点。命题形式有排序、选择合适的句子、给句子选择合适的位置、给句子添加合适的衔接过渡词句等。 3 “ 得体 ” 是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。此考点也是考查的热点，考题常结合具体生动的语境来考查，命题形式有根据所提供的语言材料做 得体的回答、选择得体答语等。 考生在应对这一部分内容的考查时，要抓住语言表达简明、连贯、得体的具体要求，运用一定的技巧，针对不同的语境来答题。 一、注意 “ 三点 ” 能简明。 1.要删除多余的词句，避免不必要的重复。如：条形码是标志要出售的商品的身份证。句中的 “ 标志 ” 和 “ 要出售 ” 与3 / 14 “ 商品 ” 和 “ 身份证 ” 重复，故删除。 2.用代词或指代性短语替换冗长的语句。如：小刚去问小明的弟弟，可是小明的弟弟也不知道。后一个分句中 “ 小明的弟弟 ” 可用 “ 他 ” 来代替。 3.避免因求句子简明而引起歧义。歧义一般有以下几种：（） 多义词引起歧义。一个句子里有某个词是多义的，这个句子则可能成为多义句。如：躺在床上没多久，他想起来了。（ “ 想 ” 可指 “ 回忆 ” ，也可指 “ 打算、希望 ” ）（）多音词引起歧义。句子中某个词是多音词，那么在书面表达时就可能有歧义。如：这个人好说话。（ “ 好 ” 可读 “ho” ，指爱好，喜欢；也可读 “ho” 是 “ 易于、便于 ” 的意思，但字面反映不出来，故存在歧义）（）结构划分不同形成歧义。同一个短语或同一句话，在语法结构上划分不同就会产生歧义。如：我要炒肉丝。（ “ 炒肉丝 ” ，可理解为动宾结构表动作，也可理解为一个菜名，是一个名 词）（）语义不明引起歧义。说话中某些词或短语语义不明确，也会引起歧义。如：开刀的是他父亲。（ “ 开刀的 ” 可指医生，也可指病人）（）指代不明出现歧义。如：孩子们喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。（ “ 有说有笑，十分高兴 ” 可指孩子们，也可指李大伯） 二、考虑 “ 四条 ” 能连贯。 首先，话题和陈述的角度要保持一致；其次，句序安排要合4 / 14 理；再次，注意处理好语言的呼应和衔接；第四，陈述的句式、感情色彩和语体色彩要协调一致。 三、抓住 “ 四要 ” 能得体。 一要注意根据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养 和性格来表述人物的语言，注意长幼尊卑、身份地位。二要注意说话的场合。娱乐场所要生动幽默；生活场合要亲切自然，多用口语；庄重的场合要用语规范、庄重、准确、严肃，多用书面语。另外，所说的话和所在场合不能冲突。如：某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌 “ 经济搞上去，人口降下来。 ” 就有鼓励人死亡的嫌疑，标语和火葬场这个场合有冲突。三要注意语体色彩，口语自然亲切，书面语庄重严谨。书面语体包含公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等，我们也应区别对待。如八岁的小明对正在炒菜的妈妈说： “ 母亲，你的菜里要少放点氯化钠 。 ” 这里的 “ 母亲 ” 和 “ 氯化钠 ” 用得不合适，要改为口语 “ 妈妈 ” 和“ 盐 ” 。四要恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。如：她机智的做法让同学们纷纷效尤。 “ 效尤 ” 是个贬义词，故这个句子中的 “ 机智的做法 ” 和 “ 效尤 ” 是前后矛盾的， “ 效尤 ” 应改为 “ 学习 ” 。 【考题看台】 （ XX 江苏南京）下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。 5 / 14 在共建绿色家园的历程中，我们有大多的感动。 责任，感动着我们。改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责任激励大家迎难而上，负重拼搏。 (1)_。感动着我们。从城市到农村，从机关干部到普通市民，全市上下团结一心，共同诠释 “ 绿色南京 ” 的内涵。 (2)_，感动着我们。树上的小鸟多了，水里的游鱼多了；大街小巷整洁多了，邻里相处和睦多了。如果留心，类似的细节还有很多很多。 参考答案： (1)团结 (2)细节 （ XX 黑龙江哈尔滨）根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致。语意连贯。 每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；，；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志 拥有这些财富，人生就会多姿多彩。 参考答案：答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛 （ XX 黑龙江牡丹江）根据所给情境，按要求表达。（ 5 分） （ 1）公共汽车上，手拎一个大提包的你，想要往里面走，你会对过道上的其他乘客说些什么？（ 2 分） 。 （ 2）在车上，你见到了小学同学兰兰，她的妈妈是你小学时的班主任王老师，你怎样跟兰兰打招呼，并委托她转达对6 / 14 王老师的问候？（ 3 分） 参考答案：（ 1）示例：麻烦您了，请让一下，我要过去。评分标准：（ 2 分）语言文明、得体 1 分，语意明确 1 分。（ 2）示例：嗨，兰兰，这么巧碰到你，王老师身 体好吗？麻烦你代我向他问好，有时间我一定去看望她。 （ XX 北京市中考）结合语境，填入横线处最恰当的一项是 北京的中轴线被称为皇城古都的 “ 龙脉 ” ，它有着 800 多年的历史。根据北京城市总体规划（ XX 2020 年），这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的 “ 历史轴线 ” ，向北是记忆奥林匹克运动在北京的 “ 现代轴线 ” ，向南是永定门外具有可持续发展广 阔 空 间 的 “ 未 来 轴 线 ” 。 三 段 轴 线 有 机 连 接 ，_，创造性地发展了现代北京的城市格局。 A在保留北京古都风 貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志 B在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志 c在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志 7 / 14 D在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志 参考答案： A （ XX 山东威海） 赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言（ 30 字左右，至少使用一种修辞方法）（ 2 分）。 