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文档简介

1 / 3 书的世界第一课时教案分析 书的世界第一课时教案分析 教学目标： 知识与技能： 1.学会本课要求掌握的生字、词语。 2.了解获得书的途径、如何将图书分类。 过程与方法： 1.通过观察相关地点的照片，认字。 2.实践找书、为图书分类。 情感态度与价值观： 1.激发对书的兴趣。 教学重难点：学会并掌握本课要求的生字词。 教学过程： 一、导入： 同学们在上课之前我们先来猜一个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。同学们你们 猜它是什么？（书） 你们喜欢书吗？为什么？（生自由说） 请在课文 48 页中找出一句话来概括 书是知识的海洋，书里有精彩的世界。（知道这句话的朗读，2 / 3 节奏和重音。并背诵） 二、寻找有书的地方 你周末在哪里找到书呢？ 学生自由说。 教师出示各个相关地方的图片，清晰地呈现地名，分别为学生介绍：新华书店、文化站、阅览室、报刊亭、图书馆等有书的地方。 三、查找图书报刊 有了这么多书，你想如何为你的书分类呢？ 生自由说（大小、厚薄、新旧、童话和教科书 ） 把书分类对我们有什么作用呢？ （整齐、方便找书等） 齐读：查找图书报刊（查找和寻找为近义词） 出示相关图片，为学生讲解工具书、连环画、教科书、报纸、杂志等各类图书。 四、词语巩固 通过看照片，学生已经基本会读本课生字词，给词语带上拼音，多形式地让学生巩固、朗读这些词语。 五、字形分析 以开火车的形式让学生对要求会认读的
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