《儿童团放哨歌》教学设计-_第1页
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文档简介

1 / 5 儿童团放哨歌教学设计 - 第一课时教学内容：演唱儿童团放哨歌 教学目的： 1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱儿童团放哨歌，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 2、通过歌曲的学习，感受、了解进行曲的风格。 3、在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。 教材分析： 儿童团放哨歌反映了革命战争年代孩子们学习、战斗的生活，表现了儿童团员机智灵活坚定勇敢的品格。可结合今天孩子们的幸福生 活进行革命传统教育和爱国主义教育。歌曲坚定有力、情绪激昂，其中八分休止符的应用很有特点，附点节奏型贯穿其中，在呼喊声 “ 嘿 ” 的带领下，全曲渐入高潮。歌曲具有进行曲风格，旋律坚定有力，学生通过感受、体验歌曲的情绪，初步了解进行曲的风格特点。 教学重点、难点：体会进行曲的风格特征，并能通过听、2 / 5 唱、动等形式表现出来。 教学难点：掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。 教学具准备：多媒体、钢琴、打击乐器、红缨枪数支、红袖章数个、节奏卡片等。 教学流程 一、组织教学：随共产儿童团团歌精神饱满地踏步进教室。 二、新授课 1、导入新课 师：你们看到过哪些抗日战争的影片、还记得影片中的哪些小英雄？ 生：讨论、回答问题、王二小、雨来、刘胡兰 师：你喜欢这些小英雄吗？ 生：喜欢。 师：让我们一起去看看这些小英雄们。 2、放课件观看影片小兵张嘎闪闪的红星鸡毛信片段。 师：这些小英雄们表现怎样？ 生：顽强、勇敢、机智 3 / 5 师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有那些？ 生：闪闪的红星、共产儿童团团歌、歌唱二小放牛郎 师：那今天老师带来了一首小英雄们唱的歌，你们想不想学，让我们先来听一听。 3、听录音后谈感受。 4、随音乐踏步，进一步感受歌曲。 5、复听歌曲。 师：听听想想歌曲描绘了怎样一幅画面，儿童团员在干些什么呢？生答。 师：那你们可知道儿童团员要具备哪些条件？生答。 师：好，今天让我们也来当一回儿童团员，好不好 6、全班分成四个小分队。 师：儿童团员们考验你们的时候到了，听一听，谁来了？ 7、节奏练习： a、模仿拍击节奏。 b、按节奏说话（处理难点附点节奏） c、找找歌曲中的附点节奏，读一读。 8、摹唱练习： 按儿童员小队进行分句摹唱。（用 “ 咚 ” 哼唱） 9、歌曲接龙。 4 / 5 10、连贯唱全曲 11、处理歌曲 a、声音处理对比（有力点地） b、速度处理对比 c、有感情的进行演唱 d、简略介绍进行曲风格。（如儿童团放哨歌一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚定有力、雄健刚健的就是进行曲。） 12、综合活动（创编活动） a、学生自己歌表演 b、加上打击乐器伴奏进行演唱 c、加入身势动作演唱 三、课堂小结： 少先队员们，你们可知道，儿童团就是你们少先队的前身，战争时代的儿童团的学习、战斗生活给我们留下了光荣的传统，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是我们的骄傲，让我们沿着
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