从以下选项中任选一项，写一两句赞美的话。要求使用 一种修辞方法。（ 2 分） 农民农民工解放军 选赞语 参考答案： 示例：（ 1）你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。（ 2）青春像一只银铃 ,系在我们的心坎上 ,只有不停奔跑 ,它才会发出悦耳的声响 . （内容健康，语言富于文采 1 分，恰当使用修辞方法 1 分） 示例：农民 -像辛勤的黄牛一样耕耘不止，像秋天的高粱一样淳朴可爱，像广袤的大地一样宽广坦荡。农民工 -来自田野，投身城市。用描绘大地的双手，绘就城市斑斓的画卷解放军 -战争年代的钢铁长城，和平时期的安全卫士（抓住8 / 14 特征 1 分，恰当使用修辞方法 1 分） 【突围演练】 1.把下列句子组成一段话，语序正确的一项是（） 不久前，记者访问了他。 谁是为农民设计飞机的人？ 他向记者谈了自己是怎样为农民设计飞机的。 他就是北京航空学院轻型飞机研究设计室主任胡继忠。 A.B. c.D. .下面这段话是一位同学的旅游日记，其语言组织有不够妥当的地方，请按要求修改。 好不容易等到周末 的时候，老师终于带我们出发了。汽车行驶两个多小时后，我们便到达了向往已久的人间仙境 桃花源。 开头的一句话不简洁，可去掉多余的文字，宜删除：_。 .请你参加你班举办的以 “ 语文与生活 ” 为主题的活动，并完成下列任务。 （ 1）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。 请人原谅，可以说 “ 请原谅 ”“ 请谅解 ” ，也可以说 “ 请_” 。 9 / 14 与人初次见面说 “_”, 好久未见说 “ 久违 ” 。 （ 2）案例：初三（ 3）班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害 ,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是该班班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。 (必须用上比喻的修辞手法 ) 我的话： _ .星期天，珍爱生命需要智慧课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同学提议一起到江边游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目 呵 护 生 命 ， 从 现 在 做 起 ， 灵 机 一 动 ， 说 ：_。 .初三（ 5）班举行诗歌朗诵会并邀请韦老师参加。在请韦老师时，下列几种用语中比较得体的一项是（） A.你可一定要来啊！ B.欢迎不吝指教。 c.恭候大驾光临。 D.请您亲临指导。 6.下列句子中，表达清晰没有歧义的一项是（） A.开刀的是他的姐姐。 B.各企业事业单位普遍成立职工代表大会或职工代表会。 c.他没有采纳老师的建议，运用倒叙或插叙，调整文章层次结构。 10 / 14 D.他背着总经理和副总经理偷偷地把钱分别存 进两家银行。 .如果你是皮埃尔先生，在以下情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？ 饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是他异常谦恭地碰了碰这位顾客，说： “ 对不起，请问您是不是皮埃尔先生？ ” “ 不，我不是。 ” 那人回答。 “ 啊。 ” 皮 埃 尔 舒 了 一 口 气 ，“_” 二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。 .创建 “ 国家卫生城市 ” 是你所在市 “ 创三城 ” 的内容之一，作为一名中学生，如果你遇上一位青年在街道上乱丢垃圾，你如何用得体的语言提醒他呢？ _ .按照口语交际的要求，为下面的母女对话选出最恰当的答案。 妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。 （ 1）妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信的。 女儿： () A.你不就是希望我一心学习吗 ?你咋知道我们不是谈学习呢？ B.我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动。 11 / 14 c.妈妈如果真的爱我，就应该信任我。 D.我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。 （）女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学通信是违法的。 妈妈： () A.法律条文是给那些违法的人准备的，妈妈管女儿也违法吗？ B.你真没白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。 c.不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话！ D.可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀！ 1 .下列是一组交通安全温馨提示语，请选出不够恰当的一句并说明理由。 A安全才是离家最近的路。 B停一停，畅通与你同行；让一让，安全与你相伴。 c遵守交规，严禁超载！ D红灯，绿灯，灯灯是令；直道，弯道，道道小心。 选 项 （ ） ， 理 由 ：_ 1 .编演课本剧是 “ 魅力语文 ” 活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学校会派你去邀请一位剧作家来校作专题 报 告 。 见 到 剧 作 家 时 ， 你 会 对 他 说 ： “ 您好！_。 ” 12 / 14 1 .逸夫中学举办 “ 追念王选，勇于创新 ” 座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们。（不超过 30 字） 材料：王选（ 1937 XX），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照 排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。 介绍：_ 1 .下面这段文字中标有序号的句子有三处毛病，请按要求答题。 为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看， 火星是最有可能成为人类第二家园。尽管火星上的温度是零下 200 。 但从所有太阳系的行 星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。 有人估算，人类登上火星需要 600 亿美元的资金，甚至更多。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下有水存在