八年级物理上册 1.2《乐音的特征》课件 （新版）苏科版.ppt

1、看了图片，你想到了哪首歌？这首歌是谁唱的？你怎么知道的？,2、最后一句能唱上去吗？扯开嗓子喊行不行？,3、同学们听歌时，谁注意到我做了什么， 使声音发生了什么变化？,声音有轻有响、有高有低，不同的声音还有不同的特色。,它们分别与哪些因素有关呢？,第二节 乐音的特征,概念：人耳感觉到声音的大小或强弱程度称为响度。也可理解为生活中所说的音量大小。,响度,声音的特征,提问：响度大小与哪些因素有关呢？,感知：用大小不同的力敲击同一音叉,活动：用大小不同的力敲击鼓面，感觉声音的强弱程度。再将一个乒乓球放在鼓面上，用大小不同的力敲击鼓面，观察声音强弱与乒乓球跳起高度的有何关系。,声音的特征,方法点拨：本实验利用乒乓球跳起高度反应鼓面振动幅度的大小，这种方法叫转化与放大法,结论：响度与发声体的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。,此外，人耳听见的声音响度还与到声源的距离有关，距离越远，听到的声音越小，即响度越小。,使声音集中向某个方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。,声音的特征,音调,概念：音调就是指声音的高低。声音越尖细、清脆音调就越高，越粗、低沉音调就越低。,提问：音调的高低与哪些因素有关呢？,感知：敲击不同频率的音叉,声音的特征,活动：用一把塑料尺在木梳上一次快划一次慢划，去感觉声音的高低，两次梳子齿振动快慢相同吗？,结论：音调的高低与发声体振动的频率有关。振动频率越高，音调越高。,物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量,观看视频,春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,猜猜我是谁？,发声体情况不同，发出声音的特色就不同，即音色不同。,音色,声音的特征,音色由发声体的材料和结构决定。不同乐器发出声音的音色不同，其波形也不同。,1.声音有三个特征，它们是音调、_和_。 2.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_不一样，主要是由声源振动的_决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_不一样，主要是由声源振动的_决定的。 3.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_不同。 4.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是( ) A.频率 B.音调 C.音色 D.响度,响度,音色,音调,频率,响度,幅度,音色,D,巩固练习,5.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是 ( ) A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 6.如雷贯耳说明声音的 ，尖锐刺耳说明声 音的 。 7.楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_,C,响度大,音调高,幅度,8.比较牛和蚊子的叫声，_的叫声响度大，_的叫声音调高。,牛,蚊子,（1）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出桌面并保持不动，分别用大小不同的力拨动直尺，观察直尺振动发出的声音和振动的幅度。,（2）将直尺一端紧压在课桌边缘，另一端伸出桌