《做一片美的叶子》教学实开例片段二

1 / 5 做一片美的叶子教学实开例片段二 做一片美的叶子教学实开例片段二 作者：佚名转贴自：转载点击数： 300 公开课前，执教者往往都要花一段时间与学生展开闲聊式的交流互动，以期能最大限度地缓释紧张凝重的气氛，这一环节也就是课前 “ 预热 ” 。应该说， “ 预热 ” 是必须的，因为这类活动中教师多是借班上课，师生也系临时见面，假使一上来便 “ 书归正传 ” ，在师生尚未 “ 打成一片 ” 的情况下，课堂的确很难有 “ 鱼水亲和 ” 的场面。 但是有这么一个现象也值得我们关注，譬如说，明明将要学一篇基调颇为伤感沉重的文章， 但师生在课前仍谈笑风生，只是真正到了 “ 铃响 ” 时才瞬间 “ 变脸 ” ，一下子 “ 庄重 ” 起来，让人看着好不别扭！其实， “ 预热 ” 本来就是教学的 “ 前奏曲 ” ，怎能忘了与课堂 “ 主旋律 ” 之间的 “ 合拍 ” 呢？ XX 年初，著名特级教师孙建锋在浙江义乌举行的 “ 全国新生代小语四大名师观摩讲习会 ” 上执教做一片美的叶子时，巧妙的 “ 预热 ” 设计与整个文本无缝接轨、完美 “ 合拍 ” ，让课堂未成曲调先有情。请看 【回放】 主持人： 下面，就让我们擦亮眼睛，竖起耳朵，一起来感受孙建锋老师的风采！ 2 / 5 师（走到学 生面前）：可爱的孩子们，你们的张张笑脸，一双双明亮的眼睛，让我感到浙江义乌的灵山秀水之美。孩子们，听清楚了吗，刚才这位主持人老师介绍了，站在你们面前的这位老师叫什么名字？ 生：孙 建 锋。 师：当着那么多老师的面喊一位老师的名字，你们心里没有体会吗？ 生：非常激动。 生：非常高兴。 师：因为什么？ 生：因为您是全国青年名师，您能为我们上课，我们很荣幸。 师：噢，好孩子，真会讲话，一番话说得我心里暖烘烘的。孩子们，我想了解一下，你们除了 上课学习以外，课余就没有什么兴趣爱好吗？ 生：我喜欢英语。 生：我爱书法、画画和舞蹈。 师：你真是个全才的孩子。我听出来了，你的兴趣爱好里面有画画。（从讲台上取过一盒彩色粉笔）你看，这里有五颜六色的粉笔，你喜欢哪一枝就拿一枝，下面喜欢画画的同学也可以上来拿。 （许多同学上台并挑到中意的粉笔） 3 / 5 师：现在你们开始用粉笔在黑板上现场作画，就画一片你心目的叶子！ （上面学生兴致盎然地作画，余下学生个个惊奇地欣赏） 师：（诗意旁白）一双双嫩生生的小 手在黑板上 “ 跳舞 ” ，一个个 “ 舞美造型 ” 顷刻间布满黑板，孩子们仅仅是在画一片树叶吗？不，他们是在画他们的兴趣，画他们的想象，画他们的个性，画他们的自信，画他们的勇敢！ （学生陆续画毕，回座） 师：（引导学生一起凝望画满叶子的黑板，深情地）树叶画得都很美，让我们做一片美的叶子！请拿出你们的小手，跟孙老师一起写课题。眼亮心就亮，眼明手就快！ （师板书课题，学生在座位上书空跟写。写到 “ 片 ” 字时，教师提醒学生第一笔撇 “ 丿 ” 后，第二笔应是竖 “ 丨 ” ，而横 “ 一 ” 则是第三笔） 【点评】 有 “ 对话教学的开拓者 ” 美誉的孙建锋老师，其课堂以“ 充盈哲理、富有创意 ” 而著称，而其 “ 入题 ” 艺术，也常有神来之笔。做一片美的叶子是一篇美文，而美文当然最好 “ 美教 ” ，孙老师让学生上台画 “ 美的叶子 ” 这一极富想象、极具诗意的导入设计，真是 “ 占尽了江南灵秀 ” ！ 更令人玩味的是，孙老师在为作画的学生配旁白时的那4 / 5 一串妙语，既似汩汩泓泉爽心明智，又如纤云弄巧舒卷自如！如果再联想到我们常常拜读的他那些优美华丽、赏心悦目的绝佳文章，或许你就会立时相信，如果教师底蕴深厚、心灵巧慧，那课堂 必定诗情画意、风情万种！ 【感想】 现在，让我们 “ 跳出 ” 庐山看一回吧！记得著名数学特级教师黄爱华几年前到绍兴执教百分数的意义时，曾以“ 同学们，绍兴最有名的土特产是什么，让我课后也买点回去 ” 入课，当学生一致推荐黄酒时，黄老师又一句 “ 那么黄酒醉不醉人，酒精度多少 ” ，将话题自然引到百分数这一“ 正题 ” 上，让人感叹名师的 “ 诱导 ” 真是信手拈来皆如神啊！学科无 “ 国界 ” ，黄老师的做法对语文课堂的 “ 预热 ”又怎会没有启示？ 成功的语文课堂既有内在的有序美，又有外在的形式美；既有课前导入的铺垫美 ，又有课程进展的构架美 所有这些要素的整合，贵在一个和谐，如不和谐，会水火相克、冰炭不容；如配置和谐，则可收相得益彰，交互辉映之美。优质课堂的课前 “ 预热 ” 艺术，追求的正是 “ 和谐产生美 ” 。前苏联文豪高尔基所说： “ 最难的是开始，如同在音乐上一样，全曲的声调都是它赋予的。 ” 从这个角度讲，与文本 “ 和谐相融 ” ，无疑应是课前 “ 预热 ” 的 “ 第一选项