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文档简介

1 / 4 井底之蛙 井底之蛙 第一课时 一、指导朗读、理解课文 1、自读课文，了解课文大意 板书课题 井底之蛙 出示生字卡片 检查读音。 二、读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法 1、想一想，青蛙住在什么样的地方，鳖住在什么样的地方？ 2、青蛙住在什么样的井里？它的态度是什么样的？画出相关的句子，谈谈你的认识 3、鳖住在什么样的环境里，他对自己的生活环境的态度是怎样的？和相关的词句谈谈你的感受 4、鳖和青蛙的生活环境有什么不同？ 三、对青蛙和鳖的不同见识， 感受青蛙的浅陋无知 1、提问：他们的生活环境差别这么大，青蛙却仍然自吹自2 / 4 擂，尽情的夸耀 2、谁愿意告诉大家，鳖和青蛙为什么对井有不同的态度？ 3、听了鳖的话青蛙有什么表现呢？ 板书 “ 井底 ” 、 “ 大海 ” 4、指板书小结：青蛙盲目自大是因为它的见识浅薄。 5、同学们讨论一下，生活当中有没有像青蛙一样没见过世面却又安于现状，容易满足的人 四、指导朗读，进一步理解课文意思 1、放幻灯及教学录音。 你最喜欢读几句，读给大家听听。 第二课时 一、指读课文 二、谈谈这篇课文给你的启发 三、表演 “ 井底之蛙 ” ，进一步体会寓意 3 / 4 1、假如你是青蛙，来到海边之后，你会看见些什么，你会想些什么，说些什么？ 2、带上头饰即兴表演，大家评议。 3、这个寓言故事告诉了我们一个什么道理？ 4、小结：小鸟和青蛙都是说的实话，可是由于它们所见的世面不同，得出的结论就不一样。 “ 井底之蛙 ” 是一个比喻，就是把那些目光狭小、自以为是的人比做 “ 井底之蛙 ” 。通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。 四、对比古文，体会文言文的韵律 师范读古文： 夫 /千里之远，不足 /以 /举其大；千仞 /之 /高，不足 /以 /极其深。禹之时 /十年九潦，而 /水 /弗为加益；汤之时 /八年九旱，而 /崖 /不加损。夫 /不为 /顷久推移，不以 /多少 /进退 /者，此 /亦 /东海 /之 /大乐 /也。 对照古文找出课文中相关段落。 跟读古文，感悟古文句中的停顿和朗读的节奏 五、课堂练习 1、提问： （ 1）你在学习这课生字时有什么发现没有？谁能告诉大家？
